flash形狀補(bǔ)間.docVIP

昆明市西山實(shí)驗(yàn)中學(xué)導(dǎo)學(xué)案課 題FLASH創(chuàng)建補(bǔ)間動畫主 備 人趙康學(xué)生資源背景分析學(xué)生接觸Flash的學(xué)習(xí)已經(jīng)有兩節(jié)課了，以課上的觀察來看，大部分同學(xué)的操作是沒有多少問題的，說明學(xué)生對軟件的熟悉使用還是比較快的。就這一節(jié)課來看，內(nèi)容并不多，操作比較簡單。但是，“補(bǔ)間”作為新的概念，讓學(xué)生來理解還是需要花一些精力的，這就要求尋找一些巧妙地例子來講解。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、“補(bǔ)間動畫”概念的理解2、flash幀的類型的理解2、補(bǔ)間動畫的制作體驗(yàn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：“補(bǔ)間動畫”概念的理解flash鐘幀的類型的理解正 文 板 塊一、教學(xué)目標(biāo)（按教學(xué)目標(biāo)的ABCD型式進(jìn)行敘寫）1、能說出幀的兩種類型，幀（普通幀）和關(guān)鍵幀； 能對幀進(jìn)行以下操作：插入幀，插入關(guān)鍵幀，轉(zhuǎn)換為關(guān)鍵幀，轉(zhuǎn)換為空白關(guān)鍵幀； 能描述刪除幀與清除幀的意義。2、能正確導(dǎo)入素材到“庫”，并能對庫中的素材進(jìn)行正確調(diào)用、刪除等操作3、理解flash補(bǔ)間動畫，能夠描述出使用補(bǔ)間動畫的大致過程二、教學(xué)內(nèi)容與安排（即教學(xué)順序的設(shè)計(jì)）1、導(dǎo)入：上次課我們通過使用8張獵豹奔跑時不同形態(tài)的圖像，來制作一個簡單的獵豹奔跑的動畫，這種動畫叫做逐幀動畫。通常情況下，逐幀動畫的每一幀基本都需要親手繪制，如果我們要做一個30分鐘的動畫，我們可以想象一下，這樣的工作量是相當(dāng)大的。在現(xiàn)實(shí)生活中，許多動態(tài)的物體在運(yùn)動過程中往往本身并不發(fā)生變化，而只是位置、大小、方位、顏色等發(fā)生變化，因此在制作動畫時，沒有必要把每一幀畫面都制作出來，而只需要制作初始幀和終止幀，中間過程可由電腦來完成（例如拍球的動畫），這就是電腦動畫中最重要的動畫制作方式：漸變幀動畫。FlashMX為我們提供了兩類方式：移動漸變動畫和形狀漸變動畫。移動漸變動畫可實(shí)現(xiàn)對象空間位置、比例、透明度、顏色的漸變；我們重點(diǎn)介紹空間位置和比例的漸變，這節(jié)課我們介紹空間位置的漸變。這種方式能夠簡化我們圖像的繪制，而且能夠在已有的動畫基礎(chǔ)上在進(jìn)行加工。我們這節(jié)課要做的就是：讓獵豹由近及遠(yuǎn)的奔跑。這里需要變化的有：獵豹的位置和大?。坏?，有一個重要的事情：獵豹整個過程必須是奔跑的。這就說明，用簡單的圖像做動作漸變的方式看來是不行的，所以，我們想到，使用已有的動畫進(jìn)行設(shè)計(jì)。2、講授新課：（1）屬性面板（回顧）焦點(diǎn)在不同的對象上，對應(yīng)的屬性面板上顯示著相應(yīng)的屬性，工作區(qū)（舞臺）、時間軸、元件、形狀等屬性面板上對應(yīng)著不同的內(nèi)容。（2）幀的類型Flash中幀有普通幀和關(guān)鍵幀兩種，普通幀復(fù)制前面一個幀的內(nèi)容，（當(dāng)然，這個幀后面還有一個普通幀的話，后面這個幀復(fù)制當(dāng)前幀的內(nèi)容），如果前面一個幀的內(nèi)容是空白的，則后面的普通幀也就是空白的。關(guān)鍵幀的內(nèi)容不依賴于其他幀。對普通幀的編輯，實(shí)質(zhì)上是對最終被復(fù)制的關(guān)鍵幀的編輯，編輯一個普通幀，所有相關(guān)的幀都會被影響。（3）幀的操作：插入幀（F5），插入關(guān)鍵幀（F6），插入空白關(guān)鍵幀（F7）；刪除幀，清除幀（delete）；剪切幀，復(fù)制幀，粘貼幀插入幀就是插入普通幀；清除幀與刪除幀的區(qū)別：清除幀是清除幀的內(nèi)容，使之成為空白幀。插入關(guān)鍵幀：新建關(guān)鍵幀的同時復(fù)制前面一個關(guān)鍵幀的內(nèi)容。如果新建幀的時候，操作的幀和原有的幀之間尚未新建幀，則默認(rèn)在這段中插入普通幀。（4）影片剪輯的使用。影片剪輯是元件的一種。影片剪輯的使用簡化了時間軸的復(fù)雜度，對動畫的管理也更加輕松和快捷。為了簡化學(xué)生的理解和記憶，這節(jié)課暫時不講元件這個內(nèi)容，只需要讓學(xué)生能夠正常使用影片剪輯即可。這里就讓學(xué)生聯(lián)系上一節(jié)課的內(nèi)容，對影片剪輯的操作就仿照對圖像的操作來進(jìn)行即可。（5）補(bǔ)間動畫的使用：（先花2分鐘時間演示一下一個圓形位置和大小漸變的過程，讓學(xué)生有一個印象。）根據(jù)上面我們講的內(nèi)容，我們首先新建一個關(guān)鍵幀，在40幀的地方再新建一個關(guān)鍵幀，中間的部分會自動插入普通幀?，F(xiàn)在把我們上節(jié)課已經(jīng)做好的動畫“獵豹.swf”導(dǎo)入到庫，然后就想操作圖像一樣，把這個對象拖動到第一幀和最后一幀。在舞臺上我們看到的是這個動畫的第一個畫面。我們調(diào)整好這兩個“獵豹”的大小和位置（調(diào)整大小使用到任意變形工具），也就是調(diào)整好獵豹的起始和終止畫面。鼠標(biāo)點(diǎn)擊兩個關(guān)鍵幀中的任意幀，找到屬性面板，選擇【補(bǔ)間】【動作】。大概的一個連續(xù)奔跑的動畫已經(jīng)初具規(guī)模了。再給動畫加上一個背景，這個動畫就比較完善了。3、上機(jī)實(shí)踐7、板書設(shè)計(jì)三、教學(xué)目標(biāo)檢測系統(tǒng)檢測題目程度指向檢測的教學(xué)目標(biāo)預(yù)期達(dá)成效果實(shí)際達(dá)成效果(定性分析)基礎(chǔ)題：學(xué)案中的第 題目標(biāo)1、2、3%以上學(xué)生完成中等題：學(xué)案中的第 題目標(biāo)1、2%學(xué)生完成拔高題：學(xué)案中的第 題目標(biāo)4、5%學(xué)生完成問題診斷：補(bǔ)救措施：記 錄板塊同伴傳閱手記教研組長審閱手記教改小組審閱手記執(zhí)教者授后手記