2011年國(guó)考【市(地)以下】申論真題及參考答案.pdf

國(guó)家公務(wù)員考試論壇http www exammm org 國(guó)家公務(wù)員考試論壇http www exammm org 2011 年國(guó)考 市 地 以下 申論真題及參考答案 一 給定資料 1 在城里公立小學(xué)開(kāi)學(xué)的9月1日 張枀師的打工子弟學(xué)校也開(kāi)學(xué)了 在垃圾場(chǎng)的平房里 18 名學(xué)生走進(jìn)了簡(jiǎn)陋的教室 同是小學(xué)枀師出 身的李某夫婦創(chuàng)辦的 行知打工子弟學(xué)校 則在一片荒蕪的菜地里 迎來(lái)了求學(xué)的孩子們 最早的一批打工子弟學(xué)校就這樣在有志之士的 努力下艱難地生存了下來(lái) 這樣的學(xué)校數(shù)量有限 仍有眾多的外來(lái)務(wù) 工人員子女不知道哪里有學(xué)上 在某民辦大學(xué)做管理工作的孫某為了讓從農(nóng)村接出來(lái)的孩子有學(xué)上 在郊區(qū)找了五六家公立小學(xué) 但是 校方要收取 1 萬(wàn)元到 10 萬(wàn)元不 等的借讀費(fèi)和贊助費(fèi) 這些高昂的費(fèi)用讓孫某感到發(fā)懵 因?yàn)楣k學(xué) 校門(mén)檻高 在城鄉(xiāng)結(jié)合部 條件簡(jiǎn)陋 收費(fèi)較低的民辦農(nóng)民工子弟學(xué) 校如雨后春筍破土而出 然而 這樣的學(xué)校絕大部分都戴著 非法 的帽子 沒(méi)有辦學(xué)許可證 很難逃脫被關(guān)停的命運(yùn) 已有 3 年 辦 學(xué)經(jīng)驗(yàn) 的秦枀師說(shuō) 要拿辦學(xué)許可證 必須有房屋產(chǎn)權(quán)證 可由 于經(jīng)費(fèi)緊張 學(xué)校只能租用別人的場(chǎng)地和房屋 別說(shuō)我們拿不出房屋 產(chǎn)權(quán)證 就連房東也拿不出 因?yàn)榉繓|也是租村里的地 一度擁有 1500 多名學(xué)生規(guī)模的私立金星小學(xué)就是因?yàn)樾Ｉ崴诘乇徊疬w 從 此銷(xiāo)聲匿跡了 沒(méi)有政府的支持 我們也不敢在硬件設(shè)備上加大投 資 辦學(xué)人戴某說(shuō) 艱難辦學(xué) 最希望的是能有合法的地位 學(xué)生 可以放心讀書(shū) 枀師也可以安心工作 實(shí)際上這類(lèi)學(xué)校的教師隊(duì)伍 國(guó)家公務(wù)員考試論壇http www exammm org 國(guó)家公務(wù)員考試論壇http www exammm org 很不穩(wěn)定 往往春節(jié)一過(guò) 教師走掉一半是常事 許多年輕教師都把 私立學(xué)校當(dāng)作跳板 一旦找到合適工作 立馬就跳槽走人 開(kāi)學(xué)已經(jīng)好幾天了 因?yàn)榻徊黄?300 多元的學(xué)費(fèi) 12 歲的陳某遲遲 沒(méi)有報(bào)到 和陳某一樣 由于家庭生活困難 不少農(nóng)民工子女不得不 放棄求學(xué) 樹(shù)人學(xué)校也是一所農(nóng)民工子弟學(xué)校 開(kāi)學(xué)已經(jīng)一周 還有 100 來(lái)名學(xué)生沒(méi)來(lái)報(bào)到 校長(zhǎng)既失落又無(wú)奈 反正每到開(kāi)學(xué) 總得 少那么百八十人 有的回枀家了 有的轉(zhuǎn)學(xué)了 至于有沒(méi)有人輟學(xué) 那就沒(méi)辦法統(tǒng)計(jì)了 春節(jié)過(guò)后 8 歲的鄉(xiāng)村女孩兒張某在 B 市郊區(qū)的一所公辦小學(xué)里迎來(lái) 了新學(xué)期 但更多 漂泊 在市效的農(nóng)民工子女難有這樣的待遇 我 也想去公辦學(xué)校上學(xué) 至少那里有好的食堂 但學(xué)費(fèi)實(shí)在太高 一 想起夏天早上帶的飯菜到中午有點(diǎn)變味發(fā)餿 一位小學(xué)四年級(jí)學(xué)生心 里就有點(diǎn)發(fā)酸 B 市的公辦學(xué)校 用的都是 B 市的自主實(shí)驗(yàn)教材 將來(lái)考大學(xué) 因 為沒(méi)有戶口 孩子還得回去考 怎么辦 從山西來(lái) B 市打工的張某 愁苦的問(wèn) 考慮到這個(gè)因素 許多家長(zhǎng)不得不把孩子送到使用全國(guó)統(tǒng) 編教材的民辦農(nóng)民工子弟學(xué)校 我媽媽很少給我零花錢(qián) 我也沒(méi)有什么新文具 總覺(jué)得在班里抬不 起頭 這是一個(gè) 有幸 到公辦學(xué)校就讀的農(nóng)民工的孩子所遇到的 尷尬 記者在采訪中發(fā)現(xiàn) 有不少鄉(xiāng)下的孩子 在大部分是城市孩子 的公辦學(xué)校里 都有孤獨(dú) 自卑的感覺(jué) 對(duì)此 中國(guó)社會(huì)科學(xué)院一位 研究員表示 要警惕農(nóng)民工子女心理 邊緣化 傾向 他說(shuō) 農(nóng)民工 國(guó)家公務(wù)員考試論壇http www exammm org 國(guó)家公務(wù)員考試論壇http www exammm org 子女本身就在經(jīng)濟(jì)條件等方面處于弱勢(shì)地位 好不容易能與城里孩子 坐在同一個(gè)教室里接受質(zhì)量較商的教育 卻又要面對(duì)來(lái)自各方面的不 理解 生活上的困難沒(méi)有讓他們退縮 可這種心靈的創(chuàng)傷卻難以撫平 2010年8月公布的 國(guó)家中長(zhǎng)期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要 2010 2020年 中明確指出 堅(jiān)持以輸入地政府管理為主 以全日制公辦中小學(xué)為 主 確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育 研究制定進(jìn)城務(wù) 工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的辦法 同在杧天下 共同成長(zhǎng)進(jìn)步 這是溫家寶總理在考察北京玉泉路 打工子弟小學(xué)時(shí) 在學(xué)校黑板上寫(xiě)下的題詞 廣大人民群眾都希望并 相信在實(shí)施 綱要 的過(guò)程中 這美好的愿景會(huì)變成現(xiàn)實(shí) 2 新華社 中國(guó)青年報(bào)記者聯(lián)合進(jìn)行了一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查 這一調(diào)查歷時(shí) 7 天 在北京 上海 廣東 浙江 江蘇 山東等地 向農(nóng)民工發(fā)放 調(diào)查問(wèn)卷 131 份 其中有效問(wèn)卷 125 份 73 名受訪者表示 最大的 愿望是自己的孩子能 和城里孩子享有同樣的待遇 43 名受訪者最 希望能 降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn) 17 人希望能 