東北旅游區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

.教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)任務(wù)東北旅游區(qū)的主要旅游資源設(shè)計(jì)思路1、教材分析中國(guó)旅游地理這門(mén)課程是中職旅游專業(yè)的專業(yè)必修課。本課程是該專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)知識(shí)的一門(mén)基礎(chǔ)課程。前期我們開(kāi)設(shè)旅游學(xué)概論課程做鋪墊，打好基礎(chǔ)，之后將開(kāi)設(shè)導(dǎo)游業(yè)務(wù)、導(dǎo)游基礎(chǔ)等課程，加強(qiáng)對(duì)課程的運(yùn)用能力。本節(jié)課所學(xué)“東北旅游區(qū)的主要旅游資源”是本課程分區(qū)地理的第三章第二節(jié)，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了中國(guó)旅游地理總論的基礎(chǔ)上，為了深化對(duì)中國(guó)旅游地理的理解，將旅游地理細(xì)化到每一個(gè)地理分區(qū)里。同時(shí)本節(jié)也是在學(xué)習(xí)了東北旅游區(qū)的地理概況之后的細(xì)分，知識(shí)體現(xiàn)更加詳細(xì)、豐富。2、學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是中職旅游一年級(jí)學(xué)生，他們的基礎(chǔ)較為薄弱，但求知欲望強(qiáng)烈，需要進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，擴(kuò)展知識(shí)儲(chǔ)備，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。我以“必需、夠用”為尺度，堅(jiān)持以市場(chǎng)需求為目標(biāo)，改進(jìn)教學(xué)方法,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，重視學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。3、教學(xué)思路課前已經(jīng)給學(xué)生發(fā)送視頻并布置了學(xué)習(xí)任務(wù)書(shū)，本節(jié)課主要是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、討論，得出東北旅游區(qū)的主要旅游資源的類型，然后運(yùn)用圖片展示，讓學(xué)生總結(jié)旅游景觀的特點(diǎn)及相關(guān)概念。教師的主要任務(wù)在于積極引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力（1）了解東北旅游區(qū)主要旅游資源的類型，了解火山堰塞湖的概念；（2）熟悉本區(qū)火山地貌景觀主要分布區(qū)和景觀特點(diǎn)，熟悉吉林市最著名的觀賞景觀以及形成過(guò)程。（3）掌握長(zhǎng)白山風(fēng)景區(qū)的景觀特點(diǎn)；能夠?qū)枮I、沈陽(yáng)、大連三市主要的旅游景觀進(jìn)行比較；（4）具備一定的審美能力，能科學(xué)欣賞國(guó)內(nèi)知名旅游景區(qū)、景點(diǎn)。方法與途徑在課堂教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)與進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，小組協(xié)作學(xué)習(xí)法和問(wèn)題探究學(xué)習(xí)法。情感與評(píng)價(jià)（1）開(kāi)闊學(xué)生視野，提高旅游人文素質(zhì)，提升旅游審美欣賞力和旅游審美感受力；（2）激發(fā)學(xué)生對(duì)旅游事業(yè)的熱愛(ài)和愛(ài)國(guó)熱情；（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的旅游意識(shí)和服務(wù)意識(shí)?