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小學語文三年級下冊閱讀理解練習題短文十九：黃昏海是深綠色的，說不上光滑；排了隊的小浪開正步走，數(shù)不清有多少，喊著口令“一，二一”似的，朝喇叭口的海塘來了。擠到沙灘邊，啵澌！隊伍解散，噴著忿怒的白沫。然而后一排又趕著撲上來了。三只五只的白鷗輕輕地掠過，翅膀撲著波浪一點點躁怒起來的波浪。風在掌號。沖鋒號！小波浪跳躍著，每一個像個大眼睛，閃射著金光。滿海全是金眼睛，全在跳躍。海塘下空隆空隆地騰起了喊殺。而這些海的跳躍著的金眼睛重重疊疊一排接一排，一排怒似一排，一排比一排濃溢著血色的赤，連到天邊，成為紺金色的一抹。這上頭，半輪火紅的夕陽！半邊天燒紅了，重甸甸地壓在夕陽的光頭上。憤怒地掙扎的夕陽似乎在說：哦，哦！我已經盡了今天的歷史的使命，我已經走完了今天的路程了！現(xiàn)在，現(xiàn)在，現(xiàn)在，是我的休息時間一鄧，是我的死期到了！卻也是我的新生期快開始了！明天，從海的那一頭，我將威武地升起來，給你們光明，給你們溫暖，給你們快樂！呼呼風帶著永遠不會死的太陽的宣言到全世界。高的喜馬拉雅山的最高峰，汪洋的在平洋，陰郁的古老的小村落，銀的白光凍了的都市，一切，一切，夕陽都噴上了一口血焰！兩點三點白鷗劃破了漸變?yōu)轸魃奶炜?。風帶著夕陽的宣言走了。像忽然熔化了似的，海的無數(shù)跳躍著的金跟睛攤平為暗綠的大面孔。遠處有悲壯的笳聲。夜的黑幕沉重地將落未落。不知到什么地方去過一次的風，忽然又回來了；這回是打著鼓似的：勃侖侖，勃侖侖！不，不單是風，有雷！風挾著雷聲！海又動蕩，波浪跳起來，轟！轟！在夜的海上，大風雨來了！1、下面讀音正確的一組是（ ）。A.深綠（shn） 數(shù)不清（shu） 跳躍（yu） 凍凝（y） 挾著（xi）B.深綠（shng） 數(shù)不清（sh） 跳躍（yu） 凍凝（y） 挾著（xi）C.深綠（shng） 數(shù)不清（shu） 跳躍（yo）凍凝（nng） 挾著（xi）D.深綠（shn） 數(shù)不清（sh） 跳躍（yu） 凍凝（nng） 挾著（xi）2、文章中有許多表示聲音的詞語，比如“啵嘶”、“呼呼”、“??！??！”等。有了這些表示聲音的詞語，文章會顯得更加生動具體。在平時的生活中，大家一定積累了不少表示聲音的詞語吧，請寫在下面的“ ”上，不少于5個。 3、給下面句子中帶點的詞語換上意思相反的詞語。（1）海是深綠色的，說不上光滑。（ ）（2）憤怒地掙扎的夕陽似乎在說。（ ）（3）明天，從海的那一頭，我將威武地升起來，給你們光明，給你們溫暖，給你們快樂?。?）（ ）（ ）（4）夜的黑幕沉重地將落未落。（ ）4、請結合上下文及自己的實際生活經驗，說說下面這句話中帶點詞語的意思。而這些海的跳躍著的金眼睛重重疊疊一排接一排，一排怒似一排，一排比一排濃溢著血色的赤連到天邊，成為紺金色的一抹。 5、文章中說的“風帶著夕陽的宣言走了。像忽然熔化了似的，海的無數(shù)跳躍著的金眼睛攤平為暗綠的大面孔?！蹦闶窃趺蠢斫獾?？ 素質培養(yǎng)6、文章中提到“喜馬拉雅山的最高峰，汪洋的太平洋”，那你知道喜馬拉雅山的最高峰叫什么嗎？與太平洋一起被成為“四大洋”的其他三大洋的名字什么？ 7、在茅盾爺爺?shù)墓P下，黃昏給人的感覺是沉重的，但又預示著嶄新的日子的來臨，因此是充滿希望的。在你的心中，黃昏給人的感覺是怎樣的呢？用幾句話來表達自己對黃昏的感覺。 短文二十：美麗的南沙群島 片段南沙也是一個迷人的世界。天是一片藍玉，海是一塊翡翠。遠望天水相接，翡翠和藍玉合璧，蔚為壯觀 。俯看清澈明亮的海水 龍蝦 燕魚 海龜五彩繽紛 令人心曠神怡 碧波浩淼的南沙海域，連浪濤都是美的。每一個浪頭都托起潔白的浪花，一團團、一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束。可以肯定，將來的南沙群島會是一個充滿魅力的 旅游勝地。 1.用波浪線畫出這段話的中心句。 2.給劃波浪線的句子加上標點。 3.寫出下列詞語的近義詞。俯看（）仿佛（ ） 將來（）揮舞（ ） 4.照樣子再寫幾個詞。 一簇簇 、一團團 （ ） （ ） （ ） 5.用橫線畫出文中的比喻句。 短文二十一：大作家的小老師（片段）事后，蕭伯納深有感觸地說一個人不論取得多大成就都不能自夸對任何人，都應該平等相待永遠謙虛。這就是那位小姑娘給我的教育。她是我的老師1、在文中的“”里加上合適的標點符號。 2、“她是我的老師”中的“她”是指；“我”是指。 3、小姑娘成為大作家的老師的原因是什么呢？用“”畫出有關句子。4、讀了這段話你明白了 。短文二十二：恐龍（節(jié)選）恐龍的種類很多，形態(tài)更是千奇百怪。雷龍是個龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。