幼兒園區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃.doc

幼兒園區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃 開展區(qū)域活動(dòng)，它不僅開發(fā)幼兒的智力，而且鍛煉了幼兒的創(chuàng)造力、想象力、觀察力、社會(huì)交往能力等各方面的能力。下面是出guo的“幼兒園區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃”，僅供參考，希望您喜歡！請(qǐng)點(diǎn)擊出guo查看。 自由安排，盡量保證活動(dòng)時(shí)間充分 分三個(gè)區(qū)域：益智園（科學(xué)、建構(gòu)、操作、計(jì)算、棋類）；手工坊（美術(shù)、編織、手工）；寶寶秀（表演、角色（寶貝超市）；圖書角，運(yùn)動(dòng)區(qū)。 1、益智園 1）科學(xué)區(qū) （1）能按規(guī)則進(jìn)行操作，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。 （2）知道輕拿輕放，愛護(hù)材料，結(jié)束后知道干凈。 2）建構(gòu)區(qū) （1）積木大家玩，如遇沖突，相互商量誰(shuí)先玩或一起玩。 （2）在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)玩，不大聲嚷嚷，遵守游戲規(guī)則。 3）操作區(qū) （1）鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作材料，勇于探索，不怕困難，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 （2）愛護(hù)材料，玩好后知道放回原處。 4）計(jì)算區(qū) （1）正確操作活動(dòng)，并用筆記下操作結(jié)果。 （2）愛護(hù)材料，玩好后知道放回原處。 5）棋類區(qū) （1）互相協(xié)商，找到棋友。 （2）遵守規(guī)則，結(jié)束后一起棋具。 2、手工坊 1）美術(shù) （1）設(shè)計(jì)自己喜歡的畫。 （2）小心色筆別弄臟衣服。 2）編織 （1）學(xué)會(huì)系鞋帶，編小辮 （2）結(jié)束后把物品恢復(fù)原樣。 3）手工 （1）自己會(huì)看圖示制作，認(rèn)真完成作品。 （2）會(huì)及時(shí)材料，清理這些紙屑。 3、寶寶秀 1、語(yǔ)言表演 （1）能夠看圖講述故事。 （2）根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色表演. 2、角色區(qū)（寶貝超市） （1）學(xué)會(huì)互相協(xié)商，分配角色。 （2）根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲，能熱情招待客人。 （3）結(jié)束時(shí)好物品。 4、圖書角 （1）閱讀時(shí)保持安靜，不大聲講話，不影響別人。 （2）注意用眼衛(wèi)生，眼睛與書保持一定距離，坐姿端正，看完書要及時(shí)，擺放整齊。 5、運(yùn)動(dòng)區(qū) 能自覺遵守各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)規(guī)則，與同伴友好進(jìn)行活動(dòng)。 各個(gè)區(qū)域之間可以互相轉(zhuǎn)換。如益智園和寶寶秀結(jié)合活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒利用廢物利用開展美工活動(dòng)，讓幼兒把自己創(chuàng)作的構(gòu)思和畫面表達(dá)出來(lái)；班與班之間可以多加交流，某些活動(dòng)可以交互使用完成。 區(qū)域活動(dòng)是幼兒的自主活動(dòng)，是孩子們最喜歡的活動(dòng)，我們?cè)诨顒?dòng)中不要過(guò)多的指點(diǎn)干預(yù)，在觀察幼兒的活動(dòng)中，要了解和滿足幼兒的需要、興趣和行為表現(xiàn)。并有計(jì)劃的觀察和記錄，對(duì)于個(gè)案進(jìn)行分析，做活動(dòng)后的反思，有針對(duì)性地調(diào)整區(qū)域內(nèi)容，補(bǔ)充活動(dòng)材料、豐富幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 1、學(xué)會(huì)與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關(guān)心別人，不爭(zhēng)、不搶玩具，愛護(hù)玩具。 2、能在各種材料的吸引下積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中感到快樂(lè)，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運(yùn)用各種材料。 