負荊請罪第一課時 (2).doc

5.負荊請罪第一課時教學目標：1會讀會寫本課的生字新詞，理解由生字組成的詞語。2能正確、流利地朗讀課文，練習分角色朗讀課文。3學習第一幕，通過朗讀理解劇本語言，體會藺相如顧全大局的品質(zhì)。教學重難點：學會本課的生字新詞，能夠正確流利地熟練地朗讀課文，通過朗讀體會人物的品質(zhì)特點。教學過程：一揭題導入，質(zhì)疑激趣1、簡單提示閱讀劇本的一般方法。 今天我們要學習的這篇課文是一個劇本。請同學們回憶一下，我們曾經(jīng)學過什么劇本？劇本的一般特點是什么？閱讀劇本的基本要求是什么？ （劇本開頭先寫明故事發(fā)生的時間、地點和劇本中的任務。劇始和劇中的方括號內(nèi)主要交代舞臺布景及任務活動情況，劇中的小括號內(nèi)交代人物說話時的表情、動作等。劇本一般都是通過尖銳的戲劇沖突愛展示人物性格特點。閱讀時，要弄清故事情節(jié)，仔細品位任務語言，了解人物性格特點。） 2、板書課題，啟發(fā)談話。 看了課題，你知道誰向誰請罪嗎？為什么請罪？請罪的結(jié)果怎樣？我們讀完這個劇本就知道了。 二嘗試學習，我來演示1. 字詞萬花筒在學習課文之前，我們已經(jīng)自主學習過課文了，現(xiàn)在將你們嘗試學習的成果來匯報一下。（1）我會讀。出示：趙國 廉頗 韓勃 毫不懼怕唇槍舌劍 老邁昏庸 上卿 針鋒相對 深明大義 寬容大度先來認識幾個詞語，誰會讀？（指名讀）誰愿意帶著大家讀一讀？（領(lǐng)讀）。正音（注意 “唇” “飲”“庸”，針對學生的認讀情況相機正音）。齊讀。（2）我會寫。紅顏色的這些就是文中的生字，請大家仔細看一看這些字，你覺得哪個生字在書寫上要提醒大家注意的？指導書寫難字、易錯字。注意“唇” “庸”為半包圍結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)，“荊”是左右結(jié)構(gòu)。經(jīng)過剛才幾個同學的提醒，我相信這幾個生字在讀音和字形上一定難不倒大家了，讓我們一起再把這些生詞讀一讀。請大家輕輕翻開課本，把書上的這幾個生字認真地描紅。2. 朗讀訓練營現(xiàn)在，我們就將這些詞語送到課文里去，自由讀課文（出示要求）。小組匯報讀書情況。（可小組齊讀、組內(nèi)分讀、帶領(lǐng)全班讀）小組間要學會評價。3. 結(jié)構(gòu)梳理站讀了課文，你了解到了什么？課文一共幾幕？想一想，這兩幕分別講了什么？學生交流。三品味課文，對話啟智。1學習第一幕。通過自由讀課文，同學們已能將課文讀正確讀流利了，并且對課文內(nèi)容也有了初步的了解。接下來，我們就來深入學習課文。自由讀讀課文第幕，說說你讀懂了什么？出示小貼士：讀了劇本的第一幕，廉頗和藺相如給你留下了怎樣的印象？2集體交流。（1）導入：當帷幕徐徐拉開的時候，你首先看到什么情景？思考：韓勃為什么氣呼呼的？讓小組交流回答，并且讀韓勃的話，要求讀出氣憤之情。（2）、那么你能想像出韓勃當?shù)赖臉幼訂?？?）、藺相如要么躲開要么避讓，真的是怕廉頗嗎？讓學生讀有關(guān)句子，并且回答。藺相如不怕廉頗，為什么還那樣做，他是怎么想的？（4）、藺相如一心為趙國著想，一心以和為貴，那他怎么勸說韓勃的呢？現(xiàn)在韓勃明白了嗎？從哪里看出來的，該怎么讀他的話？ （5）、分角色讀第一幕3過渡。劇本的第二幕中，