教科版中考數(shù)學(xué)模擬試卷(8)A卷.doc_第1頁(yè)
教科版中考數(shù)學(xué)模擬試卷(8)A卷.doc_第2頁(yè)
教科版中考數(shù)學(xué)模擬試卷(8)A卷.doc_第3頁(yè)
教科版中考數(shù)學(xué)模擬試卷(8)A卷.doc_第4頁(yè)
教科版中考數(shù)學(xué)模擬試卷(8)A卷.doc_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩14頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

教科版中考數(shù)學(xué)模擬試卷(8)A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共8題;共16分)1. (2分)計(jì)算(20)+16的結(jié)果是( ) A . 4B . 4C . 2016D . 20162. (2分)計(jì)算(xy3)2的結(jié)果是( )A . x2y6B . x2y6C . x2y9D . x2y93. (2分)如圖的幾何體是由一些小正方形組合而成的,則這個(gè)幾何體的俯視圖是( )A . B . C . D . 4. (2分)下列統(tǒng)計(jì)量中,不能反映一名學(xué)生在一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定程度的是( )A . 標(biāo)準(zhǔn)差B . 方差C . 中位數(shù)D . 極差5. (2分)如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,以原點(diǎn) 為圓心的同心圓的半徑由內(nèi)向外依次為 , , , ,同心圓與直線(xiàn) 和 分別交于 , , , ,則 的坐標(biāo)是( )A . B . C . D . 6. (2分)已知在卡樂(lè)芙超市內(nèi)購(gòu)物總金額超過(guò)190元時(shí),購(gòu)物總金額有打八折的優(yōu)惠,安妮帶200元到卡樂(lè)芙超市買(mǎi)棒棒糖若棒棒糖每根9元,則她最多可買(mǎi)多少根棒棒糖( ) A . 22B . 23C . 27D . 287. (2分)如圖,已知雙曲線(xiàn)y (k0)經(jīng)過(guò)RtOAB斜邊OB的中點(diǎn)D,與直角邊AB相交于點(diǎn)C若OBC的面積為6,則k的值為( )A . 1B . 2C . 3D . 48. (2分)若正比例函數(shù)y=(1-2m)x的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(x1 , y1)和點(diǎn)B(x2 , y2),當(dāng)x1x2時(shí),y1y2 , 則m的取值范圍是( )A . m0B . m0C . mD . m二、 填空題 (共6題;共7分)9. (1分)化簡(jiǎn): =_ 10. (1分)分式方程=的解是x=_ .11. (1分)如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,正方形ABCD的對(duì)稱(chēng)中心與原點(diǎn)重合,頂點(diǎn)A的坐標(biāo)為(1,1),頂點(diǎn)B在第一象限,若點(diǎn)B在直線(xiàn)y=kx+3上,則k的值為_(kāi)12. (1分)已知二次函數(shù)y=x2+bx+c中,其函數(shù)y與自變量x之間的部分對(duì)應(yīng)值如下表:x10123y212m2則m的值為_(kāi)13. (2分)如圖,邊長(zhǎng)為a的正方形ABCD沿直線(xiàn)l向右滾動(dòng)當(dāng)正方形滾動(dòng)一周時(shí),正方形中心O經(jīng)過(guò)的路程為_(kāi),此時(shí)點(diǎn)A經(jīng)過(guò)的路程為_(kāi)14. (1分)如圖,ABC中點(diǎn)D在BC邊上,BD=AD=AC,E為CD的中點(diǎn)若CAE=16,則B為_(kāi)度三、 解答題 (共10題;共102分)15. (5分)先化簡(jiǎn)再求值:(1 ) ,其中x=3 16. (15分)現(xiàn)今“微信運(yùn)動(dòng)”被越來(lái)越多的人關(guān)注和喜愛(ài),某興趣小組隨機(jī)調(diào)查了我市 名教師某日“微信運(yùn)動(dòng)”中的步數(shù)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理,繪制了如下的統(tǒng)計(jì)圖表(不完整):步數(shù)頻數(shù)頻率 請(qǐng)根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:(1)寫(xiě)出 的值并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖; (2)本市約有 名教師,用調(diào)查的樣本數(shù)據(jù)估計(jì)日行走步數(shù)超過(guò) 步(包含 步)的教師有多少名?(3)若在 名被調(diào)查的教師中,選取日行走步數(shù)超過(guò) 步(包含 步的兩名教師與大家分享心得,求被選取的兩名教師恰好都在 步(包含 步)以上的概率. 