梁（lingning）龍身體很長從頭到尾足有二十多米，走起路來，好像是一架移動的吊橋。劍龍的背上插著兩排一角形的劍板，尾巴上還有四支利劍一樣的尾刺。三角龍的臉上有三只大角，一只長在鼻子上方，每只角都有一米長這樣的臉型（xnxng），任何動物都望而生畏。1、 劃去括號內不正確的讀音。2、 短文是圍繞哪句話寫的？請用“”在文中劃出來。3、 短文寫了哪幾種恐龍？請寫在下面的橫線上。4、 抄寫文中一個打比方的句子，再填空。比喻句： 這句話把 比作 短文二十三：廬山的云霧廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。1、這段話是圍繞 來寫的，突出了句子中“ ”這個詞語。2、文中運用了好多打比方的方法具體寫出了廬山云霧 的特點。如句子：“ ”，把 比作 ；又如句子“ ”，把 比作 。3、仿照這樣的方法，你也來寫寫傍晚，西邊的天空出現(xiàn)了千奇百怪的云彩。 短文二十四：荷花 荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上就要破裂似的。1、用直線畫出文中寫荷花的句子。2、用你的筆簡單地畫一畫文中的這些荷花。3、這段話除了寫荷花還寫了 ，用曲線畫出句子。你知道它的特點是 、 、 、 ，是從這些詞語中看出來的 、 、 、 。 短文二十五：海底世界(片段)海底動物各有各的活動特點。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。梭子魚每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動，但能巴在輪船底下做免費的長途旅行。還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動起來像閃爍的星星。1、這段話的中心句是 。2、仔細閱讀這段話，完成下面表格 動物名稱活動特點3、為了說明它們的活動特點，作者采用了“作比較”、“列數(shù)據”等方法。請你從文中找出有關的句子：句子 ，方法 ，這樣寫的好處是 ；句子 ，方法 ，這樣寫的好處是 短文二十六：“煮書”爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？” 爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！?爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是煮書。這樣，他作起詩來就感到得心應手了。所以他說，讀書破萬卷，下筆如有神。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么煮。否則，就很難把語文學好?！?“爺爺，你看我該怎么煮書呢？” “你可以從煮語文書入手嗎。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣煮下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？” 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理呢。1、根據意思，從文中找出相應的四個字的詞語，并填在括號里。心里怎么想，手就怎么做，形容運用自如。（ ） 一下子明白過來。 （ ） 心里不明白，不理解。 （ ） 2、寫近義詞。品味（ ）3、造句。不僅還_ 4、用自己的話寫出對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。 _ 5、用“”劃出怎樣“煮書”的句子，用“”劃出寫“煮書”好處的句子。 6、讀了這篇短文，你覺得怎樣才能學好語文？ _ 短文二十七：三個朋友有三個朋友，他們從小就在一塊，挺要好的，長在以后，分手到外地去工作了。其中有一個朋友，在一個（）的冬天里，生活碰到了困難，他迫切需要一件棉衣。那兩個朋友知道了，一個盡快把自己身上的一件舊棉衣寄去，免得那個朋友（）。還有一個朋友只寄去一封信，說了一大堆好聽的話，信里還說：“我只有一件棉襖，自己要穿，等以后再想辦法吧?！?后來，這個需要棉衣的朋友生活變好了，什么都不缺了。他請來兩個朋友，到家里做客。當時沒有送棉襖的朋友，這回帶來一件（）的狐皮襖，那個原來需要棉襖的朋友說：“謝謝你的好意，不過我現(xiàn)在什么也不缺少。我當時就有一件比狐皮襖更寶貴的棉襖?！?說完，他拿出了那件舊棉襖給這朋友看。 1、讀拼音，在括號里寫出詞語。 2、在括號里填上合適的量詞。 一（ ）朋友一（ ）書信一（ ）巨石 一（ ）棉衣一（ ）好話一（ ）松林 3、填空。 當一個朋友迫切需要一件棉衣時，兩個朋友知道后，一個 ；另一個 4、讀讀想想。 “我當時就有一件比狐皮襖更寶貴的棉襖?！?（1）寶貴是什么意思？“寶貴的棉襖”指的是哪件？ - （2）為什么說那件舊棉襖比這件嶄新的狐皮襖更寶貴呢？短文二十八：我 愛 美 麗 的 大 草 原這里的天格外藍，空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就好像綠地毯上誘著的白色大花。牧羊人騎著飛馳的駿馬，揮舞著羊鞭，唱著動聽的牧歌；“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑”歌聲嘹亮，傳向四方，啊，美麗的草原上到處都是一派生機勃勃的景象！ 1、在自然段中找出兩個意思相近的詞。 - 2、這一自然段的中心句是- 3、為寫出草原上生機勃勃的景象，文中寫了草原的天，草原的空氣。還寫了草原上的( )色的( )，( )色的( )，又寫了牧羊人騎著 ，揮舞著 ，唱著 。寫出了草原上 。短文二十九：指鹿為馬秦二世時，丞相趙高想篡（）奪皇位。但他不知道大臣有多少人反對他。于是，他想了一個辦法，準備（式式、試試）自己的威信。 一天上朝時，趙高讓人牽來一只鹿，滿臉堆笑地對秦二世說：“陛 下，我獻給您一匹（、）好馬?！鼻囟老耄哼@分明是一只鹿嘛！便笑著對趙高說：“丞相搞錯了，這是一只鹿，你怎么說是馬呢？”趙高面不改色地說：“請陛下看清楚，這的（、）確是一匹千里馬?！鼻囟烙挚戳丝茨侵宦?，將信將疑地說：“馬的頭上怎么會長角呢？”趙高一轉身，用手指著眾大臣，大聲說：“陛下如果不信我的話，可以問問眾位大臣?！?一些膽小又有正義感的人都不敢說話，因為說假話，對不起自己的良心，說真話又怕日后被趙高所害。有些正直的人，堅持說是鹿而不是馬。還有一些平時就緊跟趙高的人擁護趙高的說法，對皇上說：“這的（確卻）是一匹千里馬！”事后，趙高通過各種手段把那些不順從自己的正直大臣紛紛治罪，甚至于滿門抄斬。 后來，人們就根據這個故事引出成語“指鹿為馬”，用來比喻 。 1、選擇括號里正確的字或讀音。 2、你知道那些膽小又有正義感的人為什么都不敢說話嗎？請你用“”畫出來。 3、讀了這則成語故事，你知道它的喻義嗎？請在文中的橫線上寫下來。 短文三十： 我的名字叫大樹，是森林家族中的一員。我們的大家族是人類的特別“衛(wèi)兵”。為了保護人類的環(huán)（境 鏡） ，我們特別“衛(wèi)兵”像（魔 磨）術師一樣，有時要變成“工廠”，有時變成“機器”，有時又變成一種“特種板” 我們大樹的第一個本領，就是吸進二氧化碳，吐出氧氣。要是沒有我們這個規(guī)模巨大的氧氣制造工廠，地球上的氧氣，早就被人類和各種生物吸完，生命也就不存在了。 我們大樹的另一個本領是消音。噪（）音是人類的大敵，不僅干攏人們的談話、通（訊 迅）影響人們的休息，而且長期受噪音影響，還會使人聽力減弱，使心臟、血壓、神經等出現(xiàn)異（常 長）。而我們大樹，卻站在抗噪音的第一線，我們手拉手，組成一道道“隔音板”，隨風搖擺，聲波剛來就被驅散了。你看我們的本領大不大？ 1、給課文加個題目，寫在橫線上。 2、在括號里選擇正確的字。 3、寫出下列詞語的近義詞。 特別（）保護（）干擾（）本領（） 4、寫出下列詞語的反義詞 保護（）吸進（）敵人（）減弱（） 5、讀句子，回答問題。 “我們大樹的第一個本領，就是吸進二氧化碳，吐出氧氣?！睘槭裁窗选拔M二氧化碳，吐出氧氣”稱為大樹的“第一本領”？這句話把大樹當作什么來寫？ - “噪音是人類的大敵。”噪音對人類有哪些害處？ - - 6、找出文中含有“有時有時有時”這組詞的句子，畫上橫線。說說這句話說明了什么？ - - 7、讀了本文，你對大樹的作用有了進一步地了解，除了大樹，你還知道什么事物也有這樣的作用？ -短文三十一：有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強敵時，它就把身體蜷（qun jun）成一團，成為一個可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不但能用硬刺（保護 保衛(wèi)）自己，而且還可以用它來搬東西呢！夏天，正當人們進入夢鄉(xiāng)的時候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個滾，把硬刺扎進瓜皮，一翻身就背（bi bi ）著瓜溜走了。1、選擇（ ）里正確的讀音或字詞。用“”表示。2、文章是圍繞哪句話來寫的？用“”劃出來。3、根據短文填空。刺猬的頭（ ），眼睛和耳朵（ ），牙齒（ ），門牙（ ）。 它們四肢（ ），跑起來很快。爪子（ ）、（ ）。渾身長滿了（ ）。4、下列句子中哪個是打比方的，在（）里打“”。（1）刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。