蘇教版語文七年級.doc

蘇教版語文七年級（上）期末考試I（20分） 一、按注音填詞。（3分）這首小詩寫得自然之極，毫無雕琢、造作之處，就像一幅優(yōu)美的山水畫，令人（shngxnyum） 。它的音節(jié)十分和諧、圓滿，形象非常清新、生動，而又寫得情真意切，（gnrnfif） 。它流傳眾口，歷久如新，為廣大讀者所喜愛，是（bynry） 的。二、修改短文。（3分）一個人如果沒有志氣，那他就像一艘在大海中盲目航行的船，隨時會觸礁翻沉而把惡浪吞沒；也像一片勇往直前的葉子，在生活的海洋中，有趣地漂東蕩西，不知去向何方。三、根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情景，說說該如何婉轉(zhuǎn)拒絕。（3分）假如放晚學(xué)后有個同學(xué)邀請你去網(wǎng)吧玩電腦游戲，你如何拒絕他的邀請，既不傷害與這位同學(xué)的感情，又能勸說他及時回家？四、展開想象，模仿下面的詩句寫兩句話。（3分）遠遠的街燈明了，好像是閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像是點著無數(shù)的街燈。五、默寫：1、 ，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。（1分）2、月明別枝驚鵲， 。（1分）3、請寫出論語八則中你最喜歡的一個句子。（1分）4、請寫出白雪送武判官歸京中傳誦千古的詠雪名句。（2分）5、請寫出聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄全詩。（3分）II（40分） 六、閱讀下面的文言文，回答問題。（10分）陵州鹽井陵州鹽井，深五百余尺，皆石也。上下甚寬廣，獨中間稍狹，謂之“杖鼓腰”，舊自井底用柏木為干（井架），上出井口，自木干垂綆而下，方能至水。井側(cè)設(shè)大車絞之。歲久，井干摧敗；屢欲新之，而井中陰氣襲人，入者輒死，人皆患之。惟候有雨入井，則陰氣隨雨而下，稍可施工，雨晴復(fù)止。后有人以一木盤，滿中貯水，盤底為小竅，釃水一如雨點，設(shè)于井上，謂之“雨盤”，令水下終日不絕，如此數(shù)月，井干為之一新，而陵井之利復(fù)舊。（選自夢溪筆談，有改動）1、下列句子中加粗的字意義和用法不同的一項是：（ ）（2分）A、設(shè)于井上 于杭州梵天寺建一木塔B、而井中陰氣襲人 溫故而知新C、以瓦布之 何不試之以足D、春冬之時 問塔動之因2、解釋下面句子中加粗的字。（2分）（1）歲久，井干摧?。?）（2）人皆患之（ ）3、翻譯下面的句子。（2分）井干摧敗，屢欲新之。4、這篇短文可以分為兩個層次，請用“/”在原文標(biāo)示，并概括大意。（4分）七、閱讀下面短文，回答問題。（10分）一位朋友向我講述了在南美洲一片森林邊緣發(fā)生的故事：那一天，由于游客的不慎，使臨河的一片草叢起火了，順著風(fēng)勢游走著的火舌活像一掛紅色的項鏈，開始圍向一個小小的丘陵。這時，明眼的巴西向?qū)蛭覀兘械溃骸耙蝗何浵伇换鸢鼑?！”我們隨著他指點的方向看去，可不是，被火舌縮小著的包圍圈里已經(jīng)變成了黑壓壓的一片?！斑@群可憐的螞蟻肯定要葬身火海了?！蔽倚睦锿锵У叵胫?。 ， ， ， ， 。蟻團在火舌舐動的草叢間越來越迅速地滾動著并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后身體爆裂的聲響，但是蟻團卻不見縮小，顯然，外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不松勁絲毫，肝膽俱裂也不離開自己的崗位。