17. (5分)隨著國(guó)家“億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”活動(dòng)的啟動(dòng),某區(qū)各所中小學(xué)也開(kāi)創(chuàng)了體育運(yùn)動(dòng)的一個(gè)新局面.你看某校七年級(jí)(1)、(2)兩個(gè)班共有100人,在兩個(gè)多月的長(zhǎng)跑活動(dòng)之后,學(xué)校對(duì)這兩個(gè)班的體能進(jìn)行了測(cè)試,大家驚喜的發(fā)現(xiàn)(1)班的合格率為96%,(2)班的合格率為90%,而兩個(gè)班的總合格率為93%,求七年級(jí)(1)、(2)兩班的人數(shù)各是多少?18. (5分)如圖在給定的一張平行四邊形紙片上作一個(gè)菱形,甲、乙兩人的作法如下: 甲:連接AC,作AC的垂直平分線(xiàn)MN分別交AD,AC,BC于M,O,N,連接AN,CM,則四邊形ANCM是菱形乙:分別作BAD,ABC的平分線(xiàn)AE,BF,分別交BC,AD于E,F(xiàn),連接EF,則四邊形ABEF是菱形根據(jù)兩人的作法請(qǐng)分別做出判斷,并證明19. (5分)小麗為了測(cè)旗桿AB的高度,小麗眼睛距地圖1.5米,小麗站在C點(diǎn),測(cè)出旗桿A的仰角為30,小麗向前走了10米到達(dá)點(diǎn)E , 此時(shí)的仰角為60,求旗桿的高度 20. (15分)為積極響應(yīng)嘉興市垃圾分類(lèi)工作的號(hào)召,大力倡導(dǎo)低碳生活,保護(hù)我們的生存環(huán)境某校按抽樣規(guī)則抽取了部分學(xué)生進(jìn)行垃圾分類(lèi)的問(wèn)卷調(diào)查(問(wèn)卷內(nèi)容如圖1),答題情況如圖2所示(1)參與本次問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生共有多少人? (2)若該校共有800名學(xué)生,則估計(jì)該校全體學(xué)生中對(duì)垃圾分類(lèi)非常清楚(即“全對(duì)”)的人數(shù)有多少? (3)為講一步提高學(xué)生對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)識(shí),學(xué)校加大了宣傳,一個(gè)月后按同樣的抽樣規(guī)則抽取與第一次樣本容量相等的學(xué)生進(jìn)行第二次垃圾分類(lèi)的問(wèn)卷調(diào)查,答題情況如圖3所示求前后兩次調(diào)查中答“全對(duì)”人數(shù)的增長(zhǎng)率21. (17分)如圖,在多邊形ABCDE中,A=AED=D=90,AB=5,AE=2,ED=3,過(guò)點(diǎn)E作EFCB交AB于點(diǎn)F,F(xiàn)B=1,過(guò)AE上的點(diǎn)P作PQAB交線(xiàn)段EF于點(diǎn)O,交折線(xiàn)BCD于點(diǎn)Q,設(shè)AP=x,POOQ=y(1)延長(zhǎng)BC交ED于點(diǎn)M,則MD=_,DC=_;(2)求y關(guān)于x的函數(shù)解析式;(3)當(dāng)ax (a0)時(shí),9ay6b,求a,b的值;(4)當(dāng)1y3時(shí),請(qǐng)直接寫(xiě)出x的取值范圍22. (10分)如圖,AC為矩形ABCD的對(duì)角線(xiàn),將邊AB沿AE折疊,使點(diǎn)B落在AC上的點(diǎn)M處,將邊CD沿CF折疊,使點(diǎn)D落在AC上的點(diǎn)N處(1)求證:四邊形AECF是平行四邊形; (2)若AB=6,AC=10,求四邊形AECF的面積 23. (15分)如圖,拋物線(xiàn) 與x軸交于點(diǎn)A(1,0)和B(4,0)(1)求拋物線(xiàn)的解析式; (2)若拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸交x軸于點(diǎn)E,點(diǎn)F是位于x軸上方對(duì)稱(chēng)軸上一點(diǎn),F(xiàn)Cx軸,與對(duì)稱(chēng)軸右側(cè)的拋物線(xiàn)交于點(diǎn)C,且四邊形OECF是平行四邊形,求點(diǎn)C的坐標(biāo); (3)在(2)的條件下,拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸上是否存在點(diǎn)P,使OCP是直角三角形?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由 24. (10分)已知:點(diǎn)P為線(xiàn)段AB上的動(dòng)點(diǎn)(與A、B兩點(diǎn)不重合),在同一平面內(nèi),把線(xiàn)段AP、BP分別折成等邊CDP和EFP,且D、P、F三點(diǎn)共線(xiàn),如圖所示 (1)若DF=2,求AB的長(zhǎng); (2)若AB=18時(shí),等邊CDP和EFP的面積之和是否有最大值,如果有最大值,求最大值及此時(shí)P點(diǎn)位置,若沒(méi)有最大值,說(shuō)明理由 第 19 頁(yè) 共 19 頁(yè)參考答案一、 選擇題 (共8題;共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 填空題 (共6題;共7分)9-1、10-1、11

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論