3、活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，敢于表達(dá)自己的意見和要求。 4、在活動(dòng)中，能自覺地遵守活動(dòng)規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心。學(xué)習(xí)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。 5、使幼兒喜愛印染活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及各種印染技能，進(jìn)一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情。 9月份 1、角色區(qū)：正常開展區(qū)域活動(dòng)，明確活動(dòng)規(guī)則。 2、探索區(qū)：對(duì)探索活動(dòng)感興趣，對(duì)自己探索出的物品有成功感。 3、語(yǔ)言區(qū)：有序的閱讀圖書，有良好的閱讀習(xí)慣，會(huì)采用問(wèn)答的方式進(jìn)行故事講述。 4、美工區(qū)：結(jié)合節(jié)日活動(dòng)制作元宵、小紅花，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。 5、剪紙、印染區(qū)：對(duì)印染作品感興趣，有動(dòng)手操作的欲望。 10月份 1、角色區(qū)：對(duì)角色區(qū)的活動(dòng)材料感興趣，會(huì)正確操作和擺弄，樂(lè)意開展角色游戲。 2、探索區(qū)：會(huì)沿著路線擺一擺回型針，數(shù)數(shù)各用了幾個(gè)，量量路有多遠(yuǎn)。 3、語(yǔ)言區(qū)：能流利的用普通話完整地講述故事內(nèi)容和自己想表達(dá)的事情，并且愿意閱讀圖書。 4、美工區(qū)：和幼兒一起用點(diǎn)、蘸的方法進(jìn)行印染活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。 5、剪紙、印染區(qū)：在原有印染的基礎(chǔ)上，提醒幼兒在染色時(shí)注意手的力度要均勻。 11月份 1、角色區(qū)：了解和掌握游戲角色間的關(guān)系，能正確扮演角色，且能安靜地游戲，愛護(hù)材料。 2、探索區(qū)：給豆豆搬家，會(huì)按從小到大（或從大到小）的數(shù)序給彈珠搬家，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。 3、語(yǔ)言區(qū)：學(xué)會(huì)傾聽別人，不隨便插話和打斷別人的交談，掌握正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。 4、美工區(qū)：分組學(xué)習(xí)多種方式裝飾扇子，如：折扇、畫扇、剪扇子等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。 5、剪紙、印染區(qū)：繼續(xù)學(xué)習(xí)折四方連續(xù)，并學(xué)著自己勾畫圖案，剪出圖案。 12月份 1、角色區(qū)：在活動(dòng)中感到快樂(lè)，能熱情主動(dòng)地和同伴交往，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運(yùn)用各種材料。 2、探索區(qū)：不爭(zhēng)不搶游戲材料，學(xué)會(huì)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。 3、語(yǔ)言區(qū)：在教師的指導(dǎo)下運(yùn)用廢舊材料制作自己感興趣的圖書，體驗(yàn)成功的喜悅。 本班共有幼兒42名，男孩22名，女孩20名。孩子們喜歡玩自主性游戲，并能按自己的意愿選擇角色進(jìn)行游戲，在游戲中，孩子們的交往能力、語(yǔ)言能力、動(dòng)手能力等有一定的發(fā)展與進(jìn)步，但幼兒能力參差不齊，大部分幼兒已具備一定的游戲經(jīng)驗(yàn)，而且對(duì)娃娃家游戲特別喜歡。 但多數(shù)幼兒的游戲角色之間的交往不多，在游戲中存在著過(guò)多的擺弄玩具，獨(dú)自游戲等，另外孩子們?cè)谟龅揭恍﹩?wèn)題時(shí)往往會(huì)產(chǎn)生爭(zhēng)奪、吵鬧而無(wú)從解決。在游戲結(jié)束，收玩具不會(huì)，特別是娃娃家，床鋪經(jīng)常弄得亂七八糟的；大潤(rùn)發(fā)超市的游戲材料也是胡亂放進(jìn)游戲筐里，分類不明。 針對(duì)以上種種問(wèn)題，本學(xué)期一定要有目的地進(jìn)行培養(yǎng)孩子的交往合作能力和分類能力，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈_心，也能學(xué)到更多的本領(lǐng)，提高各方面的能力。 