《最后一頭戰(zhàn)象》課堂實(shí)錄.doc

最后一頭戰(zhàn)象課堂實(shí)錄課前交流：師：喜歡哪些動(dòng)物？生介紹自己喜歡的動(dòng)物。上課。師：看到過(guò)大象打仗的場(chǎng)面嗎？一齊讀讀這段話（出示：西雙版納曾經(jīng)有過(guò)威風(fēng)凜凜）生讀。師：這給你留下什么樣的印象？生：勇猛。生：八面威風(fēng)。師：打擊日寇，全部倒地，它就是“最后一頭戰(zhàn)象”。師：快速閱讀，臨死之前主要做了哪些事？（學(xué)生默讀，教師巡視。）師：有幾個(gè)字的讀音應(yīng)該特別注意。（出示帶拼音詞語(yǔ)：日寇、撲喇喇等）教師示范寫(xiě)“寇”，學(xué)生在本子上寫(xiě)。看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好。師：同學(xué)們都寫(xiě)得漂亮?；氐絼偛诺膯?wèn)題，做了哪些事？生：披掛象鞍。（師板書(shū)）師：接下來(lái)呢？生：在百象谷師：把話說(shuō)完整。生生：莊嚴(yán)歸去。（師板書(shū)）生：回到曾經(jīng)的戰(zhàn)場(chǎng)。生：返回戰(zhàn)場(chǎng)。師：能不能叫重回戰(zhàn)場(chǎng)？（板書(shū)）師：總結(jié)，學(xué)生讀板書(shū)。師：可以用抓主要事件的辦法很快抓主要內(nèi)容。（板書(shū)：抓事件）出示沈石溪的話：動(dòng)物小說(shuō)寫(xiě)的是動(dòng)物師：快速瀏覽2-9自然段，找到對(duì)象鞍感情的句子，劃下來(lái)，讀一讀。（學(xué)生自學(xué)）師：交流，先說(shuō)句子，再說(shuō)體會(huì)。生（師出示句子）師：看哪個(gè)詞語(yǔ)最能說(shuō)明感情，拿筆圈下來(lái)。生：淚光閃閃，說(shuō)明很深厚的感情師：都流淚了。生：久別重逢，比作老朋友。師：多少年？生：二十年。師：很久分別，再次見(jiàn)面就叫生：久別重逢。生：我發(fā)現(xiàn)了“摩挲”這個(gè)詞。師：還有關(guān)注了神態(tài)生生：四個(gè)詞，“呼呼吹氣”師：為什么見(jiàn)到象鞍如此激動(dòng)，因?yàn)橄蟀吧嫌惺裁矗可鷰煟郝?lián)系到后面的課文，很好。它會(huì)想起什么呢？生：當(dāng)年披掛著象鞍的樣子。生：想到戰(zhàn)友生：想到當(dāng)年的英勇師：出生入死的經(jīng)歷，聯(lián)系上下文，邊讀邊想象，（板書(shū)）就讀懂了它的心。師：能不能讀出它的心情，先練習(xí)練習(xí)。（學(xué)生練習(xí)）（指名讀）師：你非常的激動(dòng)，我也想讀，一邊聽(tīng)，一邊想象見(jiàn)到象鞍的神情。（師范讀）師：我們一起來(lái)，帶上體會(huì)，帶上深情。（學(xué)生齊讀）師：看到同學(xué)也找到一些句子，請(qǐng)來(lái)讀一讀。生：第二天早晨生：二十六年，還記得，非常想得到象鞍生：我有補(bǔ)充，非常急切想得到象鞍。師：請(qǐng)讀出急切。（生讀）師：大家都來(lái)讀（生齊讀）師：就要死了，它沒(méi)有忘記它是戰(zhàn)象，沒(méi)有忘記過(guò)去的輝煌。我們?nèi)绻苋Ξ?huà)處重點(diǎn)的詞句，聯(lián)系上下文，邊讀邊想象，就能讀出他的情感，這就是品細(xì)節(jié)的方法。師：用這種方法學(xué)習(xí)“重回戰(zhàn)場(chǎng)”這一部分。出示自學(xué)提示：自由輕聲讀課文自然段，找出最能表現(xiàn)內(nèi)心情感的句子，用橫線劃下來(lái)。圈出描寫(xiě)動(dòng)作神態(tài)的詞語(yǔ)，體會(huì)內(nèi)心的想法，批注在旁邊，再與小組同學(xué)交流。學(xué)生自學(xué)。