有供農(nóng)民工子女就讀的專門(mén) 學(xué)校 調(diào)查同時(shí)顯示 78 位受訪農(nóng)民工表示 通過(guò) 朋友介紹 為 孩子在城里聯(lián)系學(xué)校 16 人表示 從媒體報(bào)刊獲悉 有關(guān)學(xué)校信息 5 人表示 向城市教育部門(mén)咨詢 2 人表示由 家鄉(xiāng)教育部門(mén)推薦 1 人表示 學(xué)校主動(dòng)上門(mén) 調(diào)查表明 有 46 名農(nóng)民工子女 曾經(jīng)因?yàn)楦改竸?wù)工地點(diǎn)的變化而被 迫轉(zhuǎn)學(xué) 其中轉(zhuǎn)學(xué) 1 次的有 10 人 轉(zhuǎn)學(xué) 2 次的有 12 人 轉(zhuǎn)學(xué) 3 次或 3 次以上的有 24 人 在回答子女的城里求學(xué)遇到的最大困難時(shí) 54 國(guó)家公務(wù)員考試論壇http www exammm org 國(guó)家公務(wù)員考試論壇http www exammm org 位受訪者表示是 費(fèi)用太高 占受訪者的 36 8 選擇 住處附近 沒(méi)有學(xué)校 受城里人歧視 畢業(yè)后拿不到畢業(yè)證 的受訪者比例 依次為 16 8 6 4 和 4 8 我本來(lái)準(zhǔn)備把小孩送到公立學(xué)校 但 因?yàn)椴皇潜镜貞艨?我找的一所學(xué)校每學(xué)期竟然要 8000 元的贊助費(fèi) 另外還要交這費(fèi)交那費(fèi) 最終還是沒(méi)有去 在 N 市打工的羅某告訴 記者 調(diào)查同時(shí)顯示 有 20 名農(nóng)民工表示孩子在上學(xué)時(shí)曾 遭受到拒絕 7 人表示 做了很多努力學(xué)校才接受 有 19 位受訪者表示孩子在學(xué) 校 有過(guò)不公平待遇 但不嚴(yán)重 3 人表示孩子在學(xué)校 有過(guò)不公 平待遇 情況比較嚴(yán)重 調(diào)查還顯示 77 6 的受訪農(nóng)民工表示 孩 子 學(xué)習(xí)成績(jī)一般 或 成績(jī)不好 88 名受訪者表示 從來(lái)沒(méi)有 或 不一定 有時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí) 占受訪總數(shù)的 70 4 小孩只 要聽(tīng)話 知道尊枀愛(ài)幼就行了 我整天忙 沒(méi)時(shí)間想太多 學(xué)校的質(zhì) 量也就不管了 今年 33 歲的王某來(lái)自南方某縣 以幫酒店洗臺(tái)布為 生 談起孩子的教育 他無(wú)奈地說(shuō) 3 近年來(lái) 在發(fā)展邊境少數(shù)民族地區(qū)教育的過(guò)程中 地處西南邊境的 L縣堅(jiān)持 調(diào)整一些不合理校點(diǎn)布局 逐步推進(jìn)寄宿制學(xué)校建設(shè)工程 對(duì)本縣的學(xué)校布局進(jìn)行調(diào)整 通過(guò)該工程的實(shí)施 L 縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校布 局更加合理 辦學(xué)條件進(jìn)一步改善 辦學(xué)校益得到了明顯提高 L 縣 在將教育資源的合理配置作為中心工作來(lái)抓的同時(shí) 注意發(fā)動(dòng)社會(huì)各 界共同的關(guān)心和支持 努力把寄宿制學(xué)校辦成群眾滿意 家長(zhǎng)放心 學(xué)生 進(jìn)得來(lái) 留得住 學(xué)得好 的學(xué)校 國(guó)家公務(wù)員考試論壇http www exammm org 國(guó)家公務(wù)員考試論壇http www exammm org 撤并教學(xué)點(diǎn) 意味著自己的子女要去更遠(yuǎn)的地方讀書(shū) 來(lái)回的交通又 不方便 難免會(huì)讓家長(zhǎng)心存疑慮 L 縣充分利用報(bào)紙 廣播 電視等 宣傳媒體 開(kāi)辟 創(chuàng)建 專榪 還利用掛橫幅 張貼標(biāo)語(yǔ) 出版報(bào)等 形式大力宣傳創(chuàng)建寄宿制學(xué)校的重要意義 營(yíng)造良好的輿論氛圍 動(dòng) 員社會(huì)各方面的力量都來(lái)關(guān)心 支持創(chuàng)建工作 縣教育局 鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府 干部牽頭 帶領(lǐng)教師和村干部分頭走訪學(xué)生家長(zhǎng) 認(rèn)真聽(tīng)取群眾意見(jiàn) 并做好摸底工作 通過(guò)宣傳 提高廣大群眾的思想認(rèn)識(shí) 形成全社會(huì) 關(guān)心 支持 參與創(chuàng)建工作的良好氛圍 L 縣把創(chuàng)建寄宿制學(xué)校作為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀的重點(diǎn)工作來(lái)抓 有效 利用各方面條件 努力提高辦學(xué)效益和質(zhì)量 積極為農(nóng)村教育的發(fā)展 創(chuàng)造條件 一是充分利用 義教工程 邊境建設(shè)大會(huì)戰(zhàn)教育建設(shè)項(xiàng) 目 中小學(xué)危房改選工程等項(xiàng)目的資金投入 完善了學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施 幾年來(lái) 共投入資金 4379 萬(wàn)元 建設(shè)了教學(xué)用房 56 幢 學(xué)生宿舍樓 89 幢 學(xué)生食堂 79 幢 學(xué)生廁所 73 間 二是推進(jìn)教育資源配置方 式的改革 統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校布局 針對(duì)農(nóng)村校點(diǎn)多 規(guī)模小 難以實(shí)現(xiàn) 有限資源優(yōu)化配置的情況 L 縣從各地的實(shí)際出發(fā) 按照人口自然分 布 統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校布點(diǎn)的原則 把辦學(xué)的規(guī)模效益作為工作的立足點(diǎn) 和重要目標(biāo) L 縣的學(xué)校布局調(diào)整工作堅(jiān)持因地制宜 科學(xué)規(guī)劃 先易后難 逐步 實(shí)施 規(guī)模辦學(xué) 提高了效益 盤(pán)活了教育資源 在著力調(diào)整中小學(xué) 布局 撤并教學(xué)點(diǎn)工作進(jìn)程中 根據(jù)當(dāng)前政府財(cái)力和群眾承受能力 重點(diǎn)建設(shè)一些試點(diǎn)學(xué)校 形成了富有特色的實(shí)踐模式 其一 聯(lián)村辦 國(guó)家公務(wù)員考試論壇http www exammm org 國(guó)家公務(wù)員考試論壇http www exammm org 寄宿制學(xué)校 隨著人口出生率越來(lái)越低 學(xué)校生源減少 村村辦學(xué)校 的將成為歷史 聯(lián)村辦學(xué)勢(shì)在必行 如響水鎮(zhèn)長(zhǎng)棉江 四清 高峰 紅陽(yáng)等村由于靠近設(shè)施完善 教學(xué)質(zhì)量好的鳴鳳中心小學(xué) L 縣便利 用 義教工程 43 萬(wàn)元資金 在鳴鳳中心小學(xué)建起了學(xué)生宿舍樓 教學(xué)綜合樓和學(xué)生飯?zhí)?擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模 將其建成寄宿制學(xué)校 其中 創(chuàng)辦民族寄宿學(xué)校 L 縣武德 金友 水口等 3 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)同屬邊境鄉(xiāng)鎮(zhèn) 部分村屯由于地處邊遠(yuǎn)山區(qū) 交通不便 許多適齡兒童不能按時(shí)入學(xué) 讀書(shū) 為了解決他們的入學(xué)難問(wèn)題 L 縣在武德鄉(xiāng)中心小學(xué)創(chuàng)建了寄 宿制學(xué)校 招收武德 金龍 水口等 3 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)部分村小學(xué)四 五年級(jí) 的學(xué)生 國(guó)家給予一定的生活補(bǔ)助 學(xué)生統(tǒng)一到校寄宿就讀 實(shí)行封 閉式管理 目前 該校有在校生 752 人 寄宿生 532 人 近十年來(lái)共 培養(yǎng)了 1000 多名少數(shù)民族學(xué)生 其三 創(chuàng)建邊境形象學(xué)校 L 縣抓 住邊境大會(huì)戰(zhàn)教育項(xiàng)目建設(shè)工程實(shí)施的機(jī)會(huì) 積極籌措經(jīng)費(fèi) 重點(diǎn)建 設(shè)一批國(guó)門(mén)學(xué)校 進(jìn)一步改善了辦學(xué)條件 現(xiàn)在水口鎮(zhèn)羅回中心小學(xué) 彬橋中心小學(xué)在校生均在 500 人以上 寄宿生達(dá) 150 多人 水口中學(xué) 彬橋中學(xué)的寄宿生均超過(guò) 400 人 4 越是上學(xué)難 有些農(nóng)民卻越把希望寄托在下一代上學(xué)受教育上 如 F 村各家相互攀比 不惜血本供孩子讀書(shū) 以至出現(xiàn)了忍饑挨餓 傾家蕩產(chǎn)供孩子讀書(shū)的 英雄 教育的成本越來(lái)越高 有社會(huì)學(xué)家 計(jì)算過(guò) 一個(gè)大學(xué)生 4 年學(xué)費(fèi)大約相當(dāng)于一個(gè)農(nóng)村居民 20 年的純收 入 不用說(shuō)西部貧困地區(qū) 連基本脫貧的東部地區(qū)的農(nóng)民孩子的 大 學(xué)夢(mèng)也越來(lái)越遠(yuǎn)了 實(shí)際上 新世紀(jì)以來(lái) 農(nóng)村孩子在大學(xué)生源中 國(guó)家公務(wù)員考試論壇http www exammm org 國(guó)家公務(wù)員考試論壇http www exammm org 的比例與上世紀(jì) 80 年代相比 幾乎下降了一半 這就意味著 通過(guò) 高考 農(nóng)村孩子向上流動(dòng)的渠道 正在 縮窄 貧困家庭用于教育 的支出占其收入的比例仍相當(dāng)大 也就是說(shuō) 農(nóng)民傾其全力支持了教 育的發(fā)展 而現(xiàn)在一旦出現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)危機(jī) 貧困農(nóng)民家庭所受的 損失將是巨大的 在當(dāng)下中國(guó)農(nóng)村出現(xiàn)了必須引起社會(huì)高度關(guān)注的現(xiàn)象 H 省的一個(gè)調(diào) 查表明 個(gè)別地區(qū)的農(nóng)村貧困生的失學(xué)率高達(dá)30 4 輟學(xué)的學(xué)生基 本都是 20 世紀(jì) 90 年代出生的那一代 他們的父母有的過(guò)去還能讀到 高中畢業(yè) 而他們之中有數(shù)量可觀的人初中還沒(méi)有讀完 由此導(dǎo)致的 松動(dòng)者文化素質(zhì)的下降 對(duì)未來(lái)中國(guó)發(fā)展的影響 確實(shí)令人擔(dān)憂 有 社會(huì)學(xué)家指出 在一些地方已經(jīng)出現(xiàn)明顯的因教致貧 因教返貧的 現(xiàn)象 G 省的抽樣調(diào)查顯示 由于教育因素返貧的農(nóng)戶 占返貧總 數(shù)的 50 農(nóng)民寄希望于教育使他們的子女另尋出路的想法靠不住 了 于是 輟學(xué) 之風(fēng)抬頭 用一著名作家的話來(lái)說(shuō) 就是用輟學(xué)來(lái) 保護(hù)人心 保護(hù)土地 阻止下一代向充滿著蔑視 冷漠以及焦灼不 寧的慘淡日子滑落 但也如這一作家所說(shuō) 這樣的選擇既顯得 荒 唐 又有些無(wú)奈 而且也還有許多農(nóng)民幾乎是孤注一擲地仍然將孩 子的教育放在生活中的第一位 這樣的 知其不可為而為之 的努力 確實(shí)給人以悲壯感 一位下鄉(xiāng)支教的大學(xué)生說(shuō) 這是 困境中的不絕 希望 如果不對(duì)農(nóng)民寄以希望的教育 包括農(nóng)村教育及城市教育 進(jìn)行新的反思與改造 如果不從根本上解決教育資源的合理分配與農(nóng) 民子弟就業(yè)難的問(wèn)題 恐怕很難實(shí)現(xiàn)他們可以看到并應(yīng)享受的教育 國(guó)家公務(wù)員考試論壇http www exammm org 國(guó)家公務(wù)員考試論壇http www exammm org 即廣大農(nóng)民寄以希望的教育 5 柳延希望小學(xué)是李某當(dāng)村主任的時(shí)候籌資修建的 可惜只用了七八 年就撤了 留下了空蕩蕩的校園 上世紀(jì) 90 年代 和中國(guó)大多數(shù)農(nóng) 村一樣 李某所在的棗園鎮(zhèn)延店則村 也經(jīng)歷了轟轟烈烈的建校潮 然而時(shí)隔幾年 新的農(nóng)村教育布局調(diào)整又讓很多農(nóng)村小學(xué)陷入 沉睡 狀態(tài) 這其中 也殃及部分希望小學(xué) 柳延希望小學(xué)的幾間教室已被村委會(huì)用做辦公室 當(dāng)年的籌建者 已 不再擔(dān)任村干部的李某 如今也搬到學(xué)校住 他的任務(wù)是看守校產(chǎn) 清除雜草 如今 村里還有 50 多個(gè)孩子在鄰村的裴莊希望小學(xué)上學(xué) 由于路有 點(diǎn)遠(yuǎn) 又不能住校 大人們只好每天騎車(chē)接送孩子 現(xiàn)在除了房子 什么都沒(méi)了 在校門(mén)外的一堆磚頭瓦礫里 李某找到了唯一能見(jiàn)證 這所學(xué)校歷史的一塊石碑 那上面蓋滿了泥土 看不清碑文 他讓孫 子端一盆水過(guò)來(lái)澆在石碑上 然后用手慢慢地抹去碑身上的泥土 這 才露出了清晰的字樣 延店則村希望小學(xué) 占地 1260 平方米 共建 教室 10 間 