八年級(jí)數(shù)學(xué)平移練習(xí)題.doc

億庫(kù)教育網(wǎng) http:/www.eku.cc 百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載圖形的平移1、如圖所示，ABC平移到DEF，則點(diǎn)A、B、C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別是_。線段AB、BC、CA的對(duì)應(yīng)線段分別是_。A、B、C的對(duì)應(yīng)角分別是_；2、如圖，小車經(jīng)過平移到了新的位置，你發(fā)現(xiàn)缺少什么了嗎？請(qǐng)補(bǔ)上。3、先將方格紙中的圖形向右平移3格，然后再向下平移2格。4、平移方格絺中的圖形，使點(diǎn)A平移到A處，畫出平移后的圖形。4：、鞏固練習(xí)：屬于平移的有哪些？5、圖中的4個(gè)小三角形都是等邊三角形，邊長(zhǎng)為1.3cm你能通過平移三角形ABC得到其他三角形嗎？若能，請(qǐng)畫出平 A并說出平移的距離。三角形ABC平移到三角形 CFE，則對(duì)應(yīng)點(diǎn)為：對(duì)應(yīng)線段為： B C對(duì)應(yīng)角為： D F E 平移的特征(一)1、如圖ABC沿著PQ的方向平移到ABC位置，則AA_；AA=_ = _；AB_，AB=_，A=_。2在平面內(nèi)，將一個(gè)圖形_，這樣的圖形運(yùn)動(dòng)稱為平移，平移不改變圖形的_和_.平移后，對(duì)應(yīng)線段_；平移后，對(duì)應(yīng)角_；平移后，對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線段_；平移后，新圖形和原圖形是一對(duì)_3：在日常生活中，你所看過的圖形平移的例子有_(至少兩例)4：經(jīng)過平移，圖形上的每個(gè)點(diǎn)都沿著_移動(dòng)了_的距離，因此對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段_，對(duì)應(yīng)線段_，對(duì)應(yīng)角_.5：如圖，ABC經(jīng)過平移到ABC的位置，指出平移的方向，并且量出平移的距離。6、將所給圖形沿著PQ方向平移，平移的距離為線段PQ的長(zhǎng)，畫出平移后的新圖形。7、在空白處任意畫一個(gè)三角形，然后將此三角形沿著南偏東30方向平移2厘米，畫出平移后的三角形。 平移的特征(二)1、如圖，在平行四邊形ABCD中，對(duì)角線AC與BD相交于點(diǎn)O，畫出AOB平移后的三角形，其平移方向?yàn)樯渚€AD的方向，平移的距離為線段AD的長(zhǎng)。2、如圖，ABC經(jīng)過平移到ABC的位置，指出平移的方向，并量出平移的距離。3、如圖，在四邊形ABDC中，ABCD，AC=BD，ABCD，畫出線段AD平移后的線段，其平移方向?yàn)樯渚€AB的方向，平移的距離為線段AB的長(zhǎng)。平移后所得的線段與CD的延長(zhǎng)線交于E，線段BE與線段BC相等嗎？BCE與BEC相等嗎？ADC與BEC相等嗎？BCD與ADC相等嗎？4、利用如圖所示的圖形，通過平移設(shè)計(jì)圖案。5：已知ABC=50，將它向左平移10cm后得EFG，則EFG= 。已知等邊ABC邊長(zhǎng)為5cm，將它向下平移8cm后得EFG，則EFG是 三角形，其邊長(zhǎng)為 cm。6（1） 將線段AB向右平移3cm得到線段CD，如果AB=5cm,則CD= cm。（2）將ABC向上平移10cm得到EFG？如果ABC=52，則EFG= ？BF= cm。（3）將面積為30(cm2)的等腰直角三角形ABC向下平移20cm，得到MNP，則MNP是 三角形，它的面積是 (cm2)。7、利用平移的知識(shí)求圖11.1.10的周長(zhǎng)43 圖11.1.108、將圖中的字母N沿水平方向向右平移3cm，作出平移后的圖形。9、線段CD是線段AB平移后的圖形，D是B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，作出線段AB。(強(qiáng)調(diào)找關(guān)鍵點(diǎn)，確定方向和距離。)10、經(jīng)過平移，ABC的邊AB移到了EF，作出平移后的三角形，你有幾種作法？ DA11、線段AB的端點(diǎn)A移動(dòng)到了點(diǎn)D，你能作出線段AB平移的圖形嗎？B12、平移三角形ABC，使點(diǎn)A移動(dòng)到點(diǎn)A，畫出平移后的三角形ABC。ABCA你的作圖方法是什么呢？互相交流一下，方法是不是唯一呢？13如圖，在平行圖形ABCD中，AE垂直于BC，垂足為E。試畫出將ABE平移后的圖形，其平移方向?yàn)樯渚€AD的方向，平移的距離為線段AD的長(zhǎng)。 14:先把方格紙中的圖形向上移動(dòng)3個(gè)單位，再向右平移5個(gè)單位，如何做呢？15、知識(shí)拓展：（有課件演示）如圖1，在四邊形ABCD中，ADBC，AB=CD，ADBC，要探究B與C的關(guān)系，可以采用平移的方法(如圖2、3)。請(qǐng)你分別說明圖形的形成過程，同時(shí)判斷B與C的關(guān)系并敘述理由，你還有其他方法嗎？請(qǐng)?jiān)趫D1中畫出你的方案。16、如圖，直線mn，它們的距離是1.5厘米，畫出ABC關(guān)于直線