江蘇省高郵市車邏鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 2.1 物質(zhì)的三態(tài) 溫度的測(cè)量（第2課時(shí)）課后作業(yè)（無(wú)答案） 蘇科版.docVIP

第二章第一節(jié) 物質(zhì)的三態(tài) 溫度的測(cè)量班級(jí) 姓名 1有以下6種物質(zhì)：鐵、牛奶、水晶、白酒、水銀、餅干，請(qǐng)你按物態(tài)把它們分成兩類：一類是態(tài)，包括 ，其特征為_；另一類是態(tài)，包括 ，其特征為_。2如圖所示是體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出它們?cè)跇?gòu)造或使用上的三個(gè)不同點(diǎn)：（1） ；（2） ； （3）_ 。3一支讀數(shù)是37.2的體溫計(jì)，不經(jīng)過(guò)甩，先后測(cè)甲、乙、丙、丁四人的體溫，他們的真實(shí)體溫分別是35.9、36.4、37.6、38.8，經(jīng)測(cè)量溫度計(jì)的讀數(shù)：甲的讀數(shù)是 乙的讀數(shù)是 丙的讀數(shù)是 丁的讀數(shù)是 4如圖所示是人們常用的溫度計(jì)，這種溫度計(jì)是根據(jù)液體 的性質(zhì)制成的，圖中體溫計(jì)的示數(shù)為 。5一天，小明早上照例測(cè)量體溫后，用力甩了甩體溫計(jì)，隨即將體溫計(jì)放到窗臺(tái)上，上學(xué)去了晚上回家，他發(fā)現(xiàn)體溫計(jì)的示數(shù)為 ，他以此判斷今天的最高氣溫應(yīng) （大于/小于/ 等于）這個(gè)示數(shù)，其理由是 。6如圖所示，甲是體溫計(jì)，乙是實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)，它們都是利用液體 的性質(zhì)制成 的可用來(lái)測(cè)沸水溫度的是 ；體溫計(jì)可以離開被測(cè)物體來(lái)讀數(shù)，是因?yàn)轶w溫計(jì)上有個(gè) 7目前，全球的氣候悄悄變暖，這是 效應(yīng)不斷加劇帶來(lái)的后果；而城市的平均氣溫高 于周圍鄉(xiāng)村，這種現(xiàn)象稱為 效應(yīng)。8下列溫度最接近230C的是（ ） A健康成年人的體溫 B我國(guó)江南地區(qū)冬季最低氣溫C冰水混合物的溫度 D讓人感覺(jué)溫暖舒適的室溫 9給體溫計(jì)消毒，下列方法可行的是（ ）A放入沸水中煮 B放入溫水中泡 C用酒精棉花擦洗 D在酒精燈上燒10一位護(hù)士用體溫計(jì)給一個(gè)發(fā)燒病人測(cè)了溫度，溫度計(jì)示數(shù)是39.7，之后粗心的護(hù)士直接用這個(gè)溫度計(jì)給一個(gè)體溫大概是38病人測(cè)量體溫，則她讀出的結(jié)果應(yīng)該是（）A38B39.7C76.7D無(wú)法讀數(shù)11關(guān)于體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)的異同點(diǎn)，下面哪種說(shuō)法不正確（）A體溫計(jì)示數(shù)的準(zhǔn)確程度比實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)要高B體溫計(jì)玻璃管的內(nèi)徑有一彎曲處特別細(xì)，實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)沒(méi)有C體溫計(jì)可以離開被測(cè)物體測(cè)量，實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)也可以離開被測(cè)物體測(cè)量D體溫計(jì)可以用力甩動(dòng)使水銀回到玻璃泡中，實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)不能用力甩12如圖所示，下列儀表不是利用液體熱脹冷縮原理制成的是（ ） A B C D13一刻度均勻的溫度計(jì)放在冰水混合物中時(shí)，示數(shù)為10；用它測(cè)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度時(shí)，讀數(shù)是90。若用它來(lái)測(cè)得溫水的溫度為70。則溫水的實(shí)際溫度應(yīng)為（ ） A55 B50 C80 D7514小麗家住市中心，奶奶嫌城市夏天太熱而不住她家，這激發(fā)了她探究城鄉(xiāng)溫差原因的興趣她利用雙休日時(shí)間和同學(xué)們一起在中午同一時(shí)刻測(cè)量了各個(gè)測(cè)試點(diǎn)的氣溫，并以此繪制出如圖所示的“區(qū)域-溫度”坐標(biāo)圖（1）從圖中你發(fā)現(xiàn) 的溫度比較高，這種現(xiàn)象我們稱為“城市熱島效應(yīng)”（2）請(qǐng)結(jié)合圖中數(shù)據(jù)以及你的經(jīng)驗(yàn)，找出一個(gè)造成熱島效應(yīng)的原因： （3）如何減少城市環(huán)境的熱污染，請(qǐng)你提出一條合理化建議： 二、汽化和液化（第1課時(shí)）課前預(yù)習(xí)：1讀一讀：汽化和液化P36這一部分的內(nèi)容，完成下列預(yù)習(xí)作業(yè)：（1） 物質(zhì)由_態(tài)變?yōu)開態(tài)的現(xiàn)象叫做汽化，汽化有兩種方式：_和_。（2）只在液體 發(fā)生的汽化現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。蒸發(fā)在 溫度下都能發(fā)生。液體蒸發(fā)需要 。2