2013江蘇自學(xué)考試小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究教材大綱.doc

28025 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究江蘇教育學(xué)院編寫(xiě)說(shuō)明根據(jù)蘇教師19999號(hào)文件關(guān)于進(jìn)一步做好全省教師自學(xué)考試工作的通知要求，我們制定了江蘇省小學(xué)教育、學(xué)前教育專業(yè)（專科）課程考試新方案，按照此新方案，我們組織江蘇教育學(xué)院的專業(yè)人員編寫(xiě)了2001年（上）小學(xué)教育、學(xué)前教育專業(yè)（?？疲└鏖_(kāi)考課程的考試大綱，并經(jīng)專家進(jìn)行了審定?，F(xiàn)印發(fā)給各助學(xué)單位和考生使用，作為考試的要求和依據(jù)。歡迎各地在使用過(guò)程中提出修改意見(jiàn)。江蘇省中小學(xué)教師自學(xué)考試辦公室課程性質(zhì)與設(shè)置目的“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究”是小學(xué)教育專業(yè)必考的一門(mén)課程，是為了培養(yǎng)和檢驗(yàn)自學(xué)應(yīng)考者的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)基本理論知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)進(jìn)行教學(xué)與研究的能力而設(shè)置的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課。這門(mén)課程以辯證唯物主義和現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，借鑒教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)論等研究成果，著重研究小學(xué)語(yǔ)文課程、教材教法、改革等的基本理論和教學(xué)實(shí)踐，它是建立在“小學(xué)語(yǔ)文教材教法”基礎(chǔ)上的?！靶W(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究”更側(cè)重于理論研究，揭示小語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律，對(duì)小語(yǔ)教學(xué)中需要研究的問(wèn)題，從理論的高度作出科學(xué)的解釋。設(shè)置本課程的目的要求是：立足當(dāng)前，著眼未來(lái)，使自學(xué)者比較系統(tǒng)地掌握小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)理論和教學(xué)方法，從而更加自覺(jué)地遵循語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律靈活地運(yùn)用各種教學(xué)方法，不斷改進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，逐步提高教學(xué)水平和研究能力，以適應(yīng)新世紀(jì)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要。緒論一、要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，明確“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究”這門(mén)課程的性質(zhì)和任務(wù)，了解學(xué)習(xí)小語(yǔ)教學(xué)研究課的意義和方法。二、考試內(nèi)容1、識(shí)記：“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究”的涵義。2、理解：“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究”與“小學(xué)語(yǔ)文教材教法”的區(qū)別與聯(lián)系。3、理解：“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究”課的意義。第一章 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱一、要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解建國(guó)后幾部小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱的概況，明確小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱的性質(zhì)和作用，掌握“九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱（試用修訂版）”的基本精神和主要特點(diǎn)。二、考試內(nèi)容1、識(shí)記：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱的定義2、識(shí)記：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱的功能3、領(lǐng)會(huì)：1956年、1963年、1978年、1987年、1992年頒發(fā)的幾部大綱的特點(diǎn)4、領(lǐng)會(huì)：“九年制義務(wù)教育大綱（試用修訂版）”的基本精神及主要特點(diǎn)5、應(yīng)用：在語(yǔ)文教學(xué)中貫徹新大綱的基本精神第二章 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本方法一、要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，要求掌握識(shí)字教學(xué)的基本方法；了解小學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的構(gòu)成要素，掌握訓(xùn)練方法；熟悉小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的基本規(guī)律；掌握知性思維訓(xùn)練方法；掌握小學(xué)作文訓(xùn)練的基本途徑，了解各種作文訓(xùn)練序列和試驗(yàn)。