雙中素質(zhì)教育示范校自評報告.docVIP

素質(zhì)教育示范校申報自評報告以人為本 創(chuàng)新管理 多措并舉 提升品位青龍滿族自治縣雙山子初級中學(xué)雙山子初級中學(xué)始建于1956年，是一所全日制農(nóng)村初級中學(xué)。2011年9月，根據(jù)上級布局調(diào)整的安排部署，由雙山子、茨榆山、平方子三所初中合并為現(xiàn)在的寄宿制初中。多年來，學(xué)校秉承“以質(zhì)興教，辦有特色教育；以情育人，育高素質(zhì)人才”的辦學(xué)理念，堅持“依法治校、依法執(zhí)教、科研興校、質(zhì)量立校、特色強?！鞭k學(xué)思路，確立了“建設(shè)有文化的校園，塑造有思想的教師，培育有素質(zhì)的學(xué)生，辦成有特色的學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，制訂了中長期發(fā)展規(guī)劃，用可持續(xù)發(fā)展的理想愿景引領(lǐng)學(xué)校向規(guī)范化、特色化、品牌化方向發(fā)展。根據(jù)河北省人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于印發(fā)河北省素質(zhì)教育示范學(xué)校評估認(rèn)定細(xì)則和各有關(guān)評估標(biāo)準(zhǔn)及要點的通知、河北省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）、秦皇島市素質(zhì)教育示范學(xué)校（小學(xué)、初中）評選與管理辦法（試行）精神及青龍滿族自治縣教育局素質(zhì)教育示范校創(chuàng)建的相關(guān)要求，我校成立了素質(zhì)教育自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按文件要求，對照標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)內(nèi)容，逐條逐項對照，認(rèn)真開展自查自評，并在此基礎(chǔ)上進行了認(rèn)真的分析總結(jié)。通過認(rèn)真自查，我校自評得分為116分，已達市級素質(zhì)教育示范校申報標(biāo)準(zhǔn)，特此申報市級素質(zhì)教育示范?！，F(xiàn)將自查情況總結(jié)如下：一、加強學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，為素質(zhì)教育發(fā)展奠定基礎(chǔ)1、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的硬件建設(shè)。宏觀建設(shè)：近年來，為不斷滿足三校合并后的教育需求，我校不斷加強校舍建設(shè)。學(xué)校現(xiàn)有占地面積24335平方米，生均面積28.87平方米，校舍面積13802平方米，生均16.37平方米；學(xué)生公寓建筑面積3169平方米，生均6.34平方米；餐廳樓建筑面積1060平方米，生均2.12平方米。校園綠化面積5134平方米，占學(xué)校用地21.1%，達到河北省規(guī)定的基本要求。2014年，教學(xué)樓內(nèi)外粉刷一新，為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。專用教室：按河北省省小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)配備，學(xué)?，F(xiàn)建有計算機教室、圖書室、師生閱覽室、理化生實驗室、音、美教室等22個專用教室，教學(xué)儀器充足，均達到了規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)并投入使用。其中圖書室藏書42790冊，六年級生均28冊，初中生均51冊，達省級一類標(biāo)準(zhǔn)，并形成常態(tài)化的借閱制度。各專用教室全天候開放，均配有專門的管理員負(fù)責(zé)，促進了專用教室的良性運轉(zhuǎn)。體育設(shè)施：學(xué)校現(xiàn)有250米的環(huán)形跑道和運動場一個，建有標(biāo)準(zhǔn)的籃球場、乒乓球場、排球場，并配有相應(yīng)的體育器材，均全面投入使用。