，F(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用在本次教學(xué)中主要運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂、多媒體教學(xué)法、圖像展示法和發(fā)現(xiàn)法教學(xué)重點(diǎn)長(zhǎng)白山風(fēng)景區(qū)的景觀特點(diǎn)；能夠?qū)枮I、沈陽(yáng)、大連三市主要的旅游景觀進(jìn)行比較；教學(xué)難點(diǎn)能夠?qū)枮I、沈陽(yáng)、大連三市主要的旅游景觀進(jìn)行比較教學(xué)準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備：教師：大連、沈陽(yáng)、哈爾濱、吉林旅游宣傳、長(zhǎng)白山、鏡泊湖、五大連池風(fēng)景介紹的教學(xué)視頻，并將視頻發(fā)給學(xué)生觀看；根據(jù)視頻、教材和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力布置學(xué)習(xí)任務(wù)單；根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)準(zhǔn)備教學(xué)課件學(xué)生：觀看教學(xué)視頻，分小組學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單并提出問(wèn)題。教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前復(fù)習(xí)（3分鐘）投影：向?qū)W生提問(wèn)上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容：1、東北旅游區(qū)位于我國(guó)的哪個(gè)方向？2、東北旅游區(qū)包括哪幾個(gè)?。?、東北旅游區(qū)地理環(huán)境的特征是什么？學(xué)生回憶并請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題導(dǎo)入新課（2分鐘）教師：根據(jù)課前所看的視頻和學(xué)習(xí)任務(wù)單的要求，大家總結(jié)一下東北旅游區(qū)都有哪些旅游資源？請(qǐng)學(xué)生回答自己的課前學(xué)習(xí)的成果講授：海濱風(fēng)景資源（7分鐘）投影：大連所處地理位置及維度地圖教師：同學(xué)們回憶一下課前所看有關(guān)大連旅游的介紹以及這兩幅地圖，回答：大連的具體位置；大連的氣候特征?？偨Y(jié)：大連位于膠東半島南端，是具有海洋性特點(diǎn)的暖溫帶大論性季風(fēng)氣候，冬無(wú)嚴(yán)寒、夏無(wú)酷暑。投影：展示大連市區(qū)風(fēng)景、海灘景色教師：大連城市環(huán)境優(yōu)美，有“花園城市”之稱，海水清澈，成為優(yōu)良的海濱度假區(qū)。（展示老虎灘的海濱活動(dòng)）教師：視頻展示大連海濱風(fēng)光，大連最具特色的旅游資源是什么？總結(jié)：大連最主要的景觀是以青山、碧海、藍(lán)天、沙灘等為主的極具特色的海濱游覽區(qū)。 1、學(xué)生觀看地圖，分組討論，請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題；2、學(xué)生觀看視頻及圖像，回答問(wèn)題。講授：山地風(fēng)景資源（8分鐘）教師：我國(guó)風(fēng)景名山依據(jù)形成原因分為哪幾類？投影：長(zhǎng)白山景區(qū)圖教師：長(zhǎng)白山屬于哪一類？教師小結(jié)：長(zhǎng)白山是第三紀(jì)以來(lái)火山活動(dòng)熔巖噴溢的產(chǎn)物，多次火山噴發(fā)形成主峰白頭山主體。山頂形成火山口湖天池。投影：長(zhǎng)白山溫泉圖片教師：結(jié)合之前所學(xué)習(xí)溫泉的分類，對(duì)比華清池、湯峪的溫泉，長(zhǎng)白山的溫泉有什么特點(diǎn)？教師：長(zhǎng)白山地區(qū)生長(zhǎng)著大面積種類繁多的溫帶針闊葉混交林，并有東北虎、梅花鹿、紫貂等珍稀動(dòng)物，因此，在1960年建立了長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)?？偨Y(jié)：長(zhǎng)白山景區(qū)由于獨(dú)特的地質(zhì)地貌、氣候、土壤、動(dòng)植物的分布，構(gòu)成了典型的溫帶季風(fēng)山地自然綜合體，是個(gè)很有價(jià)值的風(fēng)景旅游勝地和具有世界意義的自然博物館。