二、考試內(nèi)容（一）識(shí)字教學(xué)的基本方法1、識(shí)記：新大綱對(duì)小學(xué)識(shí)字量的要求2、識(shí)記：識(shí)字教學(xué)包括的三個(gè)方面3、領(lǐng)會(huì)：識(shí)字教學(xué)的各項(xiàng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)4、應(yīng)用：運(yùn)用教材中提供的方法進(jìn)行教學(xué)5、領(lǐng)會(huì)：低年級(jí)識(shí)字教學(xué)與中高年級(jí)識(shí)字教學(xué)異同6、領(lǐng)會(huì)：寫(xiě)字教學(xué)的意義7、領(lǐng)會(huì)：訓(xùn)練學(xué)生、正確寫(xiě)字姿勢(shì)、指導(dǎo)寫(xiě)鉛筆字、鋼筆字、毛筆字的方法要領(lǐng)8、領(lǐng)會(huì)：寫(xiě)字教學(xué)的基本程序（二）小學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的構(gòu)成要素及其訓(xùn)練方法1、領(lǐng)會(huì)：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)宜并重2、識(shí)記：聽(tīng)話能力的構(gòu)成要素3、應(yīng)用：在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)聽(tīng)話能力的各構(gòu)成要素4、識(shí)記：說(shuō)話能力的構(gòu)成要素5、應(yīng)用：在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)說(shuō)話能力和各構(gòu)成要素6、領(lǐng)會(huì)：聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練方法的要領(lǐng)（三）小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的基本規(guī)律和知性思維訓(xùn)練1、領(lǐng)會(huì)：小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的基本規(guī)律2、識(shí)記：整體閱讀，分析的閱讀3、領(lǐng)會(huì)：閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)結(jié)合的要領(lǐng)4、領(lǐng)會(huì)：課堂教學(xué)與課外教學(xué)結(jié)合的要領(lǐng)5、領(lǐng)會(huì)：將知性思維溶進(jìn)語(yǔ)言訓(xùn)練的意義6、應(yīng)用：在教學(xué)實(shí)踐中將知性思維訓(xùn)練溶進(jìn)語(yǔ)言訓(xùn)練（四）小學(xué)作文訓(xùn)練的基本途徑和訓(xùn)練研究簡(jiǎn)介1、領(lǐng)會(huì)：小學(xué)作文訓(xùn)練的基本途徑2、識(shí)記：小學(xué)作文教學(xué)的幾種常見(jiàn)序列3、領(lǐng)會(huì)：作文教學(xué)的幾個(gè)典型教改試驗(yàn)的程序方法第三章 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)一、要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)，掌握小學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)的要?jiǎng)t、類型以及設(shè)計(jì)提問(wèn)的角度，掌握小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)開(kāi)關(guān)和結(jié)尾的方法。二、考試內(nèi)容1、識(shí)記：小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的涵義2、領(lǐng)會(huì)：小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的特點(diǎn)3、領(lǐng)會(huì)：小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中提問(wèn)的要?jiǎng)t4、識(shí)記：小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)提問(wèn)的類型5、應(yīng)用：小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)提問(wèn)可從哪些方面著手6、識(shí)記：開(kāi)關(guān)語(yǔ)的常式、變式7、識(shí)記：結(jié)尾語(yǔ)的幾種表達(dá)方式8、應(yīng)用：設(shè)計(jì)開(kāi)頭語(yǔ)和結(jié)尾語(yǔ)第四章 小學(xué)語(yǔ)文考試一、要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解小學(xué)語(yǔ)文考試的涵義及功能，熟悉命題的原則和基本要求，掌握語(yǔ)文試卷編制步驟，了解客觀試題和主觀試題的類型以及各自的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析考試結(jié)果。二、考試內(nèi)容（一）小學(xué)語(yǔ)文考試命題1、領(lǐng)會(huì)：小學(xué)語(yǔ)文考試的涵義及功能2、領(lǐng)會(huì)：命題的原則和要求3、應(yīng)用：按步驟編制語(yǔ)文試卷4、識(shí)記：布盧姆的目標(biāo)分類5、識(shí)記：客觀題的類型6、識(shí)記：主觀題的類型7、領(lǐng)會(huì)：客觀題的優(yōu)缺點(diǎn)8、領(lǐng)會(huì)：主觀題的優(yōu)缺點(diǎn)（二）評(píng)分與結(jié)果分析1、領(lǐng)會(huì)：提高評(píng)分客觀性的方法2、應(yīng)用：用教材中提供的分析方法、分析考試結(jié)果第五章 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)一、要求明確小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)的目的原則，掌握小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的幾種評(píng)價(jià)類型，掌握小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)成果的評(píng)價(jià)，熟悉聽(tīng)課、評(píng)課的方法。北京字畫(huà)網(wǎng)北京高仿字畫(huà)網(wǎng)專業(yè)收售名人字畫(huà)、組織名家筆會(huì)，有實(shí)體店！二、考試內(nèi)容（一）目的和原則1、識(shí)記：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)的涵義2、識(shí)記：小學(xué)語(yǔ)文評(píng)價(jià)的目的3、領(lǐng)會(huì)：教學(xué)評(píng)價(jià)的原則（二）教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)1、識(shí)記：狹義的和廣義的教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)2、識(shí)記：診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)（三）小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)成果的評(píng)價(jià)1、領(lǐng)會(huì)：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)成果評(píng)價(jià)的要求2、領(lǐng)會(huì)：教學(xué)成果評(píng)價(jià)應(yīng)注意的問(wèn)題（四）聽(tīng)課和評(píng)課1、領(lǐng)會(huì)：聽(tīng)課的意義2、領(lǐng)會(huì)：聽(tīng)課的方法要領(lǐng)3、領(lǐng)會(huì)：評(píng)課的方法第六章 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的思想品德教育一、要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，明確小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)思想品德教育的任務(wù)，熟悉小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)思想品德教育的特征，掌握小學(xué)語(yǔ)文思想品德教育的方法。