2013年，在宿舍樓后新建了主席臺一座，滿足了學(xué)生體育鍛煉和大型文體活動的需求?，F(xiàn)代教育資源配備：實施新課程以來，學(xué)校不斷加大投入，教學(xué)設(shè)施不斷完善，于2010年實現(xiàn)班班通，并全部投入使用。安裝了寬帶，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的優(yōu)化、共享，為課堂教學(xué)改革提供了資源保障和技術(shù)支持。班額控制：現(xiàn)有學(xué)生843人，教學(xué)班21個，每班容量控制在42人以內(nèi)，班容量適宜，符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。2、溫馨和諧的校園文化。外部文化：2014年上半年，學(xué)校對原來的運動場、主席臺進行了整改，以“環(huán)境育人”、“文化育人”為宗旨，構(gòu)建全新的教育氛圍。一塊塊文化石折射出學(xué)校鮮明的辦學(xué)理念，一座座花壇不時傳來沁人心脾的芳香，一條條紅磚小徑讓師生疲憊的身心得到放松，彰顯社會主義價值觀的警句、格言將勵志教育、環(huán)保教育及校園文化建設(shè)潛移默化地滲透其中，時刻激勵大家要為國家立志，為社會立行，為個人立德?！盎▓@式”學(xué)校的落成營造了一個美好、溫馨、和諧的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校氛圍，學(xué)校既是學(xué)習(xí)的圣地，又是師生成長的樂土。內(nèi)部文化：在加強外部環(huán)境建設(shè)的同時，我校積極發(fā)展內(nèi)部文化，打造文化長廊，力爭“讓每一面墻壁都說話，讓每一個角落都育人”。目前，學(xué)校已經(jīng)在各教學(xué)區(qū)搭建了科學(xué)、藝術(shù)、經(jīng)典三個平臺，引導(dǎo)學(xué)生與科學(xué)對話、與藝術(shù)對話、與經(jīng)典對話。教學(xué)南樓主要以“文化的熏陶”為主題，讓走廊變成文化的殿堂。一樓主要以學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)為主題，進行學(xué)習(xí)實效性的方法指導(dǎo)；二樓主要以本土文化的宣傳為主，呈現(xiàn)滿鄉(xiāng)文化的魅力與風(fēng)采；三樓主要以行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主，進行行為習(xí)慣的熏陶引領(lǐng)。教學(xué)樓北樓主要以勵志教育、學(xué)生的風(fēng)采展示為主題，激勵學(xué)生樂觀成長，凸顯學(xué)生在成長過程中的點滴表現(xiàn)，讓走廊變成交流的勝地、才藝的舞臺。實驗樓主要以科技知識的宣傳和讀書活動為主題，讓走廊變成科技的樂園、書香的殿堂、流淌詩意的場所。三個平臺的搭建讓孩子們切實感受到了校園的溫馨。置身其中，隨時可以受到文化的熏陶、美的享受。二、規(guī)范制度管理，為素質(zhì)教育的發(fā)展提供保障制定學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃，建立以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生為導(dǎo)向的由教育教學(xué)管理人員全部參與的“一崗雙責(zé)”崗位責(zé)任制度；全員參與、全面考查的學(xué)校自評制度；科學(xué)有效的教育質(zhì)量評價機制和學(xué)生綜合素質(zhì)評價機制；建立健全切實可行的各種制度：德育、教學(xué)制度、校園安全、衛(wèi)生管理制度、后勤管理制度、實驗室管理制度、宿舍管理制度、食堂管理制度等學(xué)校管理制度，讓學(xué)校管理工作和各項活動有章可依，規(guī)范了師生的教學(xué)行為和言行舉止，調(diào)動了師生的積極性，使整個校園時時處于一種有序的狀態(tài)，做到充分為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。辦學(xué)以來，我校始終嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)政策，以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，不設(shè)重點班，不增加課時和課程難度；不組織學(xué)生節(jié)假日、雙休日集體補課；不對學(xué)生考試成績排名；不以學(xué)生成績和升學(xué)率作為唯一依據(jù)評價教師；不違規(guī)收取各種費用，無亂收費、亂征訂等三無現(xiàn)象。