語(yǔ)文第五次半月考家家樂(lè)五年級(jí).doc

家家樂(lè)五年級(jí)講義一、 知識(shí)積累與運(yùn)用1、請(qǐng)把下面這句話劃線的部分工整寫(xiě)在”田”字格。(拼音部分改為漢字寫(xiě)入”田”字格)4分母親是我們?nèi)松?、填空博學(xué)之,審問(wèn)之,( )之,( )之,( )之。3、寫(xiě)出成語(yǔ)的相關(guān)人物臥薪嘗膽( ) 聞雞起舞( ) 破釜成舟( )鑿壁借光( ) 負(fù)荊請(qǐng)罪（ ） 完璧歸趙（ ）鞠躬盡瘁( ) 樂(lè)不思蜀（ ） 入木三分( )4、綜合知識(shí)1）執(zhí)行我國(guó)首次載人飛行任務(wù)的宇航員是： 2）我國(guó)的“春城”指 ，“綠城”指 “羊城”指 ，“山城”指 ，“石頭城”指 。5、按要求寫(xiě)句子1）寫(xiě)一句關(guān)于“讀書(shū)有益”的名言： 2）寫(xiě)一句關(guān)于“珍惜時(shí)間”的名言： 6、仿句1)生活是杯酒，散發(fā)著迷人的醇香。2) ，演奏著高低不同的duo、la、mi、3)生活是一本書(shū)， 4) 生活是 , 7、下面是某媒體上刊登的一則新聞。文中畫(huà)線的語(yǔ)句有病，請(qǐng)一一改正。1）5月25日，一場(chǎng)愛(ài)心的熱流在黃果山社區(qū)里的孩子們之間涌動(dòng)。黃國(guó)山社區(qū)緊靠勝利渠菜場(chǎng)，2）社區(qū)里住著不少在菜場(chǎng)以及來(lái)我市工作的外來(lái)務(wù)工人員。六一兒童節(jié)即將來(lái)臨。3）社區(qū)里外來(lái)務(wù)工人員的子女牽掛著居委會(huì)工作人員的心。為了這些孩子也能感受到節(jié)日的快樂(lè)，社區(qū)居委會(huì)組織了社區(qū)里的孩子向這些外來(lái)務(wù)工人員子女捐贈(zèng)自己的書(shū)和玩具的活動(dòng)。改正：1） 2） 3） 8、新春佳節(jié)，一派喜慶的氣氛，人們也異常喜悅，用各種方法來(lái)喜迎這個(gè)中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日，如燃放鞭炮等，正如（ ）所寫(xiě)的元日：的爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。 ， 。請(qǐng)寫(xiě)出關(guān)于下列節(jié)日的詩(shī)歌：重陽(yáng)節(jié)： 清明節(jié)： 9、請(qǐng)?jiān)谙旅嫘笳Z(yǔ)的括號(hào)內(nèi)填上歷史故事或神話傳說(shuō)中的人物：1）（ ）的居處-開(kāi)門(mén)見(jiàn)山2）（ ）誤闖白虎堂-單刀直入3）（ ）用兵-以一當(dāng)十4）（ ）敗走華容道-不出所料5）（ ）大擺空城計(jì)-化險(xiǎn)為夷6）（ ）的居處-開(kāi)門(mén)見(jiàn)山7）（ ）斷案-鐵面無(wú)私8）（ ）草船借箭-滿載而歸10、名著閱讀再說(shuō)林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草料場(chǎng)門(mén)口，開(kāi)了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。那兩間草廳，已被血壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里。恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來(lái)，搬開(kāi)破壁子，探半身入摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時(shí)，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來(lái)，見(jiàn)天色黑了，尋思：“又被打火處，怎生安排？”想起：“離了這半里路上，有一古廟，可以安身。我且去那里借宿一夜，等到天明，卻作理會(huì)?！卑驯痪砹?，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門(mén)拽上，鎖了，望那廟里來(lái)。入得廟門(mén)，再把門(mén)掩上，旁邊止有一塊大石頭，掇得過(guò)來(lái)，靠了門(mén)。1）上面這段文字出自我國(guó)古典名著 。2）從這段文字來(lái)看，林沖的主要性格特點(diǎn)是（ ）A、極惡如仇 B、膽小怯懦 C、謹(jǐn)慎細(xì)心 D、武藝高強(qiáng)3）梁山好漢都有自己的綽號(hào)，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上相應(yīng)的綽號(hào)，在橫線上寫(xiě)出其相關(guān)事跡。林沖綽號(hào)“ ” 魯智深綽號(hào)“ ” 吳用綽號(hào)“ ” 二、 文言文閱讀閱讀下面的古文，回答文后問(wèn)題。 鄭人買(mǎi)履鄭人有欲買(mǎi)履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市擺，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無(wú)自信也。” 守株待兔宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。1、 解釋下列句子中加線的詞1）至之市（ ） 2）反歸取之（ ）3）因釋其耒而守株（ ） 3而身為宋國(guó)笑（ ）2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。1）寧信度，無(wú)自信也。 2）兔走觸株，折頸而死。 3、這兩則寓言的主人公都犯了教條主義的錯(cuò)誤，生搬硬照，不知變通，鄭人只相信 而不相信 ，宋人把偶然當(dāng)必然，認(rèn)為 。三、 現(xiàn)代文閱讀抬起頭來(lái)做人那一年，那個(gè)小男孩，不過(guò)八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認(rèn)真地對(duì)媽媽說(shuō)：“學(xué)校要籌款，每個(gè)學(xué)生都要叫人捐錢(qián)?！睂?duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，直接想到的“人”，就是自己的家長(zhǎng)。小男孩的媽媽取出5元錢(qián)，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說(shuō)什么，卻沒(méi)開(kāi)口。媽媽注意到了，問(wèn)他：“怎么啦？”小男孩低著頭說(shuō)：“昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí)，捐的都是100塊、50塊。”小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)?！?，校門(mén)外，每天都有小轎車(chē)等侯放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級(jí)是排在全年級(jí)最前面的。班上的同學(xué)，不是家里捐獻(xiàn)較多，就是成績(jī)較好。當(dāng)然，小男孩不屬于前者。那一天，小男孩說(shuō)，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校還舉行班級(jí)籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班。媽媽把小男孩的頭托起來(lái)說(shuō)：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢(qián)，其實(shí)比他們捐的500塊錢(qián)還要多。你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)，盡力為校爭(zhēng)光，就是對(duì)學(xué)校最好的貢獻(xiàn)了?！钡诙欤∧泻⑻痤^，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí)，小男孩還是抬起頭來(lái)。自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富貴豪紳的面前，一直抬起頭來(lái)做人。媽媽說(shuō)的那一番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢(qián)來(lái)估量人的“成績(jī)”的無(wú)言教育。非常幸運(yùn)，就在這第一次，他學(xué)習(xí)到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的，且已獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值。1、5肯定比500小，在第段里，小男孩的媽媽為什么說(shuō)“我們所捐的5塊錢(qián)，其實(shí)比他們的500塊錢(qián)還要多”呢？答： 2、 閱讀第段回答：1） 簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)畫(huà)線句“自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富貴豪紳的面前，一直抬起頭來(lái)做人。”的