一會兒，蟻團沖進了河流，隨著向?qū)Π兜臐L動，河面上升騰起一小層薄薄的煙霧我聽著這則蟻國發(fā)生的真實的故事，像聽著一曲悲壯的生命之歌。小小的螞蟻，其重不足毫克，真正是比毫毛還要輕上十倍、百倍、然而，在人類往往也要遭到重大的傷亡的火災(zāi)面前，竟然能如此沉著、堅定、團結(jié)一致，不惜犧牲自己，以求得種族的生存，其斗爭的韌性，其脫險方式的機警，又是如此感人，怎能不發(fā)人沉思，油然生出敬慕的情感來?1、第一段的橫線上，原文有以下幾句話，怎樣排列才恰當(dāng)?(只寫序號)(2分) 可萬萬沒有想到 這區(qū)區(qū)的弱者并沒有束手待待斃 火神肆虐的熱浪里已夾雜著螞蟻被焚燒而發(fā)出的焦臭氣味 竟開始迅速地扭成一團 突然向河岸的方向突圍滾去2、第一段中說“外層螞蟻被燒焦”了，可“蟻團卻不見縮小”，請說說這是為什么?(2分)3、用簡明連貫的話概述這則故事。(不超過25字)(2分)4、第二段有兩個“如此”，請準(zhǔn)確回答它們分別指什么。(4分)八、閱讀霧，完成文后的問題。（12分） 霧遮沒了正對著后窗的一帶山峰。 我還不知道這些山峰叫什么名兒。我來此的第一夜就看見那最高的一座的頂巔像鉆石裝成的寶冕似的燈火。那時我的房里還沒有電燈，每晚上在暗中靜坐，凝望這半空的一片光明，使我記起了兒時所讀的童話。實在的呢，這排列得很整齊的依稀分為三層的火球，襯著黑黑色的山峰的背景。無論如何，是會引起非人間的縹緲的思想的。 但在白天看來，卻就平凡得很。并排的五六個山峰，差不多高低，就只最西的一峰戴著一簇房子，其余的只有樹；中間最大的一峰竟還光禿禿的，沒有樹木，像是癩子頭上的瘡疤。 現(xiàn)在照例是晨霧把什么都遮沒了，就是稍遠的電線桿也躲得毫無蹤影。 漸漸地太陽光從濃霧中鉆出來了。那也是可憐的太陽呢!光是那樣的淡弱。隨后它也躲開，讓白茫茫的濃霧吞噬了一切，包圍了大地。 我詛咒這抹煞一切的霧! 我自然也討厭寒風(fēng)和冰雪。但和霧比較起來，我寧愿后者呵!寒風(fēng)和冰雪的天氣能夠殺人，但也刺激人們活動起來奮斗。霧，霧呀，只使你苦悶；使你頹唐闌珊(闌珊：衰落)，像陷在爛泥中，滿心想掙扎，可是無從著力呢! 傍午的時候，霧變成了牛毛雨，像簾子似的掛在窗前。兩三丈以外，便只見一片煙霧依然遮抹一切，只不是霧樣的罷了。沒有風(fēng)。門前池中的殘荷梗時時忽然急劇地動搖起來，接著便有紅鯉魚的活潑潑的跳躍劃破了死一樣平靜的水面。 我不知道紅鯉魚的軌外行動是不是為了不堪沉悶的壓迫。在我呢，既然沒有很明亮的太陽，便寧愿有疾風(fēng)大雨，很不耐煩這愁霧的后身的牛毛雨老是像簾子一樣掛在窗前。1、第 兩段是寫作者從自己住所的 觀望到的山景。（1分）2、第 兩段各有一個“躲”字，它們用得好嗎？簡要說明理由。（2分）3、第 兩段作者抒發(fā)了怎樣的思想感情？（2分）4、第 段中“我寧愿后者呵”，“后者”指的是 ，“寧愿后者”是因為它能(用原文回答) 。（2分）5、下面是對篇末最后一段含義的理解，結(jié)合上文看理解不當(dāng)?shù)囊豁検? )。（2分）A“軌外行動”指的是“紅鯉魚的活潑潑的跳躍劃破了死一樣平靜的水面。B作者對“紅鯉魚的軌外行動”充滿了喜悅和贊揚。C作者不明白“紅鯉魚的軌外行動”有什么意義。D作者渴望有疾風(fēng)大雨來驅(qū)散抹煞一切霧，迎來燦爛的陽光。 