樹立了“安全至上，質(zhì)量第一”的辦學(xué)宗旨，大力加強行風(fēng)建設(shè)，強化安全穩(wěn)定工作，依法維護教學(xué)秩序和學(xué)生教育權(quán)利。幾年來，無重大安全事故發(fā)生，學(xué)校呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的發(fā)展勢頭。三、加強隊伍建設(shè)，為素質(zhì)教育的發(fā)展撐起支柱1、優(yōu)秀的管理團隊我校領(lǐng)導(dǎo)隊伍現(xiàn)有15人，平均年齡38歲，是一支富有朝氣和活力的隊伍。其中本科以上學(xué)歷100 %，校長崗位培訓(xùn)率100%。通過爭先創(chuàng)優(yōu)教育，加強領(lǐng)導(dǎo)隊伍的素質(zhì)建設(shè)，提高政治修養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)修養(yǎng)；通過集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、工作經(jīng)驗反饋交流會等舉措，調(diào)動了班子成員自覺創(chuàng)新的主動性。整個領(lǐng)導(dǎo)班子講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣，自律意識強，是一個有凝聚力和戰(zhàn)斗力的堅強集體。2、專業(yè)化的教師隊伍學(xué)校現(xiàn)有教職工90人, 專任教師中本科學(xué)歷68人，具有中學(xué)高級教師職務(wù)資格19人，中學(xué)一級教師職務(wù)資格47人，市縣級骨干教師9人，專業(yè)體育教師4人，專業(yè)音樂教師2人，專業(yè)美術(shù)教師4人，具有音樂、體、美、寫作、書法、演講等特長教師占60%以上。專任教師學(xué)科結(jié)構(gòu)、專業(yè)職務(wù)和年齡構(gòu)成合理，專任教師學(xué)歷達標(biāo)率為100%。目前，學(xué)校已形成了高級教師為龍頭、中青年教師為主體、骨干教師和學(xué)科帶頭人為核心的優(yōu)秀教師隊伍，教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，年富力強，整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平居全縣同類學(xué)校前列。在打造教師隊伍的過程中，我們的主要做法是：強師德，加強教師的人格修養(yǎng)。學(xué)校堅持把“鑄師魂、揚師德、樹新風(fēng)”作為師德的重點和目標(biāo)，結(jié)合黨的群眾路線實踐教育活動，把加強師德建設(shè)同當(dāng)今教學(xué)中存在的一些熱點、難點問題結(jié)合起來，切實整頓教師隊伍中的不良思想和作風(fēng)，引導(dǎo)我校教師模范履行師德規(guī)范，教書育人，言傳身教。教育廣大教師以高尚的儀表、文明的語言、健康的思想面對學(xué)生、面對社會，自尊自律、為人師表，努力打造一支思想過硬，業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍。練師能，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。為滿足課程改革的需要，學(xué)校每學(xué)期均統(tǒng)一訂購40余種教育教學(xué)期刊雜志，通過閱讀補充教師精神食糧。此外，通過觀看名師講堂、聽評課研討和組織教師參加分科培訓(xùn)、選派教師到外地參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等方式，開闊了教師的眼界和思路，提升了專業(yè)素養(yǎng)。育名師，壯大教師隊伍力量。