（ ）（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（ ）5、仔細讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？_6、有很多動物身體的某一部分都有著獨特的作用，你能試著找一種動物寫寫嗎？短文三十二魯班造傘很久以前，還沒有傘。著名的工匠魯班和幾個木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來了，或是被太陽曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣兒?？墒囚敯嘞耄怯晗聜€不停，那該怎么辦呢？人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩希摱嗪冒。∮檬裁崔k法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？一天，天氣熱極了，魯班看見許多小孩子在荷塘邊玩，每個孩子的頭上都頂著一張荷葉。魯班問他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？”小孩子七嘴八舌地說：“太陽像個大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了?！濒敯嗄眠^一張荷葉，仔細地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。魯班的心里一下亮堂起來。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細條，照著荷葉的樣子，扎了個架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。 好啦，好啦 他高興地喊起來 這東西既能擋雨遮太陽 又很輕巧后來，他又把它改成了可以活動的：用的時候，就把它撐開；用不著時，就把它收攏。這就是最早的傘。給文中缺少標點的句子加上標點。用“”畫出魯班造傘時的動作的詞語。用“-”畫出文中的一個打比方的句子，是把_比作了_。找出表示魯班造出“羊皮傘”時心情的詞語：_。你還能再寫出與它相近的表示心情的詞語嗎？_填一填，再按照這個順序講故事。很久以前，魯班為大家建了許多_，大家可以_。但是，魯班想繼續(xù)改進，把亭子做得更_。一天，他看見_，受到了啟發(fā)?；丶液?，他用_劈成細條，扎成_，又把_蒙在架子上。魯班造的_，既_又_。短文三十三荷花片段 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜作的好夢。過了一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。 1、抄出一個比喻句。 2、成語 說明“我”的動作十分優(yōu)美。 3、為什么“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈？” 4、“我”為什么會忘記是在看荷花？ 短文三十四螞蟻和螳螂在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過日子。每一個地方都有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開的時候，真是一個快樂的夏天?。◇肟吹轿浵伖ぷ?，感到非常奇怪?！拔?！螞蟻先生，為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說：“在夏天里積存食物，才能為嚴寒的冬天做準備呀！”螳螂聽螞蟻這么說，就不再理螞蟻?！鞍?！真是麻煩，干嗎要想那么久以后的事呢！”快樂的夏天結束了，秋天也過去了，冬天來了。北風呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。到處都是雪，螳螂一點食物都找不到，消瘦得不成樣子。螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好??！短文共有( )個自然段。第( )自然段寫了螳螂和螞蟻的對話。結合上下文理解詞語的意思游手好閑：_蹣跚：_你是從哪幾句話推斷出這兩個詞語的意思的？在文中畫出來螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？夏天的時候：_冬天的時候：_讀了這篇寓言，你想對螞蟻或螳螂說些什么？_ 短文三十五翠鳥片段翠鳥喜歡停在水邊的的葦桿上,一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦桿。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。