2013--2014學(xué)年度第一學(xué)期三年級(jí)班主任工作總結(jié).doc

大 手 牽 小 手 三年級(jí)（2）班主任工作總結(jié) 有一首歌詞是這樣的：大手牽小手，一起向前走。寬厚肩膀會(huì)為你守候。大手牽小手，一起向前走，一步一步踏向未來(lái)你涂寫(xiě)的天空 。 我班主任的總結(jié)就圍繞大手牽小手來(lái)講。 小學(xué)三年級(jí)是孩子最活潑好動(dòng)的時(shí)期，也是教育最艱難、最有意思的時(shí)期。當(dāng)好此階段的班主任真不容易。常想：自己要是有三頭六臂，七十二變的本領(lǐng)就好，管住班上的這一群“雞”，一群猴子。我要做一個(gè)怎樣的班主任呢？是要當(dāng)怒目圓瞪的母夜叉型，狠點(diǎn)壓制住浮躁躁動(dòng)的學(xué)生，還是慈顏善目的觀音大師型，“溫和水泡黃豆”。到底該怎樣做好這個(gè)班主任工作呢？面對(duì)一班淘氣可愛(ài)的八九歲的娃娃，我慎重地思考著這個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題。我覺(jué)得班主任工作的魅力就在于永遠(yuǎn)在解未知數(shù)。你只需要去耕耘，不懈的耕耘，總會(huì)讓你驚喜。我是教師，在學(xué)生眼里，我“大”。我有一雙大手。我每天的喜怒哀樂(lè)都在他們眼里。他們對(duì)我們是敬畏的，無(wú)數(shù)的小手在期待著我們有力的大手。班主任，是班級(jí)的“大人物”，我該如何和孩子們相處呢？只有用真誠(chéng)，信任，善良、公正，還有知識(shí)。我的一雙大手理應(yīng)緊緊握住這些東西。三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，經(jīng)常出現(xiàn)一些不合常規(guī)的小插曲：比如偶爾出現(xiàn)值日不及時(shí)，清潔沒(méi)有做好呀，上課不專(zhuān)心呀，作業(yè)沒(méi)能按要求去做，或是作業(yè)書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，也或是同學(xué)之間發(fā)生點(diǎn)小矛盾，學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，成績(jī)考差了等這些都是很正常的，是孩子的天性。此時(shí)大手牽小手，是我們教師的責(zé)任。勤動(dòng)腦筋，用真誠(chéng)，信任，善良、公正，還有知識(shí)，去改變學(xué)生。我這一學(xué)期都在做著這一件事。大手牽小手事例一我們班上有一個(gè)孩子，名叫黃九霖。孩子的日子過(guò)得很苦。從小親生母親就去世，跟著婆婆過(guò)日子。生活的來(lái)源靠婆婆常年撿垃圾的收入和低保費(fèi)。父親另外成家，有一個(gè)一歲的年幼弟弟，收入只有兩千多元，也給不了他和婆婆多少。孩子臉上過(guò)早的寫(xiě)上成熟，一臉的憂(yōu)郁哀傷，很少見(jiàn)到他笑過(guò)。我看到他這樣心里很難受，我常常和孩子交流，過(guò)問(wèn)其學(xué)習(xí)情況。該批評(píng)的就批評(píng)，該表?yè)P(yáng)的就表?yè)P(yáng)。但從不去觸及其傷疤，過(guò)問(wèn)他的家事。讓孩子的心里覺(jué)得在老師眼里，他和其他孩子一樣，都是班上的普通孩子。但他有進(jìn)步的時(shí)候，我就會(huì)買(mǎi)些好吃的，好玩的，作為獎(jiǎng)品去獎(jiǎng)勵(lì)他。尤其是軍訓(xùn)的時(shí)候，我每天都要宿舍探望他幾次。用一個(gè)擁抱去溫暖他，給他照一些相片，為他留下成長(zhǎng)的足跡。聽(tīng)說(shuō)有社會(huì)愛(ài)心人士來(lái)獻(xiàn)愛(ài)心，我就為他積極爭(zhēng)取。在此，感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，這學(xué)期，一共為他爭(zhēng)取了三次愛(ài)心資助。心有靈犀一點(diǎn)通，孩子知道我是愛(ài)他的，喜歡他的，也和我親近，很聽(tīng)話，很愛(ài)學(xué)習(xí)。期末語(yǔ)文考了96分。我還將一步一步為他搭建成長(zhǎng)的階梯，用我的大手牽著他的小手前行?！爸袊?guó)夢(mèng)，紅巖夢(mèng)，我的夢(mèng)”，我愿努力為他圓人生之夢(mèng)。大手牽小手事例二我班有個(gè)張震同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，剛開(kāi)始的時(shí)候，每次上課都沒(méi)能跟上老師步伐，反應(yīng)很慢，特別是書(shū)寫(xiě)方面超亂，家庭作業(yè)也經(jīng)常得家長(zhǎng)在旁邊督促才能完成，很不自覺(jué)。家長(zhǎng)也很著急，經(jīng)常找我訴苦，交流心得。我發(fā)現(xiàn)這孩子雖然有好多缺點(diǎn)，但卻是一個(gè)有責(zé)任心的人。我把每天領(lǐng)牛奶的工作交給了他，相信他能做好這項(xiàng)工作。功夫不負(fù)有心人，在進(jìn)行一段時(shí)間工作后，我時(shí)常表?yè)P(yáng)他。因?yàn)槲业闹赜茫驗(yàn)槲业男湃?，張震同學(xué)的的學(xué)習(xí)態(tài)度終于有了改善，上課能靜心聽(tīng)課，回答問(wèn)題，作業(yè)也能當(dāng)堂課就完成了。我又針對(duì)這一點(diǎn)及時(shí)對(duì)他進(jìn)行獎(jiǎng)賞，并在班上表?yè)P(yáng)了他，看他美滋滋的樣子，我心里也感到很欣慰。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，張震還取得的跳繩比賽的三等獎(jiǎng)。期末考試，語(yǔ)文成績(jī)意外的考了89分。呵呵，所以說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的。大手牽小手事例三我雖然有一雙大手，但是一雙手的力量畢竟有限。我在班上開(kāi)展了手牽手的活動(dòng)，同學(xué)與同學(xué)結(jié)對(duì)子，一幫一的活動(dòng)在我班開(kāi)展起來(lái)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上，生活上互相幫助，尤其在軍訓(xùn)時(shí)，有同學(xué)生病了，同學(xué)們紛紛拿出自己準(zhǔn)備的常備藥，衣物給同學(xué)御寒，治病。給同學(xué)打飯，打水。我也守護(hù)在孩子的身邊。給孩子大家庭的溫暖。整個(gè)軍訓(xùn)，我班沒(méi)有一個(gè)孩子不去，沒(méi)有一個(gè)孩子中途離開(kāi)。31個(gè)孩子去訓(xùn)練，31個(gè)孩子平安的回來(lái)。我注重保持與家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子畢竟在家的時(shí)間比在學(xué)校的時(shí)間要多。父母也較了解自家的孩子，在學(xué)習(xí)與生活上，如有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我總是及時(shí)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪工作，使每位學(xué)生都能夠快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們班