學(xué)校制定了名師帶動學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，建立教師終身學(xué)習(xí)制度，構(gòu)建校本培訓(xùn)體系，積極開展校本研修活動，采取“請進來，走出去”的培訓(xùn)機制，每年都要選派業(yè)務(wù)精良的骨干教師30余人次外出學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗與方法，積極搞好再培訓(xùn)，將先進經(jīng)驗與方法廣泛傳播，促進教師共同進步，學(xué)校每學(xué)期要舉行優(yōu)質(zhì)課大賽，評選學(xué)校骨干教師，以骨干帶動全體，推動教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平不斷提高。重考核，調(diào)動全員發(fā)展的熱情。學(xué)校將教師的遠程培訓(xùn)、課堂教學(xué)、校本研修、質(zhì)量檢測、賽事參與等作為對年度量化考核的參照指標(biāo)，通過公平、公正、公開的考核方式，充分調(diào)動了全體教職工的工作積極性。四、積極踐行課程改革，為素質(zhì)教育的發(fā)展鑄造根本新課程實施以來，我校秉承新課程理念要求，積極踐行課程改革，全面加強各級各類課程管理。以縣教育局“135互動課堂的創(chuàng)建與實施”為契機，扎實推行生本教育和135互動課堂改革；以校本研修為抓手，加強聽評課、主題研討等校本教研管理；以教科研課題和小課題研究為載體，提升教師的研究水平。1、嚴(yán)格執(zhí)行計劃，全面實施各級課程。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開全課程，開足課時，保證教學(xué)進度。嚴(yán)格控制學(xué)生學(xué)習(xí)總量、活動總量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。立足校情，因地制宜，深入開展綜合實踐和校本課程，充分發(fā)揮了教師的特長，滿足了學(xué)生個性化成長的需求。2、以生本教育為載體，打造自主課堂文化。我們認(rèn)為最好的教育是自主教育，最好的學(xué)習(xí)方式是自主學(xué)習(xí)。因此，在生本教育理念的引領(lǐng)下，積極開展以生為本的135互動課堂教學(xué)模式的探究。以學(xué)生為主體，把學(xué)習(xí)的權(quán)力還給學(xué)生，構(gòu)建以生為本的自主高效課堂，讓每個學(xué)生在自主課堂嘗試成功、感受快樂、激活思維、釋放潛能，成為學(xué)習(xí)的主人，從而促進學(xué)生健康、全面、富有個性地發(fā)展，始終是我校課堂教學(xué)改革的方向和追求目標(biāo)。經(jīng)過近三年來的努力，我?！?35”高效課堂取得了長足進展。教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變。教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是課堂改革以來發(fā)生的較為顯著的變化，教師力圖想辦法、創(chuàng)機會讓學(xué)生自主學(xué)，多給學(xué)生活動、交流、合作、探究、展示的空間和時間，把學(xué)習(xí)的時間還給了學(xué)生，以學(xué)生為本的理念，扎根于全體教師心中。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了普遍提高。通過課堂改革的實踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也得到了徹底的改變，“自主學(xué)習(xí)、合作交流、展示評研”已是我校學(xué)生學(xué)習(xí)方式的主流，真正實現(xiàn)了“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的巨大轉(zhuǎn)變。學(xué)生的課堂參與欲望、表現(xiàn)欲望大幅度提升，差生率明顯減少，小組合作學(xué)習(xí)已成常規(guī)，這是我們實驗的最大收獲。探索出了“135”高效課堂教學(xué)模式。在原有的教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，我校在實踐中，不斷完善總結(jié)出課前自主學(xué)、小組互助學(xué)、班級互動學(xué)的“135”高效課堂教學(xué)模式和各學(xué)科教學(xué)流程。通過關(guān)注學(xué)生不同水平和個性差異，對學(xué)生進行科學(xué)評價和分類指導(dǎo)。