《搜索旅游信息》說課稿.docVIP

搜索旅游信息說課稿一、教材分析我的學生使用的是河南電子音像出版社出版的信息技術七年級下冊教材，本課位于第二章網海漫游第三節(jié)。根據大綱要求，教材主要呈現的知識點是：搜索引擎的概念、作用和兩種搜索方式；能力點是：高效搜索信息的思路和策略。這部分知識和技能是初中第五模塊網絡基礎及其應用中第三部分內容，用因特網搜索、瀏覽、下載、傳遞和發(fā)布信息中的開篇內容，這節(jié)內容的學習不僅對下載、加工和傳遞信息的技術起著奠基的作用，而且可以幫助學生獲取更多、更廣、更準確的學習、生活、工作信息，提高學習、生活和工作效率。二、學情分析我所教授的學生是七年級的城市學生，在心理層面方面，網絡基礎及其應用模塊的學習一直是他們最感興趣的內容，他們具有強烈的好奇心和探索精神，希望通過網絡不斷獲取新奇、好玩的信息。在知識、能力儲備層面，學生了解了計算機網絡的基礎知識，能夠借助IE瀏覽器，通過輸入網址或進入門戶網站相關鏈接查找獲取信息，由于經常上網，具備了一定上網的經驗，甚至有些學生在教師和家長的指導下，接觸過搜索引擎，并在無意狀態(tài)下，用兩種搜索方式，查找過所需要的信息，但是對于搜索引擎的概念、作用、搜索方式及其策略的選擇沒有清晰、明確的認識，搜索信息的效率和準確性并不高。為達到中小學信息技術指導綱要初中學段所要求的，提高搜索獲取信息效率的能力目標，根據教材分析和學情分析，制定如下學習目標和重難點：三、學習目標及重難點1、列舉出4個自己熟識的中文搜索引擎網站，并舉例說出搜索引擎的概念和作用。2、通過閱讀教材和導學稿，會熟練運用按層次目錄分類搜索和利用關鍵字搜索兩種方式搜索所需要的信息。3、經過嘗試、交流，討論，能根據具體情境，確定出高效搜索信息的策略。4、能夠辨析優(yōu)良真假信息。重點：學會使用搜索引擎工具查找所需要的信息。難點：1、關鍵字的確定； 2、真假信息識別。四、教學方法根據綱要要求，設計以“我為玉樹地震災區(qū)同學做什么”為主題，由學生自主提出一系列搜索任務，采用任務驅動法，讓學生在導學法所提供的學習素材指導下，采用自主學習、探究、互助合作的學法，初步構建網絡搜索的知識和能力；通過訓練法，給予充分實踐時間，鞏固練習，總結提升，達到熟練掌握的目的；再通過匯報、交流、討論的學法，突破難點，明確搜索信息的思路和策略，獲得豐富搜索經驗，提高搜索效率。五、教學過程我借助學生提出的主題活動，建立一系列任務，環(huán)環(huán)相扣，步步深入，這樣既可以很好地完成學習目標，又能突破學習重難點。為此，我設計了以下五個教學環(huán)節(jié)：（一）情景導入，明確任務（約5分）觀看“青海玉樹地震”視頻，激發(fā)學生情感和探究熱情，引導形成“搜索災區(qū)信息了解災區(qū)需求行動”的解決問題的思路，請學生們自主提出相關搜索任務，匯總提煉，羅列出本課搜索任務。這個環(huán)節(jié)的設計，1、體現搜索信息以需要為出發(fā)點；2、體現自主學習理念。一般會聚焦在以下問題（課件展示）3、發(fā)揚大愛無疆的人道主義精神?；脽羝O計：搜索災區(qū)信息-分析災區(qū)需求-行動所需信息最新報道 錢、物、人 捐物（學習用品）地震知識 捐錢（慈善機構）地震危害 表達祝福一周天氣 表達關注自選（二）自主學習，掌握新知（15分）環(huán)節(jié)一、學習搜索引擎的概念和作用,列出4個搜索引擎網站。（完成目標1）任務一、嘗試用搜索引擎收索玉樹地震最新報道。學生打開IE，發(fā)現是空白網頁。交流以往上網經驗，討論解決思路，提出利用百度等搜索引擎網站搜集信息。