數(shù)學(xué)人教版八年級(jí)下冊(cè)函數(shù)圖象.doc

課題：19.1.2 函數(shù)的圖象（1）安陸市實(shí)驗(yàn)中學(xué)陳三元【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.進(jìn)一步理解函數(shù)圖象的意義，學(xué)會(huì)觀察、分析函數(shù)圖象中的信息；2.能利用函數(shù)的圖象解決實(shí)際問題.【前置學(xué)習(xí)】一、基礎(chǔ)回顧1.對(duì)于一個(gè)函數(shù)，如果把自變量與函數(shù)的每對(duì)對(duì)應(yīng)值分別作為點(diǎn)的 、 坐標(biāo)，那么坐標(biāo)平面內(nèi)由這些點(diǎn)組成的圖形，就是這個(gè)函數(shù)的 .2.畫函數(shù)圖象的一般步驟是： 、 、 .3.在坐標(biāo)平面內(nèi)，函數(shù)圖象上的點(diǎn)P（x,y）自左向右上升時(shí)，則y隨x的增大而 ；自左向右下降時(shí)，則y隨x的增大而 .二、自主學(xué)習(xí)1.請(qǐng)自學(xué)課本“思考”的內(nèi)容后，合上課本解答:問題1：下圖反映了北京春季的某天氣溫T隨時(shí)間t的變化關(guān)系.（1）根據(jù)圖象，可以認(rèn)為，_是_ 的函數(shù)，該圖就是這個(gè)函數(shù)的圖象.（2）你從圖象中能得到哪些信息？（寫出三條）2.請(qǐng)自學(xué)課本“例2”后，試解答下列問題：?jiǎn)栴} 右圖反映的過程是：小明從家去菜地澆水，又去玉米地鋤草，然后回家.其中x表示時(shí)間，y表示小明離他家的距離，小明家、菜地、玉米地在同一條直線上.根據(jù)圖象回答下列問題：（1）菜地離小明家多遠(yuǎn)？小明從家到菜地用了多少時(shí)間？（2）菜地離玉米地多遠(yuǎn)？小明從菜地到玉米地用了多少時(shí)間？（3）小明給菜地澆水用了多少時(shí)間？給玉米地鋤草用了多少時(shí)間？（4）玉米地離小明家多遠(yuǎn)？小明從玉米地回家的平均速度是多少？解：三、疑難摘要： .【學(xué)習(xí)探究】一、合作交流、解決困惑：（一）小組交流:通過自學(xué)你學(xué)會(huì)了什么？還有什么問題不明白？在小組內(nèi)討論并解決疑難.（二）班級(jí)展示與教師點(diǎn)拔：（教師結(jié)合學(xué)生情況自主生成）二、應(yīng)用新知,解決問題：例1 如圖1是十堰市鄖陽區(qū)某一天的氣溫隨時(shí)間變化的圖象，根據(jù)圖象回答：（1） 是 的函數(shù)（2） 時(shí)氣溫最高，最高汽溫是 ； 時(shí)氣溫最低，最低氣溫是 （3）10時(shí)的氣溫是 ， 時(shí)氣溫是4（4） 時(shí)間內(nèi)，氣溫不斷上升； 時(shí)間內(nèi)，氣溫持續(xù)不變例2 已知等腰三角形的周長(zhǎng)為12cm，若底邊長(zhǎng)為y cm，一腰長(zhǎng)為x cm(1)寫出y與x的解析式； (2)求自變量x的取值范圍； (3)畫出這個(gè)函數(shù)的圖象三、鞏固新知,當(dāng)堂訓(xùn)練課本P79練習(xí) 第2、3題.四、反思小結(jié)本節(jié)課你學(xué)到了什么知識(shí)和方法？還有什么困惑？（小組交流，互助解決）【自我檢測(cè)】BxyOxyOxyOxyOACD1打開洗衣機(jī)開關(guān)（機(jī)內(nèi)無水）洗衣服，經(jīng)歷了進(jìn)水、清洗、排水三個(gè)連續(xù)過程，洗衣機(jī)內(nèi)的水量y升與時(shí)間x分鐘之間滿足某種函數(shù)關(guān)系，其函數(shù)圖象大致為（ ）2.周末，小李8時(shí)騎自行車從家里出發(fā)到野外郊游，16時(shí)回到家里他離開家的距離S（千米）與時(shí)間t（時(shí)）的關(guān)系可以用下圖中的折線表示根據(jù)這個(gè)圖象回答：(1)小李何時(shí)第一次休息？(2)