和李某不同 同樣是校園看護(hù)人的向枀師不甘心學(xué)校就這么閑著 他 在已經(jīng)撤掉的學(xué)校里辦起了幼兒園 撤校前 向枀師是校長(zhǎng) 學(xué)校原 來(lái)只有 12 口窯洞 2004 年 3 月 經(jīng)聯(lián)系 香港某紡織有限公司董事 長(zhǎng)趙先生捐贈(zèng) 20 萬(wàn)元 為學(xué)校修建了一棟兩層教學(xué)樓 然而 當(dāng)教 學(xué)樓建好投入使用時(shí) 四至六年級(jí)的學(xué)生卻并到了鄉(xiāng)中心小學(xué) 學(xué)生 一下子少了一大半 這一并 低年級(jí)家長(zhǎng)的心就動(dòng)搖了 學(xué)生哪里 國(guó)家公務(wù)員考試論壇http www exammm org 國(guó)家公務(wù)員考試論壇http www exammm org 多就往哪里送 向枀師說(shuō) 2007 年后半年 就沒(méi)有學(xué)生了 學(xué)校 也就撤了 于是 幾個(gè)村民又找到向枀師 鼓動(dòng)他在學(xué)校里辦一所 幼兒園 他雇了一名枀師 一名司機(jī) 還買(mǎi)了一輛面包車(chē)用來(lái)接送孩 子 辦起了幼兒園 可一年多后 向枀師又開(kāi)始發(fā)愁了 娃娃少 成本太高了 原來(lái) 每個(gè)孩子一學(xué)期 1000 元 每天上下學(xué)接送不說(shuō) 中午還管頓午飯 每個(gè)月還要給請(qǐng)來(lái)的教師 司機(jī)開(kāi)工資 不賺錢(qián)不 說(shuō) 還賠錢(qián)了 幼兒園再往下辦 也很難了 6 2009 年是希望工程實(shí)施 20 周年 20 年來(lái) 希望工程共募集資金 56 7 億元 資助 246 萬(wàn)名家庭困難青少年繼續(xù)學(xué)業(yè) 資助建設(shè) 15940 所希望小學(xué) 為支持經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè) 促進(jìn)青少年發(fā)展作 出了積極貢獻(xiàn) 從 1999 年開(kāi)始 中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)經(jīng)過(guò)調(diào)查論證后 開(kāi)始實(shí)行 希望工程戰(zhàn)略重點(diǎn)轉(zhuǎn)移 由過(guò)去貧困失學(xué)兒童的普遍求助 轉(zhuǎn)到對(duì)優(yōu) 秀受助生的跟蹤培養(yǎng) 而希望小學(xué)也由起初的硬件建設(shè)為主 轉(zhuǎn)向教 師培訓(xùn) 現(xiàn)代化教育設(shè)施軟件建設(shè)為主 根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù) 2007 年全國(guó)小學(xué)在校生 10564 萬(wàn)人 而 1998 年全國(guó)小學(xué)生在校生是 13953 8 萬(wàn)人 9 年間減少了 3300 多萬(wàn)人 伴之而來(lái)的是鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)量的銳減 20 余年間 中國(guó)的鄉(xiāng)村小學(xué)從 1985 年的 83 萬(wàn)所 至 2007 年已撤并至 34 萬(wàn)所 這其中包括部分早 期建設(shè)的希望小學(xué) 據(jù) 2010 年 10 月 25 日?qǐng)?bào)載 截止 2008 年 12 月 C 省長(zhǎng)陽(yáng)縣 76 所希 望小學(xué)有 53 所被廢棄 這樣的情況隨著 撤點(diǎn)并校 的政策大規(guī)模 國(guó)家公務(wù)員考試論壇http www exammm org 國(guó)家公務(wù)員考試論壇http www exammm org 推廣 在越來(lái)越多的地區(qū)出現(xiàn) 很多希望小學(xué)被撤銷(xiāo) 要求與鎮(zhèn)小學(xué) 或中心小學(xué)合并 因個(gè)別條件無(wú)法合并的 直接被閑置 部分校舍被 當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)再利用 作為臨時(shí)教學(xué)點(diǎn)等 服務(wù)于周邊村民 但更多是 被閑置下來(lái) 甚至直接被用作倉(cāng)庫(kù) 有的操場(chǎng)被翻墾成了田地 準(zhǔn)備 種上苞谷 有的學(xué)校甚至養(yǎng)起了豬和雞 來(lái)自 Y 市共青團(tuán)市委希望工程辦公室的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示 截止2008 年 4 月 25 日 Y 市某區(qū)運(yùn)行的希望小學(xué)有 119 所 撤并 38 所 其中最 早興建的京溫希望小學(xué) 已經(jīng)變成了紅棗產(chǎn)品加工廠 這里原來(lái)每個(gè) 行政村都有一所小學(xué) 可如今只剩下 3 所了 教辦主任張某介紹 本 世紀(jì)初 生源開(kāi)始銳減 2001 年 有一個(gè)鎮(zhèn)在校學(xué)生 2400 多 可現(xiàn) 在不足 1100 人 這個(gè)鎮(zhèn)流動(dòng)人口占到一半左右 隨著越來(lái)越多的人 外出務(wù)工 部分學(xué)齡兒童只好隨家長(zhǎng)遷走 異地就讀 記者采訪過(guò)程 中見(jiàn)到了不少 空巢村莊 年輕人紛紛外出打工 留在村里的 基 本上是四五十歲以上的中枀年人 農(nóng)村稅費(fèi)改革后也引發(fā)了農(nóng)村學(xué)校經(jīng)費(fèi)的緊張 2001 年 我國(guó)農(nóng)村 實(shí)行稅費(fèi)改革 取消了原來(lái)的教育集資和教育附加費(fèi) 學(xué)校的經(jīng)費(fèi)由 財(cái)政支持 而學(xué)校過(guò)多讓有限的經(jīng)費(fèi)投入像胡椒面一樣 有效投入降 低 于是加大撤并 撤并之后 留下了大量校舍 有些村子 學(xué)校校 舍依然是最漂亮的建筑 可這些校舍有的被用做村委會(huì)辦公室 黨員 或者群眾活動(dòng)室 有的被村集體租賃出去成為廠房或倉(cāng)庫(kù) 還有一部 分仍處于閑置狀態(tài) 7 鄉(xiāng)村文化的衰落 引起了許多學(xué)者的擔(dān)憂和焦慮 這些學(xué)者有不少 國(guó)家公務(wù)員考試論壇http www exammm org 國(guó)家公務(wù)員考試論壇http www exammm org 出身于農(nóng)村 他們有著自己的鄉(xiāng)村記憶和對(duì)現(xiàn)實(shí)鄉(xiāng)村的直接觀察和體 驗(yàn) 因此 他們的憂慮就特別值得注意 故鄉(xiāng)的傳統(tǒng)生活方式正在消 亡與崩潰 這里既有傳統(tǒng)的以民間節(jié)日 宗教儀式 戲曲為中心的地 方文化生活的淡出 空洞化 也包括曾經(jīng)相當(dāng)活躍的 與集體生產(chǎn)相 伴隨的農(nóng)村公共生活形式 