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中央音樂學(xué)院現(xiàn)代遠(yuǎn)程音樂教育學(xué)院 應(yīng)用音樂心理學(xué) 教師 周海宏 說明 點(diǎn)擊小喇叭開始播放音樂 按Esc鍵停止播放 第6講 期待與滿足 審美快感反應(yīng)機(jī)制分析 音樂音響結(jié)構(gòu)基本審美原則的心理依據(jù) 二 因?yàn)橹挥袦?zhǔn)確地把握了審美快感反應(yīng)的心理機(jī)制 才能有意識(shí)地 有效地安排音樂的音響材料 使聽者獲得充分的審美快感體驗(yàn) 這就需要了解審美快感反應(yīng)的心理機(jī)制是什么 如何讓一首音樂作品獲得激動(dòng)人心的效果 對(duì)于一個(gè)不餓的人來說 再好的食物也難以引起他的快樂 反之 對(duì)于一個(gè)饑腸轆轆的人來說 很一般的食物也會(huì)引起強(qiáng)烈得多的快感 快感反應(yīng)與期待強(qiáng)度相關(guān) 類似的例子在日常生活很多 這些現(xiàn)象表明 日常生活中的現(xiàn)象 需要引起期待 緊張感屬于心理上的不平衡狀態(tài) 當(dāng)期待實(shí)現(xiàn)時(shí) 使人產(chǎn)生放松感 滿足感的體驗(yàn) 當(dāng)期待不能實(shí)現(xiàn)時(shí) 則引起人的緊張感 我們把 心理平衡 心理期待實(shí)現(xiàn) 心理能量釋放 心理緊張度緩解 的體驗(yàn)稱為 人有追求心理平衡的本能需要 獲得心理平衡使人產(chǎn)生快感體驗(yàn) 快感在聽覺過程中是如何產(chǎn)生的 快感 是期待獲得滿足時(shí)的心理反應(yīng) 心理期待實(shí)現(xiàn) 心理需要滿足 心理能量釋放 心理緊張感緩解 快感發(fā)生在 的過程中 快感發(fā)生在心理獲得平衡的瞬間 瓦格納 特麗斯坦與伊索爾德 第三幕二人詠嘆調(diào) 下面是一個(gè)不滿足審美快感需要的例子 在高潮點(diǎn)上 沒有充分的能量釋放 瓦格納 特麗斯坦與伊索爾德 伊索爾德之死 對(duì)比第二個(gè)例子的感受 我們用 心理能量 的蓄集與釋放 來描述造成心理體驗(yàn)緊張與放松的原因 心理能量 心理體驗(yàn) 蓄集 釋放 如何獲得更強(qiáng)的快感 心理能量的釋放狀態(tài)與快感體驗(yàn)的關(guān)系 審美快感的強(qiáng)度 能量蓄集的程度 能量釋放的速度 緊張度保持的時(shí)間 心理緊張的程度 心理能量釋放的強(qiáng)度 由這個(gè)關(guān)系圖的分析可知 要想獲得強(qiáng)烈的心理感受就要?jiǎng)?chuàng)造心理的高緊張度狀態(tài) 并且將這種緊張狀態(tài)保持較長的時(shí)間 最后要以較快的速度來釋放心理能量 高潮鋪墊 音樂實(shí)例 拉赫馬尼諾夫 第二交響曲 第三樂章 柴可夫斯基 第一鋼琴協(xié)奏曲 第三樂章 在以下兩首作品中 我們可以感受到 音樂主題出現(xiàn)時(shí)給人的強(qiáng)烈感受 這是與前面長時(shí)間阻礙期待實(shí)現(xiàn)的過程分不開的 音樂作品采取了延長期待時(shí)間 增加刺激強(qiáng)度及噴薄而出的心理能量釋放速度的手法相結(jié)合 使人產(chǎn)生了強(qiáng)烈的感動(dòng) 西貝柳斯 KareliaSuite Op 11 第一次召喚 喚起期待 下面這個(gè)例子 向我們表明了 如果音樂音響給人的滿足程度不能與期待的強(qiáng)度相配 就會(huì)使人產(chǎn)生失望的感受 這種感受與日常生活中 令人失望 現(xiàn)象的道理是相同的 加強(qiáng)召喚的強(qiáng)度 喚起更強(qiáng)的期待 加強(qiáng)召喚的緊張度 期待進(jìn)一步增強(qiáng) 弦樂漸強(qiáng) 使聽眾產(chǎn)生推出激動(dòng)人心的主題的期待 主題的旋律令人失望 沒有與期待強(qiáng)度相應(yīng)的激動(dòng)人心的力量 請(qǐng)先聽一遍 請(qǐng)?jiān)俾犚槐?并感受期待與期待實(shí)現(xiàn)之間的關(guān)系 期待不能無限期保持 然而 請(qǐng)聽下面的例子 感受一下在休止上你的心理體驗(yàn)的變化 過長的期待 使人無法等到主題的到來 就提前解除了期待 釋放了心理能量 柴可夫斯基 第一鋼琴協(xié)奏曲 第三樂章 期待閾限 主體的期待長時(shí)間得不到滿足時(shí) 發(fā)生期待停止 心理能量自動(dòng)釋放 心理張力自動(dòng)緩解的時(shí)間點(diǎn) Reich Steve SixPianos 請(qǐng)全神貫注地聽下面這首作品 你聽完了嗎 因?yàn)樽兓?多數(shù)人會(huì)在作品開始不久后就聽不下去了 材料安排不當(dāng) 期待閾限的發(fā)生以秒計(jì) 防止超出期待閾限 對(duì)于作曲家來說是非常重要的 因?yàn)橐坏┏銎诖撓?就意味著此后的音響安排就都失去了審美的意義 人們已經(jīng)失去了對(duì)作品的注意與興趣 請(qǐng)聽這個(gè)例子 如何既要阻礙期待的實(shí)現(xiàn) 以獲得更大的心理期待的張力 又要防止這種期待超出了聽者的期待閾限 如何延長期待 防止期待閾限超出的發(fā)生 釋放一部分能量 使心理張力稍作緩解 使用新材料喚起新的期待 加強(qiáng)刺激的強(qiáng)度 拉威爾 鮑列羅舞曲 柴可夫斯基 第一鋼琴協(xié)奏曲 第三樂章 肖斯塔科維奇 第七交響曲 第一樂章的插部 拉威爾的 鮑列羅舞曲 全曲近15分鐘 而旋律完全保持不變 使作品緊緊抓住聽眾注意力的是其不斷變化的音色與不斷加強(qiáng)的力度 肖斯塔科維奇 第七交響曲 第一樂章的插部近13分鐘貫穿一個(gè)主題 這個(gè)片段不僅僅采用了改變音色 加強(qiáng)力度與緊張度的手法 還在適時(shí)的時(shí)候加入了新的音樂素材 柴可夫斯基 第一鋼琴協(xié)奏曲 第三樂章主題出現(xiàn)前 作曲家采取先釋放掉一部分心理能量 使人們的期待稍加緩解 然后再重新進(jìn)入新的高潮沖刺的方法 從而延長了期待保持的時(shí)間 本課思考題 1 請(qǐng)以日常生活與音樂的實(shí)例說明快感反應(yīng)與期待的強(qiáng)度有關(guān) 2 什么是心理平衡 心理不平衡是由什么引起的 舉例說明 4 音樂作品中的高潮鋪墊有哪些