合理安排課內(nèi)外作業(yè)和考試次數(shù)，并進行科學(xué)評價。課堂教學(xué)效率不斷提升。3、全力開展綜合實踐活動和校本課程，打造學(xué)校的課程特色。幾年來，我校立足農(nóng)村區(qū)域資源優(yōu)勢，因地制宜，積極探索出了以“標(biāo)本的采集與制作”為著入點，以“十大系列”的研究為著力點的課程開發(fā)策略，確立“一個主題，三條線索，十大板塊，八種方式”的課題研究體系。通過執(zhí)著的探索，開發(fā)出了以青龍河、中草藥、農(nóng)作物、林木、果品等“十大系列”為載體的綜合實踐課程資源。探索出綜合實踐活動課程資源開發(fā)的“五結(jié)合”途徑，形成課程實施的特色資源庫，即：與“標(biāo)本的采集與制作”相結(jié)合，開發(fā)地方的自然資源；與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，開發(fā)課程的隱性資源；與學(xué)生生活相結(jié)合，開發(fā)校園課程資源；與服務(wù)“三農(nóng)”相結(jié)合，開發(fā)地方的人文資源；與民俗風(fēng)情相結(jié)合，開發(fā)地方的社會文化資源。通過對師生活動的成果及時整理歸納，在綜合實踐活動中不斷汲取鄉(xiāng)土文化精髓，編寫了校本課程教材沙畫的設(shè)計與制作、風(fēng)景這邊獨好等，現(xiàn)已通過縣教研室審批，并被學(xué)校列入課程教學(xué)計劃，已投入使用。在積極汲取綜合實踐課程實施成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我校堅持“以學(xué)生參與為中心、以活動實踐為載體、以個性發(fā)展為核心、以素養(yǎng)提升為歸宿”的工作思路，積極開發(fā)和實施校本課程。以“滿足需求，慎重實施，逐步推進”為基本原則，以積極促進學(xué)生的健康成長為宗旨，以興趣特長類社團活動的開設(shè)為重點，加強以情趣趨同、文化感染和相互陶冶為特征的社團建設(shè)。學(xué)?，F(xiàn)有社團十三個，涉及文化藝術(shù)、體育健身、學(xué)術(shù)科技、實踐服務(wù)四大類。內(nèi)容囊括橫笛、閱讀與寫作、軟筆書法、快樂籃球、棋牌技法、剪紙、電腦制作、毽球、沙畫藝術(shù)、音樂之聲合唱團、凌波舞蹈社團、烙畫、乒乓球等。此外還開設(shè)了3個興趣小組，即小鼓、軍號、國學(xué)經(jīng)典，組建了一個校體隊。在社團建設(shè)的過程中，不斷開發(fā)出頗具地域特色的校本課程，豐富了學(xué)校課程體系?！氨匦?選修+特長”的課程實施形式，滿足了學(xué)生成長的不斷需求。2014年11月份，我們與雙山子高級中學(xué)達成協(xié)議。雙山子高級中學(xué)將我校作為藝術(shù)發(fā)展的基地校。我校的藝術(shù)類社團活動挪到雙山子高級中學(xué)院內(nèi)進行，由他們提供場地、設(shè)備和師資支持。校際聯(lián)誼將對我校藝術(shù)類社團活動向標(biāo)準(zhǔn)化、高水平邁進起到極大的推動作用。五、竭力創(chuàng)新德育舉措，為素質(zhì)教育的發(fā)展提供動力遵循德育為首的管理理念，我校以養(yǎng)成教育為載體，打造自主管理文化。通過頗具特色的陽光體育大課間活動和豐富多彩的社團活動開展，豐富了學(xué)生的校園生活，為素質(zhì)教育的發(fā)展注入了不竭動力。1、以“脈脈書香”浸潤心靈。書是人類進步的階梯，是學(xué)生健康成長的食糧。我校通過晨誦、午讀、暮省的讀書活動，營造了良好的閱讀氛圍。借助“五落實”的實施，真正實現(xiàn)了“以閱讀滋潤性情，以書香沐浴校園”?！拔迓鋵崱奔矗阂皇菚r間落實：充分利用晨誦、課間、午讀、假日等有效時間，鼓勵學(xué)生自主閱讀；二是地點落實：學(xué)校圖書館、閱覽室全天候開放，各個班級通過向?qū)W校借閱及自主征集的方式創(chuàng)建了班級圖書角；三是指導(dǎo)落實：以圖書管理員為先導(dǎo)，提供閱讀資源；以語文老師為主力，進行閱讀方法指導(dǎo)；四是活動落實：通過讀書報告會、經(jīng)驗交流會、演講賽、讀書筆記展評等活動為師生搭建展示交流的平臺；五是評價落實：通過評選班級閱讀新星、學(xué)校閱讀之秀、愛書小天使等方式，激勵學(xué)生自主閱讀，從書中品人生，從書中悟道義。