1、學(xué)會(huì)與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關(guān)心別人，不爭(zhēng)、不搶玩具，愛護(hù)玩具。 2、能在各種材料的吸引下積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中感到快樂(lè)，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運(yùn)用各種材料。 3、活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，敢于表達(dá)自己的意見和要求。 4、在活動(dòng)中，能自覺地遵守活動(dòng)規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心。學(xué)習(xí)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。 1、數(shù)學(xué)區(qū)：對(duì)數(shù)字和點(diǎn)卡感興趣，能從小到大的順序排列數(shù)字。 2、美工區(qū)： （1）學(xué)習(xí)用繪畫、手工制作等多種方式表達(dá)自己的所見所想。 （2）在建構(gòu)和創(chuàng)作中培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣和審美能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，萌發(fā)創(chuàng)造欲望。 3、建構(gòu)區(qū)： （1）能在觀察和感受的基礎(chǔ)上，搭建體現(xiàn)生活中建筑物的特征。 （2）能與同伴進(jìn)行合作建構(gòu)。 4、閱讀區(qū)： （1）學(xué)會(huì)正確取放圖書，懂得愛護(hù)圖書。 （2）初步對(duì)畫面進(jìn)行有序的觀察，能發(fā)現(xiàn)人物動(dòng)作、表情及背景的變化。 5、娃娃家： （1）加深對(duì)角色的理解，豐富游戲情節(jié)，能較為形象的模仿社會(huì)角色的語(yǔ)言、行為，反應(yīng)角色職責(zé)。 （2）培養(yǎng)愛護(hù)玩具的習(xí)慣，游戲后會(huì)場(chǎng)地，收拾玩具。 四、區(qū)域活動(dòng)具體安排 創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)要有一定的計(jì)劃性，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識(shí)地選擇和投放一些材料。 主題一：海陸空出動(dòng) 數(shù)學(xué)區(qū)：提供10以內(nèi)實(shí)物卡片、數(shù)字卡片和點(diǎn)卡，讓幼兒按順序排列。 美工區(qū)：提供蛋糕盤、毛線、彩紙，讓幼兒制作交通工具。 建構(gòu)區(qū)：與幼兒共同為不同積木做標(biāo)記，鼓勵(lì)幼兒看標(biāo)記分類收拾積木。 閱讀區(qū)：欣賞繪本陸地上的交通工具，了解各種交通工具。 娃娃家：提供布娃娃、小牙刷等日常生活用品，讓幼兒練習(xí)正確的刷牙。 主題二：恐龍?zhí)诫U(xiǎn)隊(duì) 數(shù)學(xué)區(qū)：提供恐龍操作卡片，讓幼兒比較物體的大小。 美工區(qū)：嘗試與同伴合作，用點(diǎn)畫、撕貼等技巧創(chuàng)作。 建構(gòu)區(qū)：鼓勵(lì)幼兒和同伴共同建構(gòu)。 閱讀區(qū)：欣賞繪本你看起來(lái)好像很好吃，讓孩子感受到不同的閱讀體驗(yàn)。 超市：提供各種禮物盒，小客人可以購(gòu)買一些“禮物”，帶去娃娃家做客，增加孩子們交流的機(jī)會(huì)。 主題三：快樂(lè)工作大人 表演區(qū)：對(duì)表演區(qū)的各行各業(yè)的服裝感興趣，會(huì)正確操作，樂(lè)意進(jìn)行模仿與表演，進(jìn)行時(shí)裝秀。 探索區(qū)：會(huì)沿著路線擺一擺棋子，數(shù)數(shù)各用了幾個(gè)，量量路有多遠(yuǎn)。 語(yǔ)言區(qū)：能流利的用普通話完整地講述故事內(nèi)容和自己想表達(dá)的事情，并且愿意閱讀圖書。 美工區(qū)：和幼兒一起用撕貼、添畫的方法進(jìn)行裝飾活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，制作各種職業(yè)的服飾。 建構(gòu)區(qū)：鼓勵(lì)幼兒搭建體現(xiàn)生活中建筑特色的作品。 主題四：蟲蟲，蟲蟲飛 數(shù)學(xué)區(qū)：提供自制數(shù)字毛毛蟲，讓幼兒進(jìn)行數(shù)字匹配。 美工區(qū)：提供橡皮泥和各類工具，幼兒揉捏出各種昆蟲。 建構(gòu)區(qū)：提供相應(yīng)主題，讓幼兒圍繞主題進(jìn)行建構(gòu)。 閱讀區(qū)：欣賞故事蟲蟲運(yùn)動(dòng)大會(huì)，感受故事中幾種昆蟲的特殊能力，從而欣賞自己的長(zhǎng)處，認(rèn)識(shí)自己的不足。 