四年級上冊數(shù)學(xué)第三單元教案青島版.doc

三：保護大天鵝 三位數(shù)乘兩位數(shù)教材分析：本單元是小學(xué)階段整數(shù)乘法的最后一部分。是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，同時又是后面學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的重要基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)完本單元的知識以后，對整數(shù)乘法形成較為完整的知識結(jié)構(gòu)。教學(xué)目標： 1在解決實際問題的過程中，學(xué)會兩位數(shù)乘一位數(shù)、整百數(shù)乘整十數(shù)的口算以及三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算和筆算，并能正確熟練的進行口算、估算和筆算； 2培養(yǎng)學(xué)生提出問題解決問題的能力，體驗解決問題策略的多樣性 。 3在解決實際問題中，體會三位數(shù)乘兩位數(shù)計算、混合運算在生活中的作用，發(fā)展應(yīng)用意識；通過自主探索、合作交流，獲得成功的體驗。 教學(xué)重點、難點：重點：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。難點：三位數(shù)乘兩位數(shù)連續(xù)進位的筆算。教學(xué)時間：18課時第1課時課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)（信息窗1口算）教學(xué)目標： 1理解整百整十數(shù)的口算算理；并掌握合理的口算方法。；2通過口算步驟的推導(dǎo)，初步培養(yǎng)學(xué)生的類推能力，能正確進行口算，培養(yǎng)思維的靈活性，促進思維條理化。3結(jié)合形式多樣的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，積淀數(shù)學(xué)意識。教學(xué)重點：理解整百數(shù)乘以整十數(shù)口算方法。教學(xué)難點：掌握合理的口算思考過程，正確進行口算。教具、學(xué)具準備：口算練習(xí)卡片、練習(xí)題投影和數(shù)學(xué)游戲卡。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、提出問題鳥兒是人類的好朋友。大天鵝是一種非常美麗的鳥，它是我國二級保護動物。為了保護大天鵝，光明小學(xué)四年級的同學(xué)分組向大家發(fā)放宣傳材料。(出示情境窗圖)你能提出什么問題？學(xué)生觀察情境窗圖，提出問題：1、一組一共發(fā)放了多少份宣傳資料？2、二組一共發(fā)放了多少份宣傳資料？板書課題：整百整十數(shù)乘法的口算。二、研究問題、指導(dǎo)點撥 1、問：圖中給我們提供了哪些信息？2根據(jù)這些信息，請你列出第一個問題的算式 40020= 引導(dǎo)學(xué)生觀察算式，板書課題：三位數(shù)乘以兩位數(shù)整百數(shù)乘以整十數(shù)3誰能幫他解決第一個問題？你能口算出它的得數(shù)嗎？（說說你是怎樣想的？）可能會出現(xiàn)下面多種口算方法：A42=8 40020=8000 B4002=800 80010=8000 C. -4反饋練習(xí)：3030= 30030= 4030= 40030= 60020=50050=5誰能為第二個問題列算式？ 生說師板書：21030= 引導(dǎo)學(xué)生觀察算式，板書補充課題：幾百幾十數(shù)乘以整十數(shù) 6同位兩人互相說說你是怎樣口算的？ 7全班交流交流： 反饋練習(xí)：33030= 21020= 11050 15060= 三、鞏固練習(xí)1.第34 頁練習(xí)2。 學(xué)生自主解決，集體交流。2.第35頁練習(xí)4。學(xué)生自主解決，集體交流。四、課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？附板書設(shè)計：發(fā)放宣傳資料三位數(shù)乘以兩位數(shù)整百數(shù)乘以整十數(shù)幾百幾十數(shù)乘以整十數(shù)（口算）1、一組一共發(fā)放了多少份宣傳資料？40020=8000（份）2、二組一共發(fā)放了多少份宣傳資料？21030=6300（份）第2課時課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學(xué)目標：1經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法2獲得運用已有知識解決新的計算問題的體會，感受數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系。3在自主探索，合作交流中體驗成功的愉悅，進一步樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感。教學(xué)重點：經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點：正確理解筆算的算理，領(lǐng)會用第二個因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)個位上的數(shù)時，積的末位應(yīng)寫在十位上的道理。教學(xué)準備：課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題冬天即將來臨，大天鵝面臨食物危機。