商山早行學(xué)案.doc

商山早行學(xué)案高二語(yǔ)文組 路春霞教學(xué)思路： 本課分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行，第一課時(shí)：學(xué)生要在了解作者及背景的前提下能誦讀這首詩(shī)，在誦讀的基礎(chǔ)上能整體感知并將本首詩(shī)通俗易懂的翻譯成現(xiàn)代文，然后就解讀本詩(shī)存在的疑問(wèn)提出自己的問(wèn)題。第二課時(shí)：首先，老師通過(guò)學(xué)生提出的問(wèn)題設(shè)立該課的教學(xué)目標(biāo)（教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立要做到一課一得）。其次，完成教學(xué)目標(biāo)時(shí)做到教師引導(dǎo)、學(xué)生自主探究。再次，運(yùn)用本課所得的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題（當(dāng)堂檢測(cè)）。最后，拓展延伸，加強(qiáng)鞏固（課后練習(xí)）。 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解作者、背景2、整體感知本詩(shī)并將此詩(shī)譯成現(xiàn)代文3、解讀本詩(shī)有哪些疑問(wèn)？提出自己的問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容： 1、了解作者：（詳看下發(fā)資料）、有才。才思敏捷，外號(hào)“溫八 叉”，且極富音樂天分，有孔即吹，有弦即彈。、不幸。奇丑，屢試不中，卷入政治斗爭(zhēng)。、有個(gè)性。不修邊幅，與歌妓、紈绔子弟廝混；目中無(wú)人，得罪權(quán)貴；幫人作弊，強(qiáng)索報(bào)酬，大鬧考場(chǎng)。2、寫作背景：詩(shī)人本是太原祁人，因在長(zhǎng)安南郊（即“杜陵”）安了個(gè)家，在一些詩(shī)歌里，他把長(zhǎng)安南郊說(shuō)成故鄉(xiāng)，本詩(shī)末句就把“杜陵”稱為故鄉(xiāng)。唐宣宗大中末年，他離開長(zhǎng)安，出外宦游。3、整體感知，讀懂詩(shī)意。4、解讀本詩(shī)有哪些疑問(wèn)？提出自己的問(wèn)題。第二課時(shí)1、教學(xué)目標(biāo)： 掌握從“標(biāo)題商山早行”入手了解古詩(shī)詞內(nèi)容，進(jìn)而深入了解作者的情感。2、教學(xué)內(nèi)容： 詩(shī)歌中哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)“早行”？是如何來(lái)表現(xiàn)的？（教師引導(dǎo)，學(xué)生先自主、后合作探究）3、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：塞上聽吹笛 (高適) 雪盡胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。 借問(wèn)梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。 用本課所學(xué)的“解讀標(biāo)題”這一方法入手解讀本詩(shī)內(nèi)容及作者情感。4、拓展延伸解唐詩(shī)宋詞選讀48頁(yè)長(zhǎng)安晚秋 長(zhǎng)安晚秋云霧凄涼拂曙流，漢家宮闕動(dòng)高秋殘星幾點(diǎn)雁橫塞，長(zhǎng)笛