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我 們 的 春 游 計 劃南園幼兒園 張雪芳活動設(shè)計思路:春天悄悄得走進了我們的身邊,雖說春天的腳步靜悄悄,可是躲不過孩子們敏銳的眼睛。大班的孩子善于觀察,善于思考,有較強的思維力,對周圍的事物充滿了好奇,并能積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。早上晨間活動時,許多小朋友玩得滿頭都是汗,有的小朋友不等我提醒就一邊脫外套,一邊還不停地說天氣真熱,我剛要提問,已經(jīng)有小朋友嚷嚷開了現(xiàn)在是春天了、春天比冬天熱、春天花都開了、春天柳樹發(fā)芽了、春天蝴蝶蜜蜂都飛出來了、春天還要下雨呢從小朋友七嘴八舌的話語中,我感覺到他們已經(jīng)感受到春天的來臨了,他們對春天已有一定的了解。我就問小朋友:春天你們最喜歡做什么?這下小朋友都圍過來七嘴八舌說開了,有的說喜歡上超市看圖書,有的說喜歡和爸爸媽媽到郊外放風箏,有的說喜歡去人民公園看黑黑的小蝌蚪,更多的小朋友說喜歡去春游。這時,我想該帶孩子們?nèi)プ哌M大自然,親近大自然了,讓他們感受更多的,春天的信息了。于是我立刻宣布我們大班將有一次春游活動,孩子們聽了高興地在歡呼在跳躍。最近,“春游,老師會帶我們到哪里去春游”成了我們孩子們共同的熱點話題,經(jīng)常會聽到孩子們圍在一起討論有關(guān)春游的內(nèi)容,我意識到:孩子們已處于大班第二學(xué)期,應(yīng)該學(xué)習有計劃,有主見地做自己喜歡的事。如何利用這一契機,引導(dǎo)幼兒展開全面的討論并初步進行自我計劃,使幼兒在期待春游到來的日子里獲得一些有助于成長的生活經(jīng)驗?zāi)兀恳虼?,我設(shè)計了本次活動。在本次活動中我們老師先作了一份運用圖畫、簡單文字、數(shù)字來表達關(guān)于春游的時間安排和游覽地點的計劃表,再組織幼兒對這一份計劃表進行集體討論。目的就是給孩子們某種提示與參考,把幼兒與老師放在一個平等的地位來進行共同討論,使最后的春游計劃內(nèi)容是孩子們之間討論、協(xié)商于決定的結(jié)果,是體現(xiàn)孩子們合作能力的重要契機?;顒幽繕耍?、引導(dǎo)幼兒根據(jù)老師給的提示,并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,與同伴共同制定春游計劃,嘗試自己安排春游活動。2、在討論、協(xié)商、決定等過程中體現(xiàn)與提高小朋友之間的相互謙讓與合作能力。過程與指導(dǎo):一、討論老師的春游計劃:老師制定了一份簡單的有關(guān)春游的計劃表,大家一起看看,你們能看得懂嗎?老師的計劃書有什么不滿足的地方要修改嗎?(幼兒觀看與討論)二、討論制定小朋友自己的旅游計劃:1、 “以往我們?nèi)ゴ河慰偸抢蠋熀图议L安排、提醒小朋友們該怎么辦,現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)長大了,想不想為自己制定一份春游計劃?”你們認為自己的旅行包里應(yīng)該帶點什么東西呢?哪些是我們必須要帶的?哪些東西不適合帶的?我們?nèi)ゴ河问且淮渭w活動,那么你們認為我們應(yīng)該遵守些什么規(guī)則呢?(幼兒討論)2、討論分工:根據(jù)剛才討論的這些問題小朋友們來也來制定一份自己的春游計劃表,老師估計做起來有點困難,看來一個人做有點不大可能,還是幾個人一起做比較好。那怎么分工呢?(幼兒自由分成若干個小組)3、制作計劃表:(1)觀察幼兒分組討論的情況:(交流與記錄情況)(2)鼓勵幼兒有困難可以請別的小組小朋友或者請老師幫忙。(3)可以用各種方式進行記錄,大家一起為計劃表出主意。三、交流分享:每組派出幼兒代表,集體共同交流各自小組討論與記錄的內(nèi)容,其他幼兒可以提問或補充。最后老師與幼兒共同將討論的結(jié)果,制作成大的春游計劃表公布出來?;顒友由欤簭幕顒咏Y(jié)束到春游之前,我們的計劃表前時時會有孩子在發(fā)表自己的高見,孩子們在這些日子里不斷地熟悉自我和認同別人,家長有時也會為我們提供一些他們的建議,我們的春游計劃也在不斷的調(diào)整和
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