2012年，我校成功地迎接了全市圖書館建設(shè)現(xiàn)場會，得到了市縣領(lǐng)導(dǎo)的高度贊許。我校高度重視營造健康活潑、積極向上的校園文化氛圍，使身處其中的學(xué)生自覺地接受熏陶、感染，達到“潤物無聲”的德育工作和諧效果。2、以“每月一事”培育習(xí)慣。在社會主義核心價值觀的引領(lǐng)下，我們依據(jù)中小學(xué)生守則、中小學(xué)生日常行為規(guī)范、弟子規(guī)和三字經(jīng)等優(yōu)秀傳統(tǒng)教育內(nèi)容，開發(fā)了我校學(xué)生行為養(yǎng)成的具體項目，制定了學(xué)生一日常規(guī)內(nèi)容。通過“每月踐行一個主題，每兩周養(yǎng)成一種習(xí)慣”，實現(xiàn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念及傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日，我們明確了十二個月的教育主題。通過主題活動月的活動開展，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。好習(xí)慣伴我成長演講賽，讓學(xué)生體味到了一個好習(xí)慣的養(yǎng)成對一個人一生的成敗的重要意義；愛我中華，十月放歌紅歌賽的開展，讓學(xué)生感受到了愛國的深刻內(nèi)涵；珍愛生命、健康成長隊列隊形體操表演賽，讓學(xué)生在規(guī)范自我，強健體魄、凝聚力量方面進行了人生的洗禮；向不文明行為宣戰(zhàn)，做最美青龍人讓學(xué)生感受到了舉止文明、向善向美的重要。3、以“自主管理”錘煉行為。實施自主管理，讓學(xué)生成為教育的主人，是我們德育的目標(biāo)。在實踐中，我們主要是以學(xué)生會、班干部為依托，再把班級或?qū)W校的事從時間、空間上統(tǒng)籌兼顧的做好安排，做到“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做”。從這些具體的內(nèi)容著手，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格檢查評比，定期舉行競賽活動。在管理中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵全員參與，培養(yǎng)自主意識，讓學(xué)生以小主人的狀態(tài)置身于集體中，不斷地完善自己，調(diào)節(jié)自己，使學(xué)生的積極性、主動性得到最大限度的發(fā)揮。通過競爭選拔干部，樹立學(xué)生自主意識，通過輔導(dǎo)員引導(dǎo)、輔助，使每個學(xué)生都能成為真正的主人。4、以“多彩大課間”豐富生活。學(xué)校充分響應(yīng)國家、省市縣關(guān)于陽光體育大課間活動的相關(guān)要求，創(chuàng)建卓有成效、富有特色的大課間活動，并將大課間編入課表，形成制度化和常態(tài)化。通過“眼保健操列隊武術(shù)操跑操走操”五步活動法，使全體教職員工和學(xué)生的身體形態(tài)，身體機能，身體素質(zhì)及運動能力得到了切實、有效的改善和提高，有效促進了學(xué)生終身體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成，使之在和諧平等、友愛互助的運動環(huán)境中，感受到了集體的溫暖和情感的愉悅，從而進一步培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神和團結(jié)協(xié)作精神，養(yǎng)成了積極向上、豁達樂觀的健康生活方式，學(xué)生的綜合素質(zhì)和精神面貌進一步得到了全面提升。如今，大課間活動已成為我校體育教學(xué)工作的一個重要組成部分，已成為了學(xué)校一道亮麗風(fēng)景，整個校園充滿了生機和活力。5、以“家長學(xué)?！碧嵘芾?。成立了家長學(xué)校，構(gòu)建“家庭學(xué)校社會”三位一體的教育互動網(wǎng)絡(luò)，積極開展校內(nèi)外教育活動，努力做到全員、全程、全方位育人。六、春華孕育秋實，為素質(zhì)教育的發(fā)展注入源泉 通過系列舉措及措施的不斷落實，學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動得到有效保障，學(xué)校辦學(xué)特色突出，德育