表演區(qū)：能夠根據(jù)故事內(nèi)容，選擇合適的道具進(jìn)行表演。 主題五：頑皮一夏 數(shù)學(xué)區(qū)：提供自制樹葉，讓幼兒根據(jù)標(biāo)記進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、取數(shù)。 美工區(qū)：提供橡皮泥和各類工具，幼兒揉捏出各種夏季昆蟲。 建構(gòu)區(qū)：提供相應(yīng)主題，讓幼兒圍繞主題進(jìn)行建構(gòu)。 閱讀區(qū)：欣賞故事夏天的雷陣雨，猜測(cè)雷陣雨的形成原因。 1、教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪流每天玩不同的區(qū)域。 2、教師每天都有一項(xiàng)活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導(dǎo)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)積極性。 3、充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的特別功能，使個(gè)別能力弱的幼兒在原有水平上得到不同的提高。 4、做好活動(dòng)后的評(píng)價(jià)及工作，以便更好的搞好區(qū)域活動(dòng)。 5、觀察幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問(wèn)題，確保游戲的順利開展。 區(qū)域活動(dòng)，是幼兒園內(nèi)的活動(dòng)區(qū)域，一般用低矮的柜子進(jìn)行分隔，每個(gè)分隔區(qū)域都有豐富的材料供幼兒自主游戲，學(xué)習(xí)。 開展區(qū)域活動(dòng)，它不僅開發(fā)幼兒的智力，而且鍛煉了幼兒的創(chuàng)造力、想象力、觀察力、社會(huì)交往能力等各方面的能力。 本學(xué)期我班根據(jù)幼兒發(fā)展的實(shí)際情況共開設(shè)了六個(gè)學(xué)習(xí)性區(qū)域：美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、樂(lè)智區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)；還開設(shè)了四個(gè)社會(huì)性區(qū)域：新惠菜場(chǎng)、蘇州風(fēng)味點(diǎn)心店、美美發(fā)廊、中國(guó)建設(shè)銀行。 在各個(gè)區(qū)角中投入充足的材料讓幼兒操作，讓幼兒在寬松、自由的活動(dòng)氛圍中，按照自己的意愿自主地選擇活動(dòng)區(qū)域、材料，主動(dòng)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)區(qū)域活動(dòng)的興趣，從而激發(fā)他們各方面能力的提升。 由于我班幼兒絕大多數(shù)是從小班升到大班的老生，他們經(jīng)過(guò)小、中、大兩年半的幼兒園生活，無(wú)論是活動(dòng)區(qū)的常規(guī)還是各方面的能力，都有了不同層次的提高，特別是大班上學(xué)期經(jīng)常開展自主游戲，使得幼兒各方面的能力提高了不少，尤其是交往能力、動(dòng)手操作能力進(jìn)步較快。 但其中也確實(shí)存在著不少的問(wèn)題、差異。例如，個(gè)別內(nèi)向的孩子不習(xí)慣主動(dòng)與他人交流；個(gè)別中班插入的新生動(dòng)手能力相對(duì)于小班上來(lái)的老生還有待提高。 1.通過(guò)區(qū)域游戲活動(dòng)使幼兒能夠積極主動(dòng)有創(chuàng)造性地開展各類區(qū)域活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的交往能力，口語(yǔ)表達(dá)能力，動(dòng)手能力、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、認(rèn)知能力和審美能力。 2.在游戲中使幼兒能夠和同伴友好交往交往并自主協(xié)調(diào)相互關(guān)系，遇到困難共同合作、想辦法解決。 3.通過(guò)游戲標(biāo)牌的選擇讓幼兒堅(jiān)持每次選擇玩一種游戲，堅(jiān)持做事有始有終，努力克服困難，達(dá)到活動(dòng)目的。 4.培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心，敢發(fā)表自己的意見和要求，掌握合作和分享的種種技能。 5.活動(dòng)結(jié)束時(shí)，能及時(shí)地將材料擺放整齊。 建構(gòu)區(qū)目標(biāo) 1.發(fā)展幼兒的感知覺，增強(qiáng)幼兒手指肌肉的發(fā)展。 2.引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 3.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們大膽建筑。 