人教版小學(xué)語文三年級上冊第五單元練習(xí)題.docx

人教版小學(xué)語文三年級上冊第五單元練習(xí)題一、 看拼音，寫詞語。n mn j f lio ku jin g hi n（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）Chung zo chun shu cn ji wn mng dng hu（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）Shn qi chn t pn xng hun yng zh jng（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）z rn sh j chng j chung j bo gu t n（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）qun b xi jing shng shng do l z zng（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）hng ku ln bn xu y y zhu jng zhng（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）二、 辨字組詞。迎（ ） 受（ ） 撲（ ） 鏡（ ）仰（ ） 授（ ） 仆（ ） 境（ ）縣（ ） 部（ ） 按（ ） 欄（ ）具（ ） 陪（ ） 案（ ） 攔（ ）三、 詞語填空。（ ）（ ）兼程 （ ）餐（ ）宿 （ ）（ ）淵博 （ ）無（ ）留學(xué)無（ ）（ ） 遠(yuǎn)近（ ）（ ）（ ）的雨露 （ ）的雷聲 （ ）的大地（ ）的江河 （ ）的宇宙 （ ）的變化（ ）的河面 （ ）的圖案 （ ）的水花（ ）的遺產(chǎn) （ ）的橋洞 （ ）的石拱橋（ ）的雨露 一（ ）畫 一（ ）車子一（ ）店鋪 一（ ）人 一（ ）馬（ ）的場面 （ ）地保存 （ ）的時(shí)刻（ ）的溜達(dá) 一（ ）轎子 一（ ）雜志四、 連一連。1、茂盛的 石橋 2、滋潤萬物的 石獅 寶貴的 花草 世界聞名的 江河 熱鬧的 遺產(chǎn) 奔流不息的 雨露 堅(jiān)固的 場面 形態(tài)各異的 石拱橋五、 選詞填空。 迎候 等候1、我在樹下（ ）媽媽。2、人們排著長長的隊(duì)伍，（ ）李總理的到來。 拜訪 拜見1、學(xué)生孔丘特地來（ ）老師。2、周末我將去（ ）一個(gè)朋友。 創(chuàng)造 創(chuàng)舉1、趙州橋的這種設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)偉大的（ ）。2、中國人民用辛勤的勞動(dòng)和無窮的智慧（ ）了輝煌的歷史。舉：（1）舉動(dòng) （2）舉行 （3）全 （4）抬起1、桂林山水舉世聞名。（ ）2、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（ ）3、趙州橋的設(shè)計(jì)，在建筑史上是一個(gè)創(chuàng)舉。（ ）4、為了迎接國慶節(jié)，我們班舉辦了一場知識(shí)競賽。（ ）精細(xì) 精美 精心1、橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著許多（ ）的圖案。2、我們（ ）做著風(fēng)箏，心中充滿了憧憬和希望。3、這件衣服的做工（ ），一定花了不少的時(shí)間。 既又 一邊一邊1、這種設(shè)計(jì)，（ ）減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，（ ）減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。2、同學(xué)們（ ）走著，（ ）談?wù)撝?保留 保存 贊賞 欣賞1、老子把自己的學(xué)問毫無（ ）地傳授給了孔子。2、清明上河圖到現(xiàn)在還完整地（ ）在北京故宮博物院。3、大叔十分（ ）年輕人的勇氣。4、站在橋欄桿邊（ ）風(fēng)景的人，被小毛驢驚擾了。 Zho zhu cn shn cn鷹爪（ ） 張牙舞爪（ ） 爪子（ ） 雞爪子（ ） 參加（ ） 人參（ ） 黨參（ ） 參與（ ） 參差不齊（ ）六、 給句子中畫線的詞語換個(gè)說法。1、人們佩服孔子和老子的學(xué)問，也敬重他們的品行。（ ）2、孔子說：“您的學(xué)問淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長進(jìn)的”（ ）3、橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案。（ ）4、這幅畫現(xiàn)在還完整地保存在北京故宮博物院。（ ）5、清明上河圖畫的是北宋都成汴梁熱鬧的場面。（ ）6、你看，張擇端畫的畫，是多么傳神啊?。?）七、讀句子，將正確的解釋的序號(hào)填在橫線上。A、孔子十分有毅力。B、途中的生活很艱苦C、孔子求知若渴的心理。D、路途遙遠(yuǎn)。曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽。從“上千里”可以體會(huì)到（ ）；從“風(fēng)餐露宿”可以體會(huì)到（ ）；從“日夜兼程”可以體會(huì)到（ ）；從“終于”可以體會(huì)到（ ）。