金臺區(qū)小學(xué)教師命題比賽參賽試卷二年級數(shù)學(xué)期末試卷.doc

金臺區(qū)小學(xué)教師命題比賽參賽試卷二年級數(shù)學(xué)期末試卷題號一二三四五六總分得分一、口算：45+13= 76= 45-18= 81-21= 305=59= 56-29= 366= 34+18= 79=123+45= 60-18-32= 78= 36+9= 45+12-12=二、 填空：1、 看圖填空： （ ）（ ）=（ ） 表示：（ ）個（ ）連加得（ ）。（ ）（ ）=（ ） 表示：把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）。（ ）（ ）=（ ） 表示：（ ）里面有（ ）個（ ）。2、 填上合適的數(shù)：（ ）9=27 24（ ）=4 （ ）+12=56 56-（ ）=52 21米 + 34米 =（ ）米 53厘米 - 41厘米 =（ ）厘米3、 選擇“時、分、秒、米、厘米”填在括號里：（6分）一節(jié)課40（ ） 呼吸一次2（ ） 一部電影2（ ）字典厚4 （ ） 課間休息10（ ） 釘子長2（ ）4、 把口訣補充完整：三九（ ） 三（ ）二十四 （ ）八十一 五七（ ） 二（ ）十六 （ ）三十六 六七（ ） （ ）六三十三、在 里填上“、”或“=”。66+34 100 55 0 69 72 476 47 79 64 43+43 6845 67 8 164+5 89 7043+14 86 36 48 4 164四、 看圖填空小明早上從家中出發(fā)，到了學(xué)校后，再回家，如下圖出發(fā) 到學(xué)校 到家小明早上（）時（）分從家出發(fā)，（）時（）分到學(xué)校，（）時（）分回到家。五、 填表被除數(shù)除數(shù)商六、判斷，對的打“ ”，錯的打“ ”。、的積是。（）、表示把平均分成份，每份是。（）、按規(guī)律填數(shù)，。里填。（）、 盒子里有5個白球和一個黃球，摸出一個有可能是黃球。（）、小華面向東，他向左轉(zhuǎn)后，面向南。（）、可以寫成。（）七、解決問題、看路線圖回答問題。（4分）小林家學(xué)校小明家 （1）說一說小明家到小林家怎樣走？（2）小華放學(xué)從學(xué)校向南走2站，再向西走一站到家。用 標(biāo)出他家位置。（3）小林和小華誰離學(xué)校近一些？如果每站路是2千米，近多少千米？2、看圖填表（10分）小狗是我們的3倍我們是猴的4倍我們是猴的4倍我們是猴的8倍我們是兔子的3倍我們是公雞的9倍 種類牛老虎公雞兔子小狗數(shù)量3、統(tǒng)計（6分）（1）完成統(tǒng)計圖（2）（ ）最多，（ ）最少， 的3倍是（ ）個。 標(biāo)準(zhǔn)答案： 一、 口算 （15） 58、42、27、60、6、45、27、6、52、63、49、10、56、27、45、二、 填空(29分) 1、看圖填空 4、6、24、4、6、24、24、4、6、24、4、6、24、6、4、24、4、62、填上合適的數(shù) 3、6、44、4、55、123、選擇 分、秒、小時、厘米、分、厘米4、補充 二十七、八、九九、三十五、八、四九、四十二、五、四九三、填、。（8分）、四、看圖填空 （8分） 八時20分、九時08分、1時55分五、填表（6分） （10分） 9、32、7、54、9六、判斷 、七、解決問題（30分） 1、看路線回答問題（1） 先向走坐兩站，再向西走四站，然后向北走一站，再向東走一站 （2）、見下圖小林家學(xué)校小明家 小華（3）、小林 近2千米2、看圖填表 種類牛老虎公雞兔子小狗數(shù)量167288243、統(tǒng)計 （1） 12格 6格 2格 6格 （2） 最多 最少 的三倍是（18）個命題意圖：數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活，數(shù)學(xué)價值在于應(yīng)用。 “學(xué)生要通過數(shù)學(xué)活動了解數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系，學(xué)會綜合運用所學(xué)的知識和方法解決簡單的實際問題，加強對所學(xué)知識的理解，獲得運用數(shù)學(xué)解決問題的思考方法，同時培養(yǎng)他們的應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識?！痹诿}改革實踐中我們重視課標(biāo)基本理念的實施，加強數(shù)學(xué)與生活實際的聯(lián)系，注意選擇利用“現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的”生活中的素材。因此我精心設(shè)計試題，讓學(xué)生在對現(xiàn)實問題的探究和運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的過程中，拓展思路，擴大視野，體會到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。這些問題都是學(xué)生日常生活中經(jīng)常遇到的有趣的數(shù)學(xué)問題，學(xué)生對這些問題既熟悉、又親切，天天可以見到的，但又是容易忽視，視而不見的。對這些問題的解答，有利于引導(dǎo)學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，人們的生活離不開數(shù)學(xué)，學(xué)會從自己身邊