表演區(qū)目標(biāo)： 1.提供各種圖片，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，引導(dǎo)幼兒自編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，以及語(yǔ)言表達(dá)能力。 2.提供各種道具，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演故事，提高他們表演能力。 3.配合日?；顒?dòng)，利用游戲提高幼兒的積極性，開展好教學(xué)工作。 美工區(qū)目標(biāo)： 1.提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。 2.教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。 3.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。 數(shù)學(xué)區(qū)目標(biāo)： 1.提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識(shí)，發(fā)展幼兒的智力，提高動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。 2.培養(yǎng)幼兒良好的觀察習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。 3.幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，熟練書寫數(shù)字1-10。 閱讀區(qū)目標(biāo)： 1. 能夠愛護(hù)圖書，將看好的圖書放回原處。 2. 看書時(shí)，能夠保持安靜，不影響他人。 3. 學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)看書，有耐心的看完一本書后再換另一本閱讀。 樂(lè)智區(qū)目標(biāo)： 1.提供拼圖、象棋、五子棋等一系列益智游戲材料，讓幼兒在和同伴互相操作、玩耍中獲得一些知識(shí)，發(fā)展幼兒的智力，提高動(dòng)手動(dòng)腦的能力。 2.培養(yǎng)幼兒良好的觀察、思考習(xí)慣，使幼兒樂(lè)于動(dòng)腦、探索，發(fā)現(xiàn)新事物。 3.通過(guò)樂(lè)智游戲，培養(yǎng)幼兒良好的競(jìng)爭(zhēng)習(xí)慣。 1.理解角色的職責(zé)，按角色規(guī)定、要求進(jìn)行或動(dòng)。 2.幫助幼兒構(gòu)思游戲情節(jié)，發(fā)展情節(jié)。 3.教育幼兒能安靜游戲，并懂得愛護(hù)材料。 4.幫助幼兒選擇各種替代材料，要求幼兒在游戲中能正確使用材料。 5.提高幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并能推動(dòng)游戲的發(fā)展。 6.培養(yǎng)幼兒活動(dòng)興趣，做事有始有終的工作態(tài)度。 7.在游戲中提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。 8.注意游戲結(jié)束，能夠合理的將游戲材料好。 三月區(qū)域游戲主題：蓋房子 建構(gòu)區(qū)：各種大小不同的積木；各種顏色、大小的雪花片或其他建構(gòu)材料。 各種不同的房子圖片 益智區(qū)：相同形狀大小的積木若干，已經(jīng)制作好的紙筒一個(gè)，畫好等分線的素描紙若干；剪刀、雙面膠，實(shí)驗(yàn)記錄表，不同屋頂造型的房子模型，一杯水 美工區(qū)：折紙若干；剪刀；折好的亭子。 蠟筆、水彩筆、水粉顏料、圖畫紙、雙面膠、各種房子圖片 松鼠、啄木鳥、狗熊、兔子等圖片，各種美工材料 表演區(qū)：三只小豬、大灰狼頭飾 三只小豬繪本連環(huán)畫 阿寶國(guó)王、小王子頭飾 三位建筑師與國(guó)民的胸卡 數(shù)學(xué)區(qū)：兩面顏色不同的雪花片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的不同分法。 10以內(nèi)的撲克牌。 閱讀區(qū)：德沃夫爺爺?shù)纳治萁ㄖさ乜靵?lái)！一起蓋房子 角色區(qū)域：在點(diǎn)心店、菜場(chǎng)、理發(fā)屋、銀行添置各種半成品、成品材料，使區(qū)域游戲能夠順利開展。 四月區(qū)域游戲主題：驚奇一線 建構(gòu)區(qū)：各種線繩、皺紋紙、膠帶、掛鉤等材料。各種顏色的插塑玩具，請(qǐng)幼兒拼出各種造型，說(shuō)說(shuō)其中有幾種線條的顏色。 益智區(qū)：粗細(xì)長(zhǎng)短不同的電線，其他外觀相似的線繩，小燈泡若干、電池。 一次性紙杯、塑料杯、剪刀、牙簽。 皮筋琴樣品一個(gè)、大小不同的紙盒、長(zhǎng)度不同的橡皮筋。 美工區(qū)：紙盤花樣品若干 紙盤若干，剪刀，毛線若干