二、考試內(nèi)容（一）小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)思想品德教育的任務(wù)1、領(lǐng)會(huì)：培養(yǎng)學(xué)生“五愛(ài)”情感的意義和方法2、領(lǐng)會(huì)：培養(yǎng)學(xué)生文明的行為習(xí)慣、良好的道德品質(zhì)和遵紀(jì)守法的意識(shí)3、領(lǐng)會(huì)：世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育（二）小學(xué)語(yǔ)文思想品德教育的特征1、領(lǐng)會(huì)：當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行思想教育存在的問(wèn)題2、領(lǐng)會(huì)：自然滲透性與自覺(jué)針對(duì)性3、領(lǐng)會(huì)：自身分散性與計(jì)劃系統(tǒng)性4、領(lǐng)會(huì)：審美愉悅性（三）小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)思想品德教育的途徑和方法1、領(lǐng)會(huì)：在語(yǔ)言訓(xùn)練中滲透思想教育2、在篇章教學(xué)中滲透思想教育3、在朗讀教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感4、創(chuàng)設(shè)富有美感的情境感染學(xué)生第七章 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的審美教育一、要求了解美育的任務(wù)，明確小學(xué)語(yǔ)文教材中的審美內(nèi)容，掌握小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)審美教育實(shí)施的方法。二、考試內(nèi)容（一）小學(xué)語(yǔ)文教材中的美育內(nèi)容1、領(lǐng)會(huì)：美育的整體任務(wù)2、領(lǐng)會(huì)：教材中美育內(nèi)容（二）小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)審美教育的實(shí)施1、領(lǐng)會(huì)：在閱讀教學(xué)中實(shí)施審美教育2、應(yīng)用：在起始課如何進(jìn)行審美教育3、應(yīng)用：如何指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略課文中的語(yǔ)言文字美4、應(yīng)用：在作文教學(xué)中實(shí)施審美教育5、領(lǐng)會(huì)：在語(yǔ)文課外活動(dòng)中實(shí)施美育的特點(diǎn)、內(nèi)容、形式第八章 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與智力因素的培養(yǎng)一、要求明確智力的涵義及構(gòu)成要素，掌握在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生智力各構(gòu)成因素的方法。二、考試內(nèi)容（一）智力因素概念1、識(shí)記：智力的含義和構(gòu)成因素2、領(lǐng)會(huì)：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與智力因素的關(guān)系（二）在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生觀察力1、領(lǐng)會(huì)：小學(xué)生在觀察過(guò)程中的心理特點(diǎn)2、領(lǐng)會(huì)：如何培養(yǎng)學(xué)生觀察力3、應(yīng)用：用教材中提供的方法去培養(yǎng)學(xué)生觀察能力（三）在小學(xué)語(yǔ)文教育中培養(yǎng)學(xué)生思維力1、識(shí)記：思維2、識(shí)記；創(chuàng)造性思維3、應(yīng)用：在教學(xué)實(shí)踐中怎樣發(fā)展思維力4、領(lǐng)會(huì)：可抓哪些聯(lián)系比較5、識(shí)記：思路變通（四）在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象力領(lǐng)會(huì)：培養(yǎng)學(xué)生想象力的途徑方法（五）在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生記憶力領(lǐng)會(huì)：培養(yǎng)學(xué)生記憶力的方法途徑第九章 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與非智力因素的培養(yǎng)一、要求明確非智力因素的含義及構(gòu)成因素，掌握在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)各非智力構(gòu)成因素的方法途徑。二、考試內(nèi)容1、識(shí)記：非智力因素的含義及構(gòu)成因素2、領(lǐng)會(huì)：智力與非智力因素之間的關(guān)系3、領(lǐng)會(huì)：非智力因素在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用4、領(lǐng)會(huì)：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志的培養(yǎng)第十章 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)法指導(dǎo)一、要求明確小學(xué)語(yǔ)文學(xué)法指導(dǎo)的原則，掌握小學(xué)語(yǔ)文課文的一般及特殊學(xué)法指導(dǎo)的方法、步驟。二、考試內(nèi)容1、領(lǐng)會(huì)：小學(xué)語(yǔ)文學(xué)法指導(dǎo)的原則2、識(shí)記：詞語(yǔ)理解法、句意理解法、段落劃分法、段意概括法、主要內(nèi)容歸納法、中心思想歸納法3、領(lǐng)會(huì)：各類文體學(xué)法指導(dǎo)的要領(lǐng)4、領(lǐng)會(huì)：預(yù)習(xí)方法、聽(tīng)課方法、做作業(yè)方法指導(dǎo)的要領(lǐng)第十一章 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)科研一、要求明確小學(xué)語(yǔ)文科研的意義、特點(diǎn)、原則、熟悉小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)科研的程序，掌握小學(xué)語(yǔ)文科研的方法。二、考試內(nèi)容1、領(lǐng)會(huì)：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)科研的意義2、領(lǐng)會(huì)：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)科研的特點(diǎn)3、領(lǐng)會(huì)：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)科研的原則4、應(yīng)用：