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求不規(guī)則物體的體積教學設計 銀谷國際實驗學校 宋娉婷 教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學五年級下冊教材第51頁例6。教學目標：1、通過試驗，探索生活中一些不規(guī)則物體體積的測量及計算方法，加深對已學知識的理解和深化。2、感受數(shù)學知識之間的相互聯(lián)系，樹立轉化的數(shù)學思想，體會解決問題的方法的多樣性。3、通過活動培養(yǎng)學生觀察思考的能力，并培養(yǎng)小組合作精神和解決問題能力。教學重點：運用具體方法，來求不規(guī)則物體的體積。教具準備：魔方、橡皮泥、梨子、鵝卵石、量杯等。教學過程：一創(chuàng)設情境、導入新課師：大家認識這個玩具嗎？生：魔方師：這個魔方是個正方體。棱長為5厘米，你知道它的體積嗎？師：將它扭一扭，你還知道它的體積嗎？二自主學習、探索新知師：出示橡皮泥師：這些物體不象長方體和正方體那樣比較有規(guī)則，同學們想知道不規(guī)則的物體怎樣求它們的體積嗎？生：想師：出示梨子1學生實驗、提升感知師：我們現(xiàn)在來做一個小實驗生：一位同學看量杯現(xiàn)在的水位，并讀出來，另一位同學隨后把一個梨子放入此量杯中，第一位同學再次讀出此時的水位。師：要求其余的同學認真觀察,看水位先后發(fā)生了什么變化?為什么?2同學能很快找到不規(guī)則物體體積的計算方法嗎？3.學生討論交流后匯報方法。三再次實驗、升華認識1實驗二：請同學把一個石頭放入沒有刻度的長方體容器中，又觀察到了什么？2生：討論上述兩個實驗現(xiàn)象，并發(fā)表不同意見。3師：根據(jù)學生的回答適當板書：A不規(guī)則物體的體積=上升部分水的體積B不規(guī)則物體的體積=下降部分水的體積C不規(guī)則物體的體積=溢出部分水的體積4小結。師：上述的方法我們稱它為用排水法求不規(guī)則物體的體積。4 實踐運用 課堂小練五全課總結 今天我們一起探討出了不規(guī)則物體體積的計算方法，如果我們面對不規(guī)則物體是一個龐然大物或是細

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