如夜校 識(shí)字班 電影放映隊(duì) 青年演出 隊(duì) 的消逝 更有在純凈的大自然中松作和以家庭 家族 鄰里親密 接觸 和睦相處為特點(diǎn)的農(nóng)村日常生活形態(tài)解體的征兆和趨向 生態(tài) 環(huán)境的惡化 家庭鄰里關(guān)系的淡漠和緊張 社會(huì)安全感的喪失 使鄉(xiāng) 村生活逐漸失去了自己獨(dú)到的文化精神內(nèi)涵 賭博 暴力犯罪 這在 很大程度上都是鄉(xiāng)村社會(huì)文化精神缺失的表征 于是 有研究者產(chǎn)生 了更深層面的焦慮 傳統(tǒng)鄉(xiāng)間倫理價(jià)值秩序早已解體 法律根本難 以進(jìn)入村民日常生活 新的合理的價(jià)值秩序又遠(yuǎn)沒(méi)有建立 剩下的就 只能是金錢(qián)與利益 一些農(nóng)民對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)知完全趨于利益化 錢(qián)成了衡量自我價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn) 消費(fèi)文化已經(jīng)成為農(nóng)村社會(huì)的主宰 性的意識(shí)形態(tài) 它對(duì)生活以及人生意義的設(shè)定已經(jīng)主宰了許多農(nóng)村尤 其是農(nóng)村里的年輕人的頭腦 由此帶來(lái)的問(wèn)題自然是十分嚴(yán)重的 于 是就有了 作為文化 生命內(nèi)涵的鄉(xiāng)村已經(jīng)終結(jié) 的這一根本性的 憂慮 而鄉(xiāng)村作為文化存在的虛化 直接導(dǎo)致鄉(xiāng)村少年成長(zhǎng)中本土資 源的缺失 如今的鄉(xiāng)村少年 他們生活在鄉(xiāng)村 卻根本無(wú)法對(duì)鄉(xiāng)村文 化產(chǎn)生親合力 歸依感 然而 城市文化對(duì)他們又是那樣遙遠(yuǎn) 這樣 他們生命存在的根基就極易發(fā)生動(dòng)搖 成了在文化精神上無(wú)根的存在 鄉(xiāng)村文化的危機(jī)和鄉(xiāng)村教育的危機(jī) 就是這樣相互糾結(jié)著 國(guó)家公務(wù)員考試論壇http www exammm org 國(guó)家公務(wù)員考試論壇http www exammm org 這一切 對(duì)那些曾經(jīng)感悟 至今仍依戀鄉(xiāng)村文化的知識(shí)分子產(chǎn)生了巨 大的沖擊力 有位知識(shí)分子說(shuō) 我已經(jīng)無(wú)家可歸 我在城市是寓 公 在家鄉(xiāng)成了異客 這樣 無(wú)論在鄉(xiāng)村少年身上 還是在農(nóng)民工 那里 以及這些出身農(nóng)村的知識(shí)分子的群落里 我們都發(fā)現(xiàn)了 失根 的危機(jī) 鄉(xiāng)村文化的衰落 鄉(xiāng)村教育的文化缺失 對(duì)我們究竟意味著 什么 這是我們應(yīng)當(dāng)思考和追問(wèn)的 作答要求 一 認(rèn)真閱讀 給定資料 簡(jiǎn)要回答下面兩題 20 分 1 給定資料 1 和 給定資料 2 集中反映了進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子 女受教育的諸多問(wèn)題 請(qǐng)根據(jù)這兩則資料 對(duì)這些問(wèn)題的具體表現(xiàn)進(jìn) 行概括和歸納 10 分 要求 準(zhǔn)確 全面 有條理 不超過(guò) 200 字 2 根據(jù) 給定資料 4 中的有關(guān)內(nèi)容 談?wù)剬?duì)文中 困境中的不絕希 望 這一表述的理解 10 分 要求 準(zhǔn)確 簡(jiǎn)明 不超過(guò) 150 字 國(guó)家公務(wù)員考試論壇http www exammm org 國(guó)家公務(wù)員考試論壇http www exammm org 二 L 縣政府?dāng)M進(jìn)一步宣傳寄宿制學(xué)校的辦學(xué)模式 以期更好地提高 辦學(xué)效益和質(zhì)量 請(qǐng)根據(jù) 給定資料 3 以縣教育局的名義草擬 給 各村中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信 20 分 要求 1 內(nèi)容具體 符合實(shí)際 2 用語(yǔ)得體 通俗易懂 3 不超過(guò) 400 字 三 假定你是一名派到農(nóng)村的支教人員 請(qǐng)根據(jù) 給定資料 簡(jiǎn)要分 析希望小學(xué)遭廢棄的原因 并提出解決希望小學(xué)遭廢棄問(wèn)題的具體建 議 供上級(jí)有關(guān)部門(mén)參考 20 分 國(guó)家公務(wù)員考試論壇http www exammm org 國(guó)家公務(wù)員考試論壇http www exammm org 要求 1 對(duì)原因的分析準(zhǔn)確 全面 不超過(guò) 100 字 2 所提建議具體 有針對(duì)性 切實(shí)可行 不超過(guò)300 字 3 條理清楚 表達(dá)簡(jiǎn)明 四 給定資料 7 的畫(huà)線部分寫(xiě)道 有位知識(shí)分子說(shuō) 我已經(jīng)無(wú) 家可歸 我在城市是寓公 在家鄉(xiāng)成了異客 無(wú)論在鄉(xiāng)村少年身 上 還是農(nóng)民工那里 以及這些出身農(nóng)村的知識(shí)分子的群落里 我們 都發(fā)現(xiàn)了 失根 的危機(jī) 請(qǐng)結(jié)合你對(duì)這段話的思考 參考 給定 資料 自擬題目 寫(xiě)一篇文章 40 分 要求 1 自選角度 立意明確 2 聯(lián)系實(shí)際 不拘泥于 給定資料 3 語(yǔ)言流暢 4 總字?jǐn)?shù) 800 1000 字 2011201120112011 年國(guó)家公務(wù)員考試年國(guó)家公務(wù)員考試年國(guó)家公務(wù)員考試年國(guó)家公務(wù)員考試 申論申論申論申論 地市級(jí)地市級(jí)地市級(jí)地市級(jí) 參考答案及解題思路參考答案及解題思路參考答案及解題思路參考答案及解題思路 一一一一 認(rèn)真閱讀認(rèn)真閱讀認(rèn)真閱讀認(rèn)真閱讀 給定資料給定資料給定資料給定資料 簡(jiǎn)要回答下面兩題簡(jiǎn)要回答下面兩題簡(jiǎn)要回答下面兩題簡(jiǎn)要回答下面兩題 20202020 分分分分 1 1 1 1 給定資料給定資料給定資料給定資料 1 1 1 1 和和和和 給定資料給定資料給定資料給定資料 2 2 2 2 集中反映了進(jìn)城務(wù)工人員隨集中反映了進(jìn)城務(wù)工人員隨集中反映了進(jìn)城務(wù)工人員隨集中反映了進(jìn)城務(wù)工人員隨 遷子女受教育的諸多問(wèn)題遷子女受教育的諸多問(wèn)題遷子女受教育的諸多問(wèn)題遷子女受教育的諸多問(wèn)題 請(qǐng)根據(jù)這兩則資料請(qǐng)根據(jù)這兩則資料請(qǐng)根據(jù)這兩則資料請(qǐng)根據(jù)這兩則資料 