必修一Unit3TravelJournal教學(xué)設(shè)計(jì).doc

必修一 Unit 3 Travel Journal Reading 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 ：本單元圍繞traveling這一主題開展聽、說(shuō)、讀、寫各種教學(xué)活動(dòng)。這一話題能激發(fā)學(xué)生熱愛旅游、熱愛生活、熱愛大自然；同時(shí)培養(yǎng)他們的想象力、發(fā)散性思維和實(shí)事求是以及科學(xué)探索冒險(xiǎn)精神。經(jīng)過前一個(gè)課時(shí)“Warming”、“Pre-reading”等的預(yù)熱與醞釀，學(xué)生對(duì)本單元的話題已有了初步的接觸和期待，在好奇心的驅(qū)使下，正滿懷激動(dòng)興奮的熱情地要與老師和同學(xué)們一同領(lǐng)略和探討本課時(shí)將呈現(xiàn)給大家的是怎樣的一篇全新天地呢！本課時(shí)Reading主要介紹了姐弟倆的美好旅游夢(mèng)想與計(jì)劃的整個(gè)前后過程和經(jīng)歷感受，頗令人興奮感動(dòng)而極具鼓動(dòng)性，的確是一篇好游記。通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)到本單元的精髓，即本單元主題下的相關(guān)重要詞匯、重要句型、重要語(yǔ)法項(xiàng)目定語(yǔ)從句以及相關(guān)的用語(yǔ)，從中感受英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力并在接下來(lái)真正學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)化為己有，真正讓“語(yǔ)言輸入”轉(zhuǎn)為“語(yǔ)言輸出”。 二、學(xué)生分析 ： 學(xué)生的發(fā)展是英語(yǔ)課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)以及教學(xué)過程等方面應(yīng)突出以學(xué)生為主體的思想。高中生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力參差不齊，兩極分化嚴(yán)重。因此需要多層次、多方位的教學(xué)。本課時(shí)的教學(xué)活動(dòng)是要先讓學(xué)生學(xué)了Travel Journal為主題的相關(guān)詞匯、重要的短語(yǔ)和句子、定語(yǔ)從句的運(yùn)用、在其中感受英語(yǔ)文化以及進(jìn)一步對(duì)相關(guān)英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用。本課時(shí)的話題貼近學(xué)生的生活實(shí)際、以一定的生活常識(shí)為背景和一定的知識(shí)為基礎(chǔ)，因刺激教師可利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，及所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)感興趣。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)： New words：journal, fare, transport等。 Functional sentences：Have a good day / time ! Good luck! Enjoy yourself !Best wishes to you.等。 2、語(yǔ)言技能目標(biāo)： 通過設(shè)計(jì)的各種活動(dòng)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)交流旅游計(jì)劃，談?wù)撀糜蔚男袨橐?guī)范、旅游工具、旅游必備品及相關(guān)旅游注意事項(xiàng)。使學(xué)生從所提供的各種材料里獲取信息，運(yùn)用語(yǔ)言組織能力來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)并正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)的用法。3、情感目標(biāo)：了解旅游時(shí)的交通工具、旅游必備以及相關(guān)的旅游注意事項(xiàng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和旅游的興趣。 4、學(xué)習(xí)策略：學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究；積極參加課題活動(dòng)，提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。5、教學(xué)理念（1）探究式和合作學(xué)習(xí)教學(xué)理念。本節(jié)課我多次組織各種形式的合作學(xué)習(xí)，如group work，comparison鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、討論、合作和探究他們感興趣的問題并自主解決問題，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在中實(shí)踐得英語(yǔ)。同時(shí)還可培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。（2）任務(wù)型教學(xué)理念。學(xué)生在做中學(xué)、在做中練、在做中鞏固。在教學(xué)中采用presentation-practice-produce的教學(xué)環(huán)節(jié)。本節(jié)課共設(shè)計(jì)了8個(gè)任務(wù)，不僅可以拓展學(xué)生的知識(shí)，更可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以致于提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。（3）循序漸進(jìn)的分層教學(xué)理念。教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難。考慮到學(xué)生存在著如智力、興趣、性格、學(xué)習(xí)方式等方面的差異，老師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)能夠做到多個(gè)層次、多個(gè)韌度切入主要學(xué)習(xí)任務(wù)，并根據(jù)學(xué)生情況，在相應(yīng)的難度和層次上都給學(xué)生建立一個(gè)活動(dòng)空間，讓不同程度的學(xué)生有機(jī)會(huì)參與語(yǔ)言的實(shí)踐。（4）根據(jù)可拉申的輸入假說(shuō)：“寫是輸入的過程、是在前面多方式、多渠道的足夠可理解輸入的情況下，而達(dá)到的自然輸入。” 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) （1）重點(diǎn)：掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)的用法以及一些表示祝愿的句型.學(xué)習(xí)一些功能句，應(yīng)用于實(shí)際生活中。 （2）難點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)的用法，學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用表示祝愿的句型。提高學(xué)生處理信息、解決問題、自主學(xué)習(xí)的能力，以及學(xué)生口語(yǔ)運(yùn)用能力和合作能力。 五、教學(xué)過程 Step 1 Duty Report （3 mins） 以兩人對(duì)話或小組的形式來(lái)講述每個(gè)人難忘的旅行經(jīng)歷，并可以和大家分享照片和視頻，讓他們也可以感受其中的樂趣并了解更多的旅游知識(shí)，從而引入本節(jié)課的主題：旅行計(jì)劃以及旅行前的準(zhǔn)備。 