八、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1、三人行，（ ）焉。2、知之為知之，（ ），是知也。3、中華文化博大精深，我們有許多精美的民間工藝，如（ ）、（ ）；我們有古老的民族藝術(shù)，如（ ）、（ ）；我們有獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，如（ ）、（ ）。4、人類的老祖宗（ ），用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的（ ）。5、趙州橋是隋朝的石匠（ ）設(shè)計(jì)和參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有（ ）多年了。6、北宋的時(shí)候，有位畫家叫（ ）。他畫了一幅名揚(yáng)中外的畫 。7、溫（ ）而知（ ）。8、學(xué)而時(shí)（ ），不亦說乎？九、按要求寫句子。1、（ ）畫上的人小，（ ）每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚。（填關(guān)聯(lián)詞）2、這幅畫現(xiàn)在完整地保留在北京故宮博物院。（修改病句）3、張擇端畫的畫，是多么傳神啊?。ǜ臑榭隙ň洌?、盤古用他的整個(gè)身體創(chuàng)新了美麗的宇宙。（修改病句）5、氣息變成了風(fēng)和云。（擴(kuò)句）6、我們立刻馬上到操場集合。（修改病句）7、他的作業(yè)做得很快。他的作業(yè)做得很好。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話）8、站在橋上欣賞風(fēng)景的人被毛驢驚擾了。（改為把字句）9、河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名的石拱橋。（縮句）10、這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。（用帶點(diǎn)的詞語仿寫句子。）十、判斷題。對的打“”，錯(cuò)的打“”。1、“聞名、傳授、豪無保留”這組詞語中沒有錯(cuò)別字。（ ）2、“所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣?！笔潜扔骶?。（ ）3、趙州橋是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)和參加建造的。（ ）4、孔子是我國古代偉大的思想家和教育家。（ ）十一、快樂閱讀。 （一） 盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽和月亮他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露1、 根據(jù)意思從文段中找出相應(yīng)的詞語。（1）（植物）生長得多而茁壯。（ ）（2）增添水分，使不干枯。（ ）2、用“”畫出能概括這一自然段意思的一句話。3、選段末尾的省略號(hào)的作用是（ ）A、表示列舉的省略B、表示說話斷斷續(xù)續(xù)C、表示引文的省略 （二） 這個(gè)泥塑的“七品芝麻官”是我心愛的小物品。你們瞧，他的模樣多么逗人喜愛！小丑般的臉，頭戴一頂小烏紗帽，矮矮的身子，披著一件紅袍，只要碰一碰他的大肚子，就會(huì)笑嘻嘻地?cái)[個(gè)不停，真是有趣極了！聽爸爸說：“芝麻官”雖然不大，但是肯為老百姓做好事，所以大家喜歡他。1、 照樣子，寫出表示神態(tài)的“”式的詞語。笑嘻嘻（）（）（）、用“”畫出表現(xiàn)這個(gè)泥塑逗人喜愛的句子。3、用“雖然但是”寫一句話。4、大家為什么喜歡“芝麻官”？ （三）懸空寺位于北岳恒山腳下的金龍峽。這里山勢陡峭，兩邊是直立百余米、如同斧劈刀削一般的懸崖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，懸空寺就粘貼子在懸崖上，給人一種可望而不可（及 即）的感覺。走進(jìn)它，抬頭上望，但見層層疊疊的殿閣，只有數(shù)十根像大腿粗的木柱子把它頂在半空。有的木柱子已然開裂，這谷口山風(fēng)又大，用手推推，似乎還晃悠悠的，那大片的赭黃色巖石，好像微微向前傾斜，瞬間就要（塌 蹋）下來。俗語說：“平地起高樓”，可是，懸空寺卻反其道而行之，當(dāng)?shù)赜羞@么一句民謠：“懸空寺，半天高，三根馬尾空中吊。”1、 在文中括號(hào)里的正確字形下面“”。2、 用“”畫出文中能夠解釋文段末的民謠的相關(guān)語句。3、 登上了懸空寺，你的心情可以用哪些詞語來形容？ （四）這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著（ ）的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，（ ）；有的刻著兩條飛龍，（ ），（ ）；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像（ ）。1、 根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)全短文。2、 用“”畫出文段的中