初中物理《浮力》教學設計.doc_第1頁
初中物理《浮力》教學設計.doc_第2頁
初中物理《浮力》教學設計.doc_第3頁
初中物理《浮力》教學設計.doc_第4頁
初中物理《浮力》教學設計.doc_第5頁
免費預覽已結束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

初中物理浮力教學設計【教學目標】通過實驗,認識浮力。探究浮力大小與哪些因素有關。理解阿基米德原理?!緦W情分析】學生對壓強、液體壓強已經(jīng)有了一些認識,并且能夠根據(jù)物體的運動狀態(tài)分析出簡單的受力情況。在此基礎上,讓學生根據(jù)實驗現(xiàn)象感知浮力的存在,并進一步探究浮力大小和方向。在使用彈簧測力計測量浮力大小的基礎上,進一步對影響浮力大小的因素提出猜想和假設,能夠自己通過實驗定性的分析問題。【教學重點】決定浮力大小的因素?!驹u價目標】通過演示實驗一、二達成目標1.通過實驗二和實驗三達成目標2和4.通過達標測試達成目標3. 【學習過程】教師活動學生活動設計意圖一創(chuàng)設情境,設疑激趣放映幻燈片,提問,并板書課題。觀看、思考、回答通過觀看圖片:死海中的人可以仰面看書;輪船在水中航線航行;節(jié)日放飛的氣球等,引出課題。二、合作交流,探究新知任務一:感受浮力實驗一:讓學生將乒乓球按入水中,松手。提醒學生注意觀察到得現(xiàn)象,并設疑:乒乓球為什么會浮上來?再設疑:乒乓球靜止時受幾個力得作用?點評學生的受力分析情況并適時給予鼓勵??偨Y:乒乓球除了受到重力外,還受到浮力得作用。且浮力得方向是豎直向上。實驗二:讓學生將鐵塊放入水中,松手、設疑:鐵塊受浮力嗎?當調(diào)動起學生的求知欲望時,引導學生做課本上的實驗,并提出實驗要求。巡回指導。學生報告數(shù)據(jù)時板畫物體受力示意圖。提出問題:為什么在空氣中鐵塊拉彈簧測力計的力大?而同一個鐵塊浸入水中時拉彈簧測力計的力卻小了?聽取學生匯報,給予適當?shù)难a充說明,得出結論,并板書浮力大小的表達式及浮力的方向。通過觀察、思考,發(fā)表自己的觀點。組織語言敘述:乒乓球受力情況,并上黑板畫出離得示觀察鐵塊的運動情況。引起認知上的沖突。學生通過回答,爭論,對需要探究的問題更明確。根據(jù)要求進行實驗,并記錄數(shù)據(jù)。比較數(shù)據(jù):思考,討論,發(fā)表自己的觀點。意圖。通過實驗感受浮力。任務二:經(jīng)歷探究浮力大小與哪些因素有關?提問:浮力跟什么因素有關?耐心聽取學生的猜想,并對各種猜想提出疑問,最后達成共識。引導學生做實驗去驗證。(為學生提供實驗器材)巡回指導。聽取學生匯報。引導學生學會評估。而后得出結論。并點出這一結論2000多年前阿基米德就得出來了。它不僅適用于液體也適用于氣體帶著疑問思考。發(fā)表自己的觀點。根據(jù)要求進行實驗操作,認真觀察實驗現(xiàn)象,記錄實驗數(shù)據(jù),通過探究實驗,思考,回答。通過實驗理解阿基米德原理。任務三:應用阿基米德原理。出示題目,讓學生限時完成。(教師巡視。)完成后讓學生展示答案并理由。1用彈簧秤在空氣中稱一鐵塊,測得重20牛,當把這個鐵塊的一部分浸在水中時,彈簧秤的讀數(shù)為16牛,這時鐵塊受到的浮力是 牛,若將鐵塊全部浸沒在水中,鐵塊受到的浮力是10牛,這時彈簧秤的讀數(shù)為 牛。 2一個燒杯裝滿水,將一個體積為120厘米3的物體放入燒杯中,溢出的水重為1牛,此物體所受的浮力是。 3. 掛在彈簧測力計上的鐵塊重7.9N,當它全部浸沒在水中時, 測力計的示數(shù)為 6.9N, 鐵塊受到的浮力是 N,如果鐵塊剛好有一半體積露出水面, 鐵塊受到的浮力_N,測力計的示數(shù)_N。 4質(zhì)量是395克的鐵塊全部浸入水中,它受到的浮力是多大?如果把這個鐵球放入水銀中,它受到的浮力又是多大?(已知鐵=7、9103千克/米3)。 5一個鋁球重4、5牛,體積為0、5分米3,如果把這個球浸沒在水中,受到的浮力是多大?靜止時它受到的浮力又是多大按時完成題目。說出題目答案并理由學以致用三、歸納總結,說出

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論