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文檔簡介

六、讓分段和概括段意簡單起來一、如何分段我們將一篇文章比作一棵大樹,那么,大樹的整體就是這篇完整的文章,而每一層枝干就是段。我們一般所說的分段,步驟很簡單。先認真地讀課文,搞清楚每個自然段寫什么內(nèi)容,找出每個自然段落之間的關(guān)系;再看哪些自然段的內(nèi)容比較接近,可以合并在一起,按照一定的方法進行分段,最后,看看劃好的段落內(nèi)容是否連貫、統(tǒng)一。另外,千萬不能把不同內(nèi)容的自然段劃分在一起,也不能把同一內(nèi)容的自然段分開。方法一:按時間發(fā)展的順序起因經(jīng)過結(jié)果方法二:按事物的幾個階段方法三:按照總分的結(jié)構(gòu)分段方法四:按照標志性詞語分段二、如何概括自然段大意方法一:摘句法1 總分2 過渡3 因果如李時珍的第三段,起因:李時珍準備編寫一本藥書。經(jīng)過:李時珍為編藥書而積極準備。結(jié)果:李時珍編寫成了本草綱目。故第三段段意為結(jié)果李時珍編寫成了本草綱目。方法二:串聯(lián)法(層義關(guān)鍵詞)我看見過波瀾壯闊的大海,玩賞過水平如鏡的西湖,卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋,才讓你感覺到船在前進,岸在后移。方法三:取主法(中心)挑戰(zhàn)滿分(滿分:10分)多克是一個信差,他始終堅信自己的使命就是向人們傳遞快樂,因此,他的口袋里總是裝著許多小紙條,上面寫著一些鼓勵性的話。他將信件和電報送到人們手中的同時,也留給他們一張小紙條,告訴他們“今天是美好的一天”,“要笑口常開”,“別再煩惱”。第二次世界大戰(zhàn)期間,多克因為年齡太大而沒有入伍,但他自告奮勇到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者,協(xié)助醫(yī)院救死扶傷。有一天,他突發(fā)奇想,在醫(yī)院的墻上寫了一句話:“沒有人會死在這里?!彼男袨橐鹆舜蠹业淖⒁?,醫(yī)院的人說他瘋了,也有人認為這句話無傷大雅,不必擦掉。那句話一直沒有人去管,就一直留在了那面墻上。后來,不但傷員,就連醫(yī)生、護士包括院長,都漸漸地記住了這句話。傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話落空而堅強地活著,醫(yī)生和護士為了這句話,盡力地給予病人最精心的醫(yī)治和護理。這個醫(yī)院變成了一家堅強的醫(yī)院,每個人的臉上都有一種盼望和堅毅的表情。有時候,創(chuàng)造奇跡的不是巨人,也許只是一句傻傻的話語。而一句鼓勵的話語,就是給對方一個免費卻珍貴的禮物,它在我們的生命里,微不足道,卻往往重如千鈞。1. 用“”給文章分段并概括段意。(1) (2) (3) (4) (5)(6)2. 在野戰(zhàn)醫(yī)院里,“免費而珍貴的禮物”指的是_3. 在野戰(zhàn)醫(yī)院里,“免費而珍貴的禮物”發(fā)揮了怎樣的功效?_4. 從文中你領(lǐng)會到什么道理?_人駝不了情茫茫的戈壁望不到邊。黃羊不落腳,馬兒不敢走了,遍地鋪著尖利的石頭,步行更是困難。我呆呆地望著前方。傍晚時分,戈壁上傳來悠揚的駝鈴聲。一峰駱駝(身后還有一峰小駱駝)興沖沖地向我走來。駝背上沒有騎手,旁邊也不見人影。駱駝主人呢?難道它是野駱駝嗎?它走向前來,拿粉紅色的舌頭舔我手背,用鼻頭拱我口袋。我拿出干糧招待它。它吃完干糧,轉(zhuǎn)身臥到地上,示意請我爬上去。我猶豫一下,終于騎上去。此時夕陽西去,夜幕緩緩升起。我忐忑不安,不知是悲是喜?戈壁之夜,繁星在頭上閃爍,月華如銀,我仿佛走進夢中。在駝背上,我甚至產(chǎn)生懷疑,怕它對我懷著歹意。一夜就這么提心吊膽地過去了。第二天,太陽從東方升起,我的神經(jīng)才稍稍松弛了一些。駱駝仍然馱著我緩緩由東向西行進。過了戈壁,就是我此行的目的地了,但我仍然揣摩不透它的心意。戈壁上突然刮起龍卷風,我們置身風暴當中。天昏地暗,飛沙走石。駱駝?wù)玖⒅?,穩(wěn)如泰山,讓我藏到它身子下面,我才免遭風沙傷害。風沙過去了,它又馱著我繼續(xù)前行。我的心便從懷疑而至感激了。走了一天一夜,已經(jīng)很疲乏了,駱駝也得休息一下。我找一塊洼地住下,讓駱駝到戈壁灘上去吃草。是夜云頭很低,睡夢中覺得誰在拽我褲腿。才翻身,眼前閃動著一雙雙綠幽幽的眼睛。我一骨碌從地上坐起,狼知道我沒有死,一起向我裂開大嘴。這時遠處一聲怒吼,在那邊吃草的駱駝沖過來,和狼廝打到一塊。三頭狼,一頭被咬死,一頭受傷,一頭嚇跑了。駱駝將我攬到身邊,像是怕狼再來吃我。我撲到它身上,一個勁地親。經(jīng)過五天五夜,我們走出了戈壁。和駱駝分別時,我有許多話要說,但它不懂,只好擺擺手走了。我走了很遠,它還站在原地向我凝望。 1.用“”給文章分段

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