對(duì)這些問(wèn)題的具體表對(duì)這些問(wèn)題的具體表對(duì)這些問(wèn)題的具體表對(duì)這些問(wèn)題的具體表 現(xiàn)進(jìn)行概括和歸納現(xiàn)進(jìn)行概括和歸納現(xiàn)進(jìn)行概括和歸納現(xiàn)進(jìn)行概括和歸納 10101010 分分分分 要求要求要求要求 準(zhǔn)確準(zhǔn)確準(zhǔn)確準(zhǔn)確 全面全面全面全面 有條理有條理有條理有條理 不超過(guò)不超過(guò)不超過(guò)不超過(guò) 200200200200 字字字字 國(guó)家公務(wù)員考試論壇http www exammm org 國(guó)家公務(wù)員考試論壇http www exammm org 作答思路 從題干中可以看出 這道題的作答范圍要鎖定 在材料 1 和材料 2 從作答要求上看 準(zhǔn)確 全面 有條理 不超過(guò) 200 字 這里有條理這條要求需要我們多加注意 這預(yù)示著我們寫(xiě)出 的答案結(jié)構(gòu)一定要清晰答案結(jié)構(gòu)一定要清晰答案結(jié)構(gòu)一定要清晰答案結(jié)構(gòu)一定要清晰 建議形式上采用部分的結(jié)構(gòu)框架 內(nèi)容上 通過(guò)對(duì)材料 1 2 的整體把握 要分兩個(gè)方面來(lái)闡述 即進(jìn)城務(wù)工人 員子女教育問(wèn)題在農(nóng)民工子弟學(xué)校農(nóng)民工子弟學(xué)校農(nóng)民工子弟學(xué)校農(nóng)民工子弟學(xué)校和公辦學(xué)校公辦學(xué)校公辦學(xué)校公辦學(xué)校兩個(gè)方面的表現(xiàn) 這樣 就可以將摘錄出來(lái)的要點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi) 應(yīng)該將一些重復(fù)的要點(diǎn)進(jìn)行歸納 總結(jié) 保證字?jǐn)?shù)的要求 參考答案 進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女受教育問(wèn)題的具體表現(xiàn)在公辦學(xué)校和 民辦農(nóng)民工子弟學(xué)校兩個(gè)方面 公辦學(xué)校不僅學(xué)費(fèi) 贊助費(fèi) 借 讀費(fèi)高昂 而且缺少專門(mén)供農(nóng)民工子女就讀的公立學(xué)校 農(nóng)民工子女 沒(méi)有城市戶籍 考大學(xué)成為難題 不公平待遇和歧視 使農(nóng)民工子女 心靈受到創(chuàng)傷 民辦農(nóng)民工子弟學(xué)校數(shù)量有限 條件簡(jiǎn)陋 經(jīng)費(fèi)緊張 沒(méi)有辦學(xué) 許可證 沒(méi)有合法地位 沒(méi)有政府支持 教師隊(duì)伍不穩(wěn)定 生源不穩(wěn) 定 教學(xué)質(zhì)量難以保證 2 2 2 2 根據(jù)根據(jù)根據(jù)根據(jù) 給定資料給定資料給定資料給定資料 4 4 4 4 中的有關(guān)內(nèi)容中的有關(guān)內(nèi)容中的有關(guān)內(nèi)容中的有關(guān)內(nèi)容 談?wù)剬?duì)文中談?wù)剬?duì)文中談?wù)剬?duì)文中談?wù)剬?duì)文中 困境中的不困境中的不困境中的不困境中的不 絕希望絕希望絕希望絕希望 這一表述的理解這一表述的理解這一表述的理解這一表述的理解 10101010 分分分分 要求要求要求要求 準(zhǔn)確準(zhǔn)確準(zhǔn)確準(zhǔn)確 簡(jiǎn)明簡(jiǎn)明簡(jiǎn)明簡(jiǎn)明 不超不超不超不超 過(guò)過(guò)過(guò)過(guò) 150150150150 字字字字 國(guó)家公務(wù)員考試論壇http www exammm org 國(guó)家公務(wù)員考試論壇http www exammm org 作答思路 從題干可以看出 本題屬于綜合分析類(lèi)試題 著重考查的是閱讀理解能力和綜合分析能力 題目要求理解 困境中 的不絕希望 這句話的意思 首先要指出困境是什么困境是什么困境是什么困境是什么 接下來(lái)要指出 不絕希望是什么不絕希望是什么不絕希望是什么不絕希望是什么 最后簡(jiǎn)要說(shuō)明應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)在困境之中不絕望如何實(shí)現(xiàn)在困境之中不絕望如何實(shí)現(xiàn)在困境之中不絕望如何實(shí)現(xiàn)在困境之中不絕望 在 題干中要根據(jù)給定資料 4 的字限 那么作答本題 應(yīng)該主要從材料 4 之中尋找要點(diǎn) 參考答案 隨著教育成本越來(lái)越高 上學(xué)難在農(nóng)村表現(xiàn)的 尤為突出 有些地方出現(xiàn)因教致貧 因教返貧的困境 輟學(xué)之風(fēng)抬頭 但是仍然有許多農(nóng)民越是在這樣的困境中越是把希望寄托在下一代 受教育上 并且不惜血本地投資教育 因此 應(yīng)該下大力氣 改變教 育資源不合理分配以及農(nóng)民子弟就業(yè)難的問(wèn)題 給廣大農(nóng)民寄以希望 的教育 二二二二 L L L L 縣政府?dāng)M進(jìn)一步宣傳寄宿制學(xué)校的辦學(xué)模式縣政府?dāng)M進(jìn)一步宣傳寄宿制學(xué)校的辦學(xué)模式縣政府?dāng)M進(jìn)一步宣傳寄宿制學(xué)校的辦學(xué)模式縣政府?dāng)M進(jìn)一步宣傳寄宿制學(xué)校的辦學(xué)模式 以期更好地以期更好地以期更好地以期更好地 提高辦學(xué)效益和質(zhì)量提高辦學(xué)效益和質(zhì)量提高辦學(xué)效益和質(zhì)量提高辦學(xué)效益和質(zhì)量 請(qǐng)根據(jù)請(qǐng)根據(jù)請(qǐng)根據(jù)請(qǐng)根據(jù) 給定資料給定資料給定資料給定資料 3 3 3 3 以縣教育局的名義草以縣教育局的名義草以縣教育局的名義草以縣教育局的名義草 擬擬擬擬 給各村中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信給各村中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信給各村中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信給各村中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信 20202020 分分分分 要求要求要求要求 1 1 1 1 內(nèi)容具體內(nèi)容具體內(nèi)容具體內(nèi)容具體 符合實(shí)際符合實(shí)際符合實(shí)際符合實(shí)際 2 2 2 2 用語(yǔ)得體用語(yǔ)得體用語(yǔ)得體用語(yǔ)得體 通俗易通俗易通俗易通俗易 懂懂懂懂 3 3 3 3 不超過(guò)不超過(guò)不超過(guò)不超過(guò) 400400400400 字字字字 作答思路 根據(jù)題干 可以得出作答的角度是某縣教育局 