光明小學(xué)為了保護大天鵝，捐款準備為大天鵝買來它們喜歡吃的飼料：谷子、玉米和大米。出示情境圖，仔細的觀察你看了哪些信息？根據(jù)這些信息，你能提出哪些問題？學(xué)生可能提出：1、買114袋谷子要花多少錢？ 2、買340袋玉米要花多少錢？二、小組合作，集體探究（一）解決問題1：“買114袋谷子要花多少錢？”1.找到相關(guān)信息，并根據(jù)信息列出算式，說說理由。列式：11423=3怎樣計算？小組討論匯報： 1 1 4 2 3 3 4 21143的積 2 2 8 11420的積 2 6 2 2（二）總結(jié)算法：在進行三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算時可以用豎式計算的方法，兩位數(shù)乘三位數(shù)的豎式計算，要數(shù)位對齊，先用兩位數(shù)的個位數(shù)乘三位數(shù)，再用兩位數(shù)的十位乘三位數(shù)，最后把兩次乘得的積相加。三、類化練習(xí)321 109 287 12 14 63 課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？附板書設(shè)計：買飼料三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算買114袋谷子要花多少錢？11423=2622（元） 1 1 4 2 3 3 4 21143的積 2 2 8 11420的積 2 6 2 2第3課時課題：末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學(xué)目標：1.在解決實際問題的過程中，學(xué)習(xí)因數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并能正確計算。2.通過讓學(xué)生自主探索解決問題，培養(yǎng)學(xué)生利用已有知識經(jīng)驗解決問題的能力。教學(xué)重點：因數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。教學(xué)準備：情境圖教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、提出問題在上一節(jié)課中我們解決了“買114袋谷子要花多少錢？”這個問題。這節(jié)課我們來解決“買340袋玉米要花多少錢？”這個問題好嗎？二、解決問題、指導(dǎo)點撥解決問題2：買340袋玉米要花多少錢？1.列式：34021= 3 4 0 2 1 3 4 6 8 7 1 4 02.引導(dǎo)學(xué)生進行筆算。3 4 0 2 1 3 4 06 8 0 7 1 4 03全班交流：哪種算法比較簡便？(引導(dǎo)學(xué)生隊這兩個豎式的計算過程進行比較，通過觀察、討論，明確第二種算法比較簡單。) （在進行因數(shù)末尾有0的豎式計算，要把0前面的數(shù)對齊，把0前面的數(shù)乘完以后，數(shù)一數(shù)因數(shù)的末尾一共有幾個0，就再乘得的數(shù)的后面添上幾個0.） 4.反饋練習(xí)：自主練習(xí)第3題。5.梳理升華、總結(jié)算法。(因數(shù)末尾有0的乘法，先把0前面的數(shù)相乘，乘完以后數(shù)一數(shù)因數(shù)末尾一共有幾個0，就在乘得的數(shù)的后面添上幾個0.)三、類化練習(xí)1. 18050 19340 21632 65012 40830 301272.自主練習(xí)第4題計算練習(xí)，學(xué)生獨立計算，再訂正。四、課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？附板書設(shè)計：買飼料末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算買340袋玉米要花多少錢？1.列式：34021=7140（元） 3 4 0 2 1 3 4 6 8 7 1 4 02.筆算：3 4 0 2 1 3 4 06 8 0 7 1 4 0第4課時課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算 教學(xué)目標：1知道三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算的方法，初步學(xué)會簡單的估算。2. 學(xué)會根據(jù)實際需要，選擇合適的估算方法。3培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和合作意識。教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、提出問題同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，今天 我們學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法估算。課件出示課本37頁紅點能容。 二、合作探究，解決問題1列式：46250= 根據(jù)以前學(xué)習(xí)的估算方法，在小組內(nèi)交流一下你想怎樣估算？依據(jù)是什么？ 匯報交流：討論：你認為哪一種估算更符合實際？三、基本練習(xí)1.課本38頁自主練習(xí)第5題學(xué)生獨立估算，教師巡視，注意對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)集體訂正時，可讓中等學(xué)生說一說是怎樣想的。2.課本39頁自主練習(xí)6、