1、學(xué)生在教師的啟發(fā)下總結(jié)出長(zhǎng)白山主峰及天池的形成過(guò)程。2、運(yùn)用對(duì)比方法，學(xué)生得出長(zhǎng)白山溫泉的類型及特點(diǎn)。講授：火山地貌景觀（10分鐘）投影：展示堰塞湖形成的圖片教師：總結(jié)堰塞湖是如何形成的？教師小結(jié)：鏡泊湖由于牡丹江下游河道被火山熔巖堰塞而形成。教師：鏡泊湖湖水從20余米高處跌下，形成吊水樓瀑布，浪花翻滾，氣勢(shì)磅礴；寒冬水瀑凝成冰簾。投影：鏡泊湖西北部處出現(xiàn)地下森林教師：火山噴發(fā)后，火山管道會(huì)形成什么景觀？為什么會(huì)出現(xiàn)地下森林？教師：火山口形成內(nèi)部陡峭、深約幾十米至百米的坑，土壤、肥料、水分、陽(yáng)光、種子具備，天長(zhǎng)日久生長(zhǎng)出森林。教師小結(jié)：鏡泊湖是我國(guó)最大的高山堰塞湖，湖水從高處傾斜形成吊水樓瀑布，在西北處，火山口在土壤、肥料、陽(yáng)光、種子等條件下，形成了地下森林。投影：展示五大連池以及熔巖的各種態(tài)勢(shì)教師：五大連池熔巖地貌形態(tài)豐富，有“火山博物館”之稱。五大連池也屬于火山堰塞湖，結(jié)合上面所學(xué)的鏡泊湖，五大連池是怎樣形成的？教師：五大連池風(fēng)景區(qū)包括14座玄武巖火山錐、五個(gè)串珠狀堰塞湖和一塊熔巖臺(tái)地，1972年火山噴發(fā)將小白河堵截形成五個(gè)毗連的火山堰塞湖。五大連池熔巖地貌形態(tài)豐富，有“火山博物館”之稱。五大連池的藥泉屬于冷礦泉水，具有奇特的理療作用，被稱為“神泉”。1、學(xué)生討論并總結(jié)堰塞湖的形成原因；2、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生解釋五大連池的形成原因。講授：游覽城市（12分鐘）沈陽(yáng)投影：北京故宮博物院教師：中國(guó)現(xiàn)今僅存最完整的兩座皇宮建筑群除了北京故宮之外，還有哪一座？教師：沈陽(yáng)素有“一朝發(fā)祥地，兩代帝王都”之稱，1625年，清太祖努爾哈赤建立的后金遷都于此，更名盛京。1636年皇太極在此改國(guó)號(hào)為“清”，建立滿清國(guó)。1644年清世祖福臨，率滿清軍隊(duì)攻入關(guān)內(nèi)，定都北京后，以盛京為陪都。投影：展示沈陽(yáng)故宮圖片教師：沈陽(yáng)故宮的建筑具有什么特色？教師小結(jié)：建筑風(fēng)格融會(huì)了漢、滿、蒙三個(gè)民族的特色。投影：展示東陵、北陵照片教師：總結(jié)沈陽(yáng)的主要旅游景觀有哪些？教師小結(jié)：沈陽(yáng)是一座有2000余年歷史的古城，是遼寧省省會(huì)，主要的旅游景觀有沈陽(yáng)故宮、東陵、北陵等皇陵。吉林市投影：展示吉林最有名的風(fēng)景“江城樹(shù)掛” 教師：結(jié)合課前所看視頻，學(xué)生討論并試著解釋霧凇是怎樣形成的。教師小結(jié)：霧凇非冰非雪，而是由于霧中無(wú)數(shù)零攝氏度以下而尚未結(jié)冰的霧滴隨風(fēng)在樹(shù)枝等物體上不斷積聚凝結(jié)的結(jié)果，表現(xiàn)為白色不透明的粒狀結(jié)構(gòu)沉積物。霧凇形成需要?dú)鉁睾艿?，而且水汽又很充分，同時(shí)能具備這兩個(gè)形成霧凇的極重要而又相互矛盾的自然條件更是難得。哈爾濱市投影：哈爾濱市中央大街的異國(guó)建筑教師：這些建筑的特點(diǎn)是什么？這是哪個(gè)地方特有的建筑？從而引出要講的第三個(gè)城市哈爾濱。在課前，同學(xué)們已經(jīng)看過(guò)視頻，對(duì)哈爾濱的印象是什么？教師：哈爾濱給我們最大的印象就是冰雪世界，那么在哈爾濱有這樣一個(gè)景點(diǎn)太陽(yáng)島，在夏季是避暑勝地，到了冬天，這里就成了冰雪的世界。同時(shí)哈爾濱的桃山狩獵場(chǎng)既可以打靶又是滑雪滑冰圣地。1、學(xué)生總結(jié)沈陽(yáng)故宮的特點(diǎn)，沈陽(yáng)的主要旅游景觀；2、結(jié)合視頻，解釋霧凇的形成原因。3、看圖片說(shuō)出哈爾濱建筑的特色；4、根據(jù)課前所看視頻說(shuō)出哈爾濱最大的特點(diǎn)。課堂總結(jié)（2分鐘）投影：知識(shí)點(diǎn)框架教師：請(qǐng)大家跟我一起來(lái)回顧本堂課學(xué)過(guò)的主要知識(shí)點(diǎn)學(xué)生一起回答作業(yè)布置（1分鐘）1、吉林市最著名的觀賞景觀是什么？它是如何形成