學生可采用導學稿搜索方式一（學困生），或比照打開門戶網站鏈接的做法（好學生），嘗試著操作完成任務。通過動手操作體會搜索引擎的作用，通過觀察點擊搜索引擎網站內容感知搜索引擎的組成和特點，再通過交流、匯報搜索體會，完成學習目標1。（參見板書設計）環(huán)節(jié)二、鞏固學習按層次目錄進行分類搜索信息的操作方法。完成目標2。任務二、搜索地震知識。（在環(huán)節(jié)一的基礎上盡量讓學生自己摸索搜索，對于學困生可參照導學稿）導學稿操作指南：百度知道教育/科學科學技術地球科學地震教師巡視、檢查學生完成的情況。學生討論、實踐、總結并匯報操作過程、操作結果和操作體會。任務三、查找玉樹地震危害信息。（鞏固按層次目錄進行分類搜索的方法）匯報搜索思路、過程和結果。思考討論：1、采用層次目錄進行分類搜索信息會出現什么問題和結果。 （沒有查到，出來的信息很多，不好篩選） 2、在什么情況下使用搜索信息方式一引導、總結出以下結論：按層次目錄分類搜索信息，在對所查詢的信息不明確的情況下，可以一步步引導我們找到所需信息，但是有時過程很繁瑣，耗時長，因其內容依靠人工收集和整理網站，搜集的內容可能十分有限。環(huán)節(jié)三：學習使用關鍵字搜索相關信息。（完成目標2）過渡問題：有沒有另外一種更快更便捷的搜索查找信息方式？學生根據經驗提出關鍵字搜索信息，如何操作呢，請自學導學稿，如何選擇關鍵字，操作步驟是什么，完成任務四。任務四、小組合作，搜索玉樹一周內天氣信息。匯報提綱：1、選擇的關鍵字是什么，為什么這樣選擇 2、操作步驟、操作結果、操作體會。鞏固訓練：用喜歡的搜索引擎搜索玉樹地震造成的損失信息。交流經驗：使用關鍵字搜索信息的優(yōu)勢、適用情況、使用方法和經驗?？偨Y提升：當搜索的信息明確的基礎上，準確選擇多個關鍵詞來查找信息，使用+（或空格）分隔多個關鍵詞進行搜索，可以縮小查找范圍，提高信息搜索的效率。（三）鞏固新知，拓展能力（5分）操作、回顧、總結運用搜索引擎查找信息的思路和策略。（完成目標3）任務五、為捐獻學習用品，在淘寶網上，自選搜索方式，查找喜歡的書包款式價格。匯報：搜索思路、選擇什么搜索方式及其選擇的理由，搜索的結果，是否達到你的需求?？偨Y提升：搜索信息時，首先要選擇搜索引擎，再根據信息的明確與否，選擇最快捷的方式，可以單用一種，也可以兩種方法混用。（參見板書設計）（四）實踐應用，自我測評（8分）學習知識的最終目的是應用，為了解決實際的問題，為此，我在導學稿中設計了以下三個檢測題：測試一：打開http：/網站，判斷是否為搜索引擎，為什么？測試二：用百度搜索引擎，搜索地震預防措施。（按層次目錄進行分類搜索）測試三：用google搜索引擎搜索中國慈善組織名稱電話。（關鍵字的使用）。學生分小組討論、合作完成測試題；教師巡視、展示結果。思考討論：可以信任搜索出的慈善組織嗎？我如何識別真假慈善組織。結論：網上的信息不是100%的具有真實性，有些可能會出現時效過期的現象，我們要對網上信息進行多方查證。（完成目標4）（五）歸納總結，思維延伸（5分）組織學生總結本節(jié)課學習的心得體會，讓學生自己說一下本節(jié)課的收獲，還存在哪些困惑？然后由教師做最后的總結，指出本節(jié)課有哪些地方容易出錯，提示學生注意的操作要點，以鞏固本節(jié)課所掌握的技能。 要求學生通過網絡填寫課堂評價表，便于老師了解學生掌握情況。 最后，教師通過百度網站的搜索功能，搜索并播放一首MP3歌曲（祈禱），和同學們一起為在青海玉樹地震中遇難的同胞們祈禱。六、課堂作業(yè)：（2分）根據所學知識，完成下面的作業(yè)，提交到teacher機上：1、用搜索引擎搜索你想了解的有關玉樹地震的網頁、圖片、音樂、FLASH動畫。2、閱讀P7