師：同學(xué)們做批注很有經(jīng)驗(yàn)，用的是很簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言?；ハ嘟涣饕幌?。師：討論的時(shí)候把聲音放大一點(diǎn)點(diǎn)。（學(xué)生討論交流）生：發(fā)現(xiàn)自己的同伴去世的時(shí)候師：把自己當(dāng)成了戰(zhàn)象，這是設(shè)身處地的讀書(shū)。生：我有補(bǔ)充，當(dāng)年并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友死去的地方，我想他回想終于回到這里，它會(huì)留戀當(dāng)年的英勇。生：看出了作戰(zhàn)的情境師：不僅想象，還聯(lián)系上下文，能不能讀出來(lái)？（學(xué)生讀）師：體會(huì)得很好了，就是添字了。誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)他？（生讀）師：這才是久久凝望的感覺(jué)。師：還想讀哪些句子，讀出你的體會(huì)來(lái)。生：“它站在江灘的卵石上”戰(zhàn)場(chǎng)不在，勃勃雄心還在。師：一定能夠讀出來(lái)。（生齊讀）師：睹物思人，它怎能不激動(dòng)呢？讓我們來(lái)讀（生讀）師：風(fēng)蕭蕭兮，易水寒給自己挖掘了一個(gè)墓坑，讀最后兩個(gè)自然段。（生齊讀）師：哪一個(gè)細(xì)節(jié)深深地打動(dòng)你？生：最后一個(gè)自然段。它并沒(méi)有去象冢。生：眼睛睜得老大，凝望著天空，回想著原來(lái)的歷史。師：它想說(shuō)什么呢？面對(duì)躺在坑中的嘎梭，你又想說(shuō)什么呢？可以任選一個(gè)內(nèi)容，寫(xiě)在書(shū)上。（學(xué)生寫(xiě)）生：歷史不能忘懷，希望世界是和平的。生：同伴們，二十六年來(lái)，我想念你們，終于在一起了生：對(duì)嘎梭說(shuō)生：嘎梭說(shuō)我雖然沒(méi)有到象冢去，現(xiàn)在和同伴在一起，死而無(wú)憾。生師：在你心里，它只是戰(zhàn)象嗎？教師總結(jié)：主要事件，細(xì)節(jié)描寫(xiě)，下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。作業(yè)：推薦圖書(shū)。最后一頭戰(zhàn)象課堂實(shí)錄 湖南師范大學(xué)子弟學(xué)校 劉亞雄師:上課,同學(xué)們好!生:老師好!師:同學(xué)們,你們看到過(guò)大象打仗的場(chǎng)面嗎?好,我們一起讀讀這段話.師:這些戰(zhàn)象給你留下怎樣的印象?生1 :這些戰(zhàn)象給我留下的印象非常勇猛 .生2:這頭戰(zhàn)象給我留下的印象是八面威風(fēng)的.師:就是這些英勇的戰(zhàn)象,在一次打擊日寇保衛(wèi)家園的戰(zhàn)斗中,不全部中彈,人們?cè)诼裨崴鼈兊氖w的時(shí)候,復(fù)活了一頭戰(zhàn)象它叫嘎羧,它就是最后一頭戰(zhàn)象。師:這節(jié)課就走近它的故事,請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū),121,請(qǐng)同學(xué)們快速的默讀讀課文, 邊讀邊思考，嘎羧臨死之前做了哪些事？有好多同學(xué)讀完了,這課中有幾個(gè)地方要注意,誰(shuí)給大家讀一讀?生讀: 日寇 斑斑血跡 摩挲 撲喇喇 浴血搏殺師：這個(gè)日寇的寇字不但難讀，也不好寫(xiě)，看教師寫(xiě)一遍遍上面是學(xué)生跟寫(xiě)，在書(shū)上寫(xiě)一遍，看誰(shuí)寫(xiě)的又快又好。師：好多同學(xué)字非常漂亮。我們回到剛才 的問(wèn)題：嘎羧臨死之前做了哪些事？