1、這一段話寫了翠鳥的羽毛是 的，眼睛是 的，嘴巴是 的。2、翠鳥的羽毛怎樣鮮艷，用“ ”畫出具體的句子。3、聯(lián)系上下文說說“鮮艷”的意思： 4、這段話描寫了翠鳥的 ，主要特點是 和 。5、這段話中有三個比喻句，分別把頭上的羽毛比作 ，背上的羽毛比作 ，把 比作赤褐色的襯衫。6、把你喜歡的句子用“”畫下來，并說說原因。7、把這段話中表示顏色的詞語分別抄下來。短文三十六我家的菜園我家有一塊長方形的菜園子，它的四周圍著高墻，里面種著各種各樣的蔬菜瓜果。園子的北面長著一叢鮮艷的喇叭花，南面有著一棵茂盛的石榴樹。當春天來臨時，菜苗紛紛從土里鉆了出來，一片片綠油油的，大地像上了一條綠色的毯子。一群群毛絨絨的小鳥棲在高墻和樹枝上，嘰嘰喳喳地叫個不停，冬眠的菜園漸漸地蘇醒了。到了初夏，成行的向日葵已經長得十分健壯，綻開的花朵像一只只金色的盤子。盛開的石榴樹的花朵，散發(fā)出陣陣清香，引來了成群的蜜蜂和蝴蝶，園子里熱鬧極了。驕陽下的盛夏，一排排挺立著的玉米，像一個個渾身插滿手榴彈的威武的戰(zhàn)士。高梁細長的頭上像戴著一頂紅珠帽。地里結滿了累累瓜果。秋天，石榴脹開紅褐色的果皮，袒露出飽含秋意的珍珠般的顆粒，迎著秋風歡笑著。鑲嵌著無數(shù)紅色小花的深藍色的絡石藤，布滿了北墻，墻角盛開著粉紅色的喇叭花。一場大雪過后，菜園一片潔白，如同蓋上了一床銀色的被子。幾片頑皮的菜葉悄悄地頂起被子探著腦袋張望著，遠遠望去就像幾朵淡綠色的小花。菜園的四季，仿佛是一幅幅誘人的畫卷。1、全文共有（ ）個自然段。第（ ）自然段描寫的是我家菜園的樣子。2、用曲線畫出文中比喻句。3、根據課文內容，選擇詞語連線粉紅色的 畫卷茂盛的 絡石藤深藍色的 石榴樹誘人的 喇叭花4、照樣子寫詞語綠油油：_、_、_、_、_5、根據文章內容填表。季節(jié)描寫的主要景物春天菜園小鳥短文三十七燕子專列片段 于是，政府通過電視和廣播呼吁人們立即行動起來，尋找燕子，把它們送到火車站。聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著料峭的春寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。 一個叫貝蒂的小姑娘，聽到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里，尋找凍僵的燕子。一天下來，她一個人就救護了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點也不在乎。1、多音字組詞。 jin ( ) fn（ ） ch（ ）間 縫 處jin（ ） fn（ ） ch（ ） 2、按課文內容填空。（ ）的春寒 （ ）的大雪 （ ）的山路 3、請用“”標出居民們尋找燕子的動作詞，并說說你從中體會到什么？ 4、你喜歡貝蒂嗎？如果你有機會見到貝蒂，你會對她說什么？ 5、寫出下面詞語的近義詞。瀕臨（ ） 四處（ ） 疲勞（ ） 僵硬（ ）短文三十八 畫楊桃片段有一次學校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在課桌上，要同學們畫，我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。俄哦看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。當我把這幅畫交出來的時候，有幾個同學看見了，卻哈哈大笑起來。 “楊桃是這個樣子嗎？” “倒不如說是五角星吧！”老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺前，舉起我的畫問大家： “這幅畫畫得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” 老師的神情變得嚴肅了。半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑么？” “好笑！”有幾個同學搶著答道，同時發(fā)出嘻嘻的笑聲。 于是，老師請幾個同學輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學說：“現(xiàn)在你看看那楊桃。像你平時看到的楊桃嗎？” 不 像 那么 像什么呢 像 五 角星 好 下一個 老師讓幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提到楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！?這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。