的工作人員 作答任務(wù)是 給各村中小學(xué)家長(zhǎng)寫(xiě)一封信 作答目的 是進(jìn)一步宣傳 L 縣寄宿制學(xué)校的辦學(xué)模式 于此同時(shí) 本題的作答要 國(guó)家公務(wù)員考試論壇http www exammm org 國(guó)家公務(wù)員考試論壇http www exammm org 求明確提出 用語(yǔ)具體 通俗易懂 這就要求作答的語(yǔ)氣要平易近人語(yǔ)氣要平易近人語(yǔ)氣要平易近人語(yǔ)氣要平易近人 盡量寫(xiě)得口語(yǔ)化一些盡量寫(xiě)得口語(yǔ)化一些盡量寫(xiě)得口語(yǔ)化一些盡量寫(xiě)得口語(yǔ)化一些 不能寫(xiě)成強(qiáng)制性的政策性文件不能寫(xiě)成強(qiáng)制性的政策性文件不能寫(xiě)成強(qiáng)制性的政策性文件不能寫(xiě)成強(qiáng)制性的政策性文件 在答案的組織 上 首先在答案的開(kāi)頭 要有一定的格式要求有一定的格式要求有一定的格式要求有一定的格式要求 不能省略稱呼不能省略稱呼不能省略稱呼不能省略稱呼 其次 在內(nèi)容上也要有一定的結(jié)構(gòu) 應(yīng)該從建設(shè)寄宿制學(xué)校的必要性和措施寄宿制學(xué)校的必要性和措施寄宿制學(xué)校的必要性和措施寄宿制學(xué)校的必要性和措施 等方面入手 最后 要有總體的號(hào)召總體的號(hào)召總體的號(hào)召總體的號(hào)召 參考答案 給各村中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信 尊敬的各位家長(zhǎng) 你們好 為了改變我縣學(xué)校不合理的校點(diǎn)布局 進(jìn)一步改善辦學(xué)條件 明 顯提高辦學(xué)效益 合理配置教育資源 我縣將有效利用各方面條件 逐步推進(jìn)寄宿制辦學(xué) 我們會(huì)加大資金投入 完善學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施 將資金投入到建議 新的教學(xué)用房 學(xué)生宿舍樓 學(xué)校食堂等 學(xué)生廁所等 保證學(xué)生學(xué) 習(xí)的環(huán)境 我們會(huì)推進(jìn)教育資源配置方式的改革 統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校布局 一是從實(shí)際出發(fā) 將農(nóng)村校點(diǎn)多 規(guī)模小的有限資源進(jìn)行優(yōu)化配置 二是著力調(diào)整中小學(xué)布局 建議一批試點(diǎn)學(xué)校 形成富有特色的實(shí)踐 模式 如聯(lián)村辦寄宿制學(xué)校 民族寄宿制學(xué)校 邊境形象學(xué)校等 創(chuàng)辦寄宿制學(xué)校 意味著孩子們要去更遠(yuǎn)的地方讀書(shū) 由于交通 不便等原因 難免會(huì)加重家長(zhǎng)們的擔(dān)憂 我們將努力把寄宿制學(xué)校辦 成群眾滿意 家長(zhǎng)放心 學(xué)校 進(jìn)得來(lái) 留得住 學(xué)得好 的學(xué)校 國(guó)家公務(wù)員考試論壇http www exammm org 國(guó)家公務(wù)員考試論壇http www exammm org 希望廣大家長(zhǎng)朋友能夠共同關(guān)心和支持我縣寄宿制學(xué)校建設(shè) 共同為 孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境 縣教育局 年月日 三三三三 假定你是一名派到農(nóng)村的支教人員假定你是一名派到農(nóng)村的支教人員假定你是一名派到農(nóng)村的支教人員假定你是一名派到農(nóng)村的支教人員 請(qǐng)根據(jù)請(qǐng)根據(jù)請(qǐng)根據(jù)請(qǐng)根據(jù) 給定資料給定資料給定資料給定資料 簡(jiǎn)簡(jiǎn)簡(jiǎn)簡(jiǎn) 要分析希望小學(xué)遭廢棄的原因要分析希望小學(xué)遭廢棄的原因要分析希望小學(xué)遭廢棄的原因要分析希望小學(xué)遭廢棄的原因 并提出解決希望小學(xué)遭廢棄問(wèn)題的具并提出解決希望小學(xué)遭廢棄問(wèn)題的具并提出解決希望小學(xué)遭廢棄問(wèn)題的具并提出解決希望小學(xué)遭廢棄問(wèn)題的具 體建議體建議體建議體建議 供上級(jí)有關(guān)部門(mén)參考供上級(jí)有關(guān)部門(mén)參考供上級(jí)有關(guān)部門(mén)參考供上級(jí)有關(guān)部門(mén)參考 20202020 分分分分 要求要求要求要求 1 1 1 1 對(duì)原因的分析準(zhǔn)確對(duì)原因的分析準(zhǔn)確對(duì)原因的分析準(zhǔn)確對(duì)原因的分析準(zhǔn)確 全面全面全面全面 不超過(guò)不超過(guò)不超過(guò)不超過(guò) 100100100100 字字字字 2 2 2 2 所提建議具體所提建議具體所提建議具體所提建議具體 有針對(duì)性有針對(duì)性有針對(duì)性有針對(duì)性 切實(shí)可行切實(shí)可行切實(shí)可行切實(shí)可行 不超過(guò)不超過(guò)不超過(guò)不超過(guò) 300300300300 字字字字 3 3 3 3 條理清楚條理清楚條理清楚條理清楚 表達(dá)簡(jiǎn)明表達(dá)簡(jiǎn)明表達(dá)簡(jiǎn)明表達(dá)簡(jiǎn)明 作答思路 通過(guò)閱讀材料 可以看到本題的作答條件包括兩個(gè)部分 一是分 析希望小學(xué)遭廢棄的原因 對(duì)原因的分析準(zhǔn)確 全面 不超過(guò) 100 字 二是提出解決希望小學(xué)遭廢棄問(wèn)題的具體建議 所提建議具體 有針 對(duì)性 切實(shí)可行 不超過(guò) 300 字 首先 分析希望小學(xué)遭到廢棄的原因 通過(guò)閱讀材料 可以將與 之相關(guān)的要點(diǎn)鎖定在給定資料 5 6 中 給定資料 5 中 新的農(nóng)村 教育布局調(diào)整又讓很多農(nóng)村小學(xué)陷入 沉睡 狀態(tài) 這其中 也殃及 部分希望小學(xué) 體現(xiàn)了希望小學(xué)遭到廢棄的第一個(gè)原因 即農(nóng)村教 育布局調(diào)整 給定資料 6 中 隨著越來(lái)越多的人外出務(wù)工 部分學(xué) 國(guó)家公務(wù)員考試論壇http www exammm org 國(guó)家公務(wù)員考試論壇http www exammm org 齡兒童只好隨家長(zhǎng)走 異地就讀 體現(xiàn)了第二個(gè)原因 學(xué)齡兒童 跟隨家長(zhǎng)異地就讀 農(nóng)村稅費(fèi)改革后也引發(fā)了農(nóng)村學(xué)校經(jīng)費(fèi)的緊張 和 而學(xué)校過(guò)多讓有限的經(jīng)費(fèi)投入像撒胡椒面一樣 有效投入降低 于是進(jìn)行大撤并 這兩句話體現(xiàn)了第三個(gè)原因 