想好一件事說(shuō)生：嘎羧臨死之前 披掛象鞍回到了自己戰(zhàn)斗的地方 （板書(shū)）重回戰(zhàn)場(chǎng)師:能不能用更簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō) 披掛象鞍.之后呢?生：之后它回到了埋葬自己戰(zhàn)友的地方,葬在和自己浴血奮戰(zhàn)的戰(zhàn)友、返回戰(zhàn)場(chǎng)師:用更簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)重回戰(zhàn)場(chǎng) 光榮歸去師:同學(xué)們這篇課文主要就要寫(xiě)了最后一頭戰(zhàn)象嘎羧在臨死之前披掛象鞍 重回戰(zhàn)場(chǎng) 莊嚴(yán)歸去.師:我們?cè)陂喿x篇幅長(zhǎng)的文章可以這樣就采用抓主要事件的辦法,很快抓住文章的主要內(nèi)容.同學(xué)們這是一篇?jiǎng)游镄≌f(shuō),它的作者 曾說(shuō)過(guò)這樣一名話.誰(shuí)給大家讀一讀 .生讀師:那文中的嘎羧有怎么樣的情感,作者又是怎樣表現(xiàn)的呢?請(qǐng)同學(xué)們快速的瀏覽課文的5-9 段,找到最能表現(xiàn)嘎羧對(duì)象鞍有深厚感情的句子,畫(huà)下來(lái),讀一讀,體會(huì)他們的想法.開(kāi)始吧!學(xué)生讀師:讀好了嗎,我們交流一下,先讀句子再說(shuō)體會(huì).生 :讀,沒(méi)想到,嘎羧見(jiàn)了，一下子安靜下來(lái)，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲（su）著，眼睛里淚光閃閃，像是見(jiàn)到久別重逢的老朋友。師:這位同學(xué)好眼力,找到了第一部分中最感人的一句,其他同學(xué)找到這句的請(qǐng)舉手.這么多,看來(lái)大家真是英雄所見(jiàn)略同.好,一起來(lái),你覺(jué)得這句中哪個(gè)詞最能表達(dá)嘎羧對(duì)象象鞍的深厚感情?生:生默讀書(shū)師:指名說(shuō),你覺(jué)得是哪個(gè)詞?師:我覺(jué)得是淚光閃閃這個(gè)詞, 為什么,說(shuō)說(shuō)你 體會(huì)生:說(shuō)明嘎羧對(duì)象鞍有深厚的感情.師:流淚了.你來(lái)生:我覺(jué)得是久別重逢這個(gè)詞 ,作者把嘎羧和象鞍比寫(xiě)成一對(duì)久別重逢的朋友.從此可見(jiàn)嘎羧對(duì)象鞍有著深厚的友情.師:看,多久沒(méi)見(jiàn)這個(gè)老朋友了?生:26年師:很久很久,沒(méi)見(jiàn)面,再見(jiàn)面這就叫久別重逢.師:好繼續(xù)發(fā)言生：我覺(jué)得是摩挲這個(gè)詞.這個(gè)詞體現(xiàn)了嘎羧見(jiàn)到了分別26的朋友感覺(jué)十分學(xué)生表達(dá)的不是很流暢老師幫忙說(shuō)：你感覺(jué)到嘎羧對(duì)象鞍很有感情，非常激動(dòng)，是不是？他關(guān)注了嘎羧的動(dòng)作。（會(huì)場(chǎng)響起聲掌聲師：還有同學(xué)關(guān)注了嘎羧的神態(tài)，一起來(lái),還有沒(méi)有生：我認(rèn)為是呼呼這個(gè)詞，因?yàn)樗怯帽亲雍艉舸等ザ皇侵刂氐拇怠Ｋ幸环N很欣慰,很舒服的感覺(jué)。你不但很欣慰還感覺(jué)到對(duì)象鞍的什么？生:留戀生:我覺(jué)得有四個(gè)詞象鞍上不達(dá)意留著彈洞 斑斑血跡 磨你概括了你們剛才的發(fā)言.師:那為什么嘎羧見(jiàn)到象鞍如此的激動(dòng)?是因?yàn)橄蟀吧嫌惺裁?生:因?yàn)橄蟀吧狭糁鴱椂?斑斑血跡 混合著硝煙一股血液的氣味.師 :后面的理解非常好。嘎羧看到象鞍上的彈洞，聞到混合著硝煙和血液的氣味時(shí)它會(huì)想起什么?生1:它會(huì)想起當(dāng)年披掛著它保衛(wèi)家園與日寇打仗。師：你體會(huì)的真好。生2:想起當(dāng)年浴血