1、在空白的地方加上標點符號。 2、“我”是怎樣畫楊桃的？ 3、同學們是怎樣對待“我”畫的畫？ 4、照樣子寫詞語認認真真： 哈哈大笑： 5、“一生受用”是什么意思？ 6、你認為在你的生活中有哪些教誨使人一生受用？寫一句。 7、畫直線的句子是什么意思？說說你的理解。 短文三十九時光老人和流浪漢一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問 你是誰 為什么哭 我少年時代玩玻璃球 青年時代玩電子游戲 中年時代打麻將 家產都敗光啦 如今我一無所有 我真后悔呀 流浪漢說時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還（ hun hi ）童” “返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量（ ling liang ）一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好（ho ho ）學的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。驚呆的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背（ bi bi ）著書包呢。他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，看到幾個孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（ q ）求時光老人再給他一個青春?！拔易隽艘患? chn )事！”時光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命?！?、用“”選出文中帶點字正確的讀音。 2、給第1自然段中缺少標點符號的地方加上標點符號。3、“笑”有許多種，請你再寫出幾種不同的“笑”來。例如：冷笑 _、_、_、_4、聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。懊悔（ o hui ）：_ 返老還童：_5、后來，流浪漢乞求時光老人再給他一個青春時，時光老人為什么說“我做了一件蠢事！”？ _6、讀完這篇短文后，你想對時光老人說什么？或者你想對懶漢說什么？_短文四十檢閱片段 國慶節(jié)到了 多么盛大的節(jié)日 多么隆重的檢閱 街道上人山人海 樓房上彩旗飄揚 主席臺上站滿了國家領導人和外國貴賓 步兵過去了炮兵過去了 青年組織的隊伍也通過了主席臺 現(xiàn)在輪到兒童隊員了 在隊伍的第一排，緊跟在隊長后面走著一名拄拐的男孩，看來，他肯定忘記了自己在拄拐。他同全隊保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺。 檢閱臺上的人和成千上萬觀眾的視線都集中在這一隊，集中在這位小伙子身上了。 這個小伙子真棒 一名觀眾說 這些小伙子真棒 另一名觀眾糾正說 長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。 一、在空白的地方加上標點符號。二、用“”畫出描寫博萊克在游行檢閱時的神情的句子。三、寫出下列詞語的近義詞。隆重（ ） 討論（ ）檢閱（ ）飄揚（ ） 糾正（ ） 人山人海（ ）情不自禁（ ） 四、你能體會博萊克當時的心情嗎？請你用一兩句話寫下來。 五、由博萊克的神情你能想象他當時的心理嗎？用一兩句話寫下來。 六、觀眾說“這個小伙子真棒”是因為 ；說“這些小伙子真棒”是因為 。短文四十一三個和尚（shang）傳說古時候，一個活潑伶俐（ling li）的小和尚來到山上的一座廟（miao）里。開始，他勤快地泉水，不但自己夠喝，還往菩薩（pu sa）插足的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來了一個瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問題發(fā)生了爭執(zhí)（zhi），誰也不愿意吃虧（kui），于是兩人商量一起抬水。后來，又來了一個胖和尚。三個和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒過兩天水缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒水而開始枯萎（wei）了。一天夜里，三個和尚都在打盹（dun）的時候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危急之中，三個和尚爭先恐后地挑水救火，一場大火很快被撲滅了。大火過后，三個和尚似乎明白了什么。從此，