設(shè)計(jì)意圖：以“我的一次旅行經(jīng)歷”為值日?qǐng)?bào)告內(nèi)容，讓給學(xué)生根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，通過向別人介紹以及欣賞照片等方式再次感受旅行帶來(lái)的快樂，同時(shí)引入本課的中心話題：旅行。營(yíng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也使學(xué)生熱身，為下面的任務(wù)作準(zhǔn)備。 Step 2 Warming-up （2 mins） Show some pictures about the places of interest in the world on the screen, and ask the students to guess. The places of interest are Tianan men Square, the Great Wall, Wuyi Mountain, Eiffel Tower, Pyramid, Sydney Opera House, Hawaii, Disneyland, and so on. 設(shè)計(jì)意圖：這些圖片都是學(xué)生較為熟悉的中外著名景點(diǎn)和名勝古跡，在鍍錫景點(diǎn)名稱的同時(shí)，也可以讓學(xué)生領(lǐng)略各地的風(fēng)景，活躍課堂氣氛，拓展學(xué)生的事業(yè)及知識(shí)面。 Step 3 Watch a video （11 mins） Watch a video about Oahu in Hawaii. After that, answer the following questions： 1. Which place does the video introduce？Where is it? It introduce the island- Oahu , in Hawaii. 2. How are you going to get there? By car, by foot, by boat, by plane, by train, and by ship. 3. What should you prepare or consider if you go there? Money, clothes, sun glasses, hat, swimsuit, water bottle, umbrella, raincoat, tent, first aid kit, map and compass,etc. 4.What other things you should pay attention to: (1)Learning something about their cultures and customs before traveling. (2)Besides, learning some words and expressions for everyday use will help to communicate with the local people more easily. 5. How do you like travel? In my opinion, travel is interesting and helpful. When I travel I can learn a lot. I can enjoy local customs, cultures and beautiful scenery. 設(shè)計(jì)意圖：播放一段關(guān)于夏威夷胡島的視頻，從此視頻中獲取相關(guān)的信息，并根據(jù)這段視頻讓學(xué)生總結(jié)出旅行錢所需的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備，以及交通工具，以此培養(yǎng)學(xué)生從視頻材料中提取信息的能力，還讓學(xué)生設(shè)身處地地做好旅行前的計(jì)劃。這項(xiàng)活動(dòng)旨在提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，擴(kuò)大學(xué)生的只是面，并且進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)思維以及聽說(shuō)能力。 Step 4 Pair work （8 mins） Show a map of Jiangxi Province. There are many places of interest in each city. Give the students some minutes to make a travel plan. The requests of the task: 1. Nanchang is the beginning. 2. Choose the place(s) you want to go, and plan the travel routing. 3. The plan includes the means of tansportation and your preparation. 4. Ask some students to act out their conversation. 設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用前面所學(xué)的知識(shí)即旅行前得準(zhǔn)備以及必須考慮到的事情，結(jié)合學(xué)生熟悉的本省旅游景點(diǎn)進(jìn)行小組對(duì)話，這樣有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言組織能力、知識(shí)運(yùn)用能力、口語(yǔ)能力以及團(tuán)體合作能力。 Step 5 Group work （15 mins） There are four pictures：spaceship，Mount Huang，Hainan Island，and forest. Give each group one picture. According to the pictures and given questions and expressions of good wishes, discuss in four and make a performance. Questions: 1. Where are you going for your birthday(s) and why are you going there? 2. What should you prepare for your travel? 3. How are you getting there? 4. How much money will you pay for the fare? 5. Where are you staying? 設(shè)計(jì)意圖：提供四幅圖片，每組一個(gè)任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都參與其中，確保每個(gè)學(xué)生都能開口說(shuō)英語(yǔ)；運(yùn)用本書課的要點(diǎn)，即向別人告別和表達(dá)祝愿的話以及用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)時(shí)表示將來(lái)時(shí)的用法，讓學(xué)生學(xué)以致用，鍛煉他們的語(yǔ)言組織能力。 Step 6 Homework （1 min）1. Write a journal about your last travel.2. Preview the reading on page 18, and think of the questions in pre-reading. 設(shè)計(jì)意圖：每位學(xué)生在課后按照正規(guī)格式再寫一篇關(guān)于旅行的日志，復(fù)習(xí)這節(jié)課所學(xué)過的知識(shí)，達(dá)到鞏固和加深印象的作用。預(yù)習(xí)下一課的閱讀篇章，有利于下節(jié)課的教學(xué)，并且讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的好習(xí)慣。 六、板書設(shè)計(jì)（Blackboard Layout.）Unit3 Travel JournalNew words and Phrases：journal, fare, transport“Reading”& Background : .Grammar ：1.