6、你喜歡霧嗎？為什么？（3分）九、閱讀下文，回答問題。（8分）科學(xué)就是探求真理。在探求真理的過程中，人們對客觀規(guī)律的認識要經(jīng)過艱苦曲折的過程。常常有這樣的情形：由于研究的角度不同，掌握資料的差異，認識的方法不同，就會出現(xiàn)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”的情況，以至引起學(xué)術(shù)上的論爭。因此，有作為的科學(xué)工作者都把反對的意見看作對自己的莫大幫助，把對自己的批評當(dāng)作珍貴的友誼，正如李四光同志所說：“沒有什么東西比對我的論題的坦白的批評，更能使我感到激勵?！备璧乱舱f：“我們贊同的東西，使我們處之泰然，我們反對的東西才使我們的思想獲得豐產(chǎn)?！边@都是因為，贊同的意見未必正確，反對的意見未必錯誤。退一步說，即使錯誤的反對意見，對自己的科學(xué)研究也是很有好處的。法國科學(xué)家魯斯特加和貝索勒為探討定比定律，進行了長達九年的辯論。最后普魯斯特成為辯論的勝利者，發(fā)現(xiàn)了定比定律，但他并未因此趾高氣揚，相反，他對貝索勒傾吐了衷心的感激之情。說：“要不是你的質(zhì)難，我是難以深入地去研究定比定律的?！辈⑿?，發(fā)現(xiàn)定比定律，貝索勒有一半功勞。今天，為了四化建設(shè)而鉆研科學(xué)的崇高志向，使科學(xué)工作者胸懷更為寬廣、虛懷若谷，容得下百川之流，聽得進“敵對”的意見。1、閱讀這篇短文，你明白了什么道理？文中用什么例子說明這個道理的？（3分）2、文中的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”指什么？根據(jù)你的生活經(jīng)驗再說說對它的另一種理解。（3分）3、“在探求真理的過程中，人們對客觀規(guī)律的認識要經(jīng)過艱苦曲折的過程?！闭埬闩e例說明。（2分）III 十、作文（40分）請從下面兩道題中任選一題作文。（一）假如我有孫悟空的神通 要求 1、寫一篇想象作文。 2、不少于500字。（二）我夢見 (請在橫線上填入已逝名人) 要求 1把題目補充完整，寫一篇想象作文。 2不少于500字。 參考答案一、賞心悅目、感人肺腑、不言而喻（3分，各1分） 二、“志氣”改成“志向”、“把”改成“被”、“勇往直前”改成“隨波逐流”之類、“有趣”改成“無味”“無聊”之類（3分，改對三處即可，各1分） 三、例：老師說過中學(xué)生不能到網(wǎng)吧玩，現(xiàn)在時間不早了，爸爸媽媽正等待我們一起吃晚飯呢，我們還是回家吧。（3分，能說清不去網(wǎng)吧的理由1分，能勸說回家1分，表達1分） 四、略（能構(gòu)成互喻2分，句式大致相同1分） 五、略（共8分）六、1、B（2分） 2、年代、擔(dān)憂或擔(dān)心（2分，各1分） 3、井架朽爛，幾次想換新的。（2分） 4、層次劃在“歲久”前，第一層寫鹽井的結(jié)構(gòu)，第二層寫修復(fù)鹽井的措施（4分，層次2分，層意各1分）七、1、 (2分) 2因為死了的仍抱住蟻團，從遠處看，蟻團不見縮小(或：死蟻至死不松動)(2分) 3、被大火包圍的螞蟻，扭成一團，機警地逃離火海。(2分) 4沉著、堅定、團結(jié)一致，不惜犧牲自己，以求得種族的生存 斗爭中表現(xiàn)出的韌性，脫險方式機警 (4分，各2分)八、1、后窗（1分） 2、用得好，因為“躲”是采用擬人手法，形象生動，明寫電