即農(nóng)村稅費(fèi)改革引 發(fā)農(nóng)村經(jīng)費(fèi)緊張 財(cái)政經(jīng)費(fèi)的有效投入降低 其次 提出解決希望小學(xué)遭廢棄的具體建議 根據(jù) 從問(wèn)題中得 到對(duì)策 的提煉技巧 可以從材料中的 為學(xué)校修建了一棟兩層 教學(xué)樓 然而 當(dāng)教學(xué)樓建好投入使用時(shí) 四至六年級(jí)的學(xué)生卻并到 了鄉(xiāng)中心小學(xué) 這段話中提煉出希望小學(xué)的建設(shè)缺乏規(guī)劃這個(gè)問(wèn)題 從而得到出 要科學(xué)規(guī)劃 這樣的對(duì)策建議 從材料中 但更多是被 閑置下來(lái) 甚至直接被用作倉(cāng)庫(kù) 有的操場(chǎng)被翻墾成了田地 準(zhǔn)備種 上苞谷 有的學(xué)校甚至養(yǎng)起了豬和雞 這句話中可以提煉出閑置校 舍遭到廢棄的問(wèn)題 從而得出 要合理規(guī)劃 這樣的對(duì)策建議 通過(guò) 從原因中得到對(duì)策 的提煉技巧 可以從 學(xué)齡兒童跟隨家長(zhǎng)異地 就讀 這個(gè)原因中得到 加強(qiáng)宣傳引導(dǎo) 鼓勵(lì)農(nóng)民工子弟本地就讀 的對(duì)策 參考答案 希望小學(xué)遭到廢棄的原因包括 一是農(nóng)村教育布局調(diào)整和 撤點(diǎn) 并校 政策殃及部分希望小學(xué) 二是生源銳減 部分學(xué)齡兒童追隨外 地務(wù)工的家長(zhǎng)異地就學(xué) 三是農(nóng)村稅費(fèi)改革引發(fā)農(nóng)村經(jīng)費(fèi)緊張 財(cái)政 經(jīng)費(fèi)的有效投入降低 解決希望小學(xué)遭到廢棄的具體建議包括科學(xué)規(guī)劃 合理利用和宣 國(guó)家公務(wù)員考試論壇http www exammm org 國(guó)家公務(wù)員考試論壇http www exammm org 傳引導(dǎo)三個(gè)方面內(nèi)容 一是科學(xué)規(guī)劃 新建希望小學(xué)的選址 務(wù)必符 合當(dāng)?shù)剞r(nóng)村中小學(xué)教育布局調(diào)整計(jì)劃 在捐建希望小學(xué)之前 首先要 了解當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)未來(lái)的發(fā)展布局 一旦被撤并 要及時(shí)進(jìn)行資產(chǎn)置 換 保證捐方利益 在新學(xué)校里也要保留捐方曾經(jīng)捐贈(zèng)過(guò)的痕跡 二 是合理利用 廢棄小學(xué)的校舍屬于集體財(cái)產(chǎn) 應(yīng)當(dāng)最大限度的利用起 來(lái) 采取積極措施建立鄉(xiāng)村圖書(shū)館 村文化活動(dòng)中心等村民文化娛樂(lè) 場(chǎng)所 提高農(nóng)村居民生活質(zhì)量 實(shí)現(xiàn)廢棄校舍的 零閑置率 三是 宣傳引導(dǎo) 通過(guò)增加就業(yè)崗位 增強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建議等方面的努力 鼓勵(lì)農(nóng)民工在家鄉(xiāng)務(wù)工 子女在本地就學(xué) 保證希望小學(xué)生源情況 四四四四 給定資料給定資料給定資料給定資料 7 7 7 7 的畫(huà)線部分寫(xiě)道的畫(huà)線部分寫(xiě)道的畫(huà)線部分寫(xiě)道的畫(huà)線部分寫(xiě)道 有位知識(shí)分子說(shuō)有位知識(shí)分子說(shuō)有位知識(shí)分子說(shuō)有位知識(shí)分子說(shuō) 我我我我 已經(jīng)無(wú)家可歸已經(jīng)無(wú)家可歸已經(jīng)無(wú)家可歸已經(jīng)無(wú)家可歸 我在城市是寓公我在城市是寓公我在城市是寓公我在城市是寓公 在家鄉(xiāng)成了異客在家鄉(xiāng)成了異客在家鄉(xiāng)成了異客在家鄉(xiāng)成了異客 這樣這樣這樣這樣 無(wú)無(wú)無(wú)無(wú) 論在鄉(xiāng)村少年身上論在鄉(xiāng)村少年身上論在鄉(xiāng)村少年身上論在鄉(xiāng)村少年身上 還是農(nóng)民工那里還是農(nóng)民工那里還是農(nóng)民工那里還是農(nóng)民工那里 以及這些出身農(nóng)村的知識(shí)分子以及這些出身農(nóng)村的知識(shí)分子以及這些出身農(nóng)村的知識(shí)分子以及這些出身農(nóng)村的知識(shí)分子 的群落里的群落里的群落里的群落里 我們都發(fā)現(xiàn)了我們都發(fā)現(xiàn)了我們都發(fā)現(xiàn)了我們都發(fā)現(xiàn)了 失根失根失根失根 的危機(jī)的危機(jī)的危機(jī)的危機(jī) 請(qǐng)結(jié)合你對(duì)這段話的思請(qǐng)結(jié)合你對(duì)這段話的思請(qǐng)結(jié)合你對(duì)這段話的思請(qǐng)結(jié)合你對(duì)這段話的思 考考考考 參考參考參考參考 給定資料給定資料給定資料給定資料 自擬題目自擬題目自擬題目自擬題目 寫(xiě)一篇文章寫(xiě)一篇文章寫(xiě)一篇文章寫(xiě)一篇文章 40404040 分分分分 要求要求要求要求 1 1 1 1 自選角度自選角度自選角度自選角度 立意明確立意明確立意明確立意明確 2 2 2 2 聯(lián)系實(shí)際聯(lián)系實(shí)際聯(lián)系實(shí)際聯(lián)系實(shí)際 不拘泥于不拘泥于不拘泥于不拘泥于 給定資料給定資料給定資料給定資料 3 3 3 3 語(yǔ)言流暢語(yǔ)言流暢語(yǔ)言流暢語(yǔ)言流暢 4 4 4 4 總字?jǐn)?shù)總字?jǐn)?shù)總字?jǐn)?shù)總字?jǐn)?shù) 800 1000800 1000800 1000800 1000 字字字字 作答思路 聯(lián)系實(shí)際聯(lián)系實(shí)際聯(lián)系實(shí)際聯(lián)系實(shí)際 不拘泥于不拘泥于不拘泥于不拘泥于 給定資料給定資料給定資料給定資料 這是今年市級(jí)作文作答要 國(guó)家公務(wù)員考試論壇http www exammm org 國(guó)家公務(wù)員考試論壇http www exammm org 求的一個(gè)最顯著的變化 大綱中關(guān)于文字表達(dá)能力的規(guī)定 要求熟練 使用指定的語(yǔ)種 對(duì)事件 觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說(shuō)明 陳述闡釋 其 實(shí)是一種限制 許多考生囿于材料事件和觀點(diǎn) 無(wú)論是論點(diǎn)或是論據(jù) 的選擇上都有掣肘之感 無(wú)從發(fā)揮 今年作答要求上的變化放開(kāi)了這 一限制條件 而且對(duì)考生提出了更高的要求 考生平時(shí)要有對(duì)社會(huì)熱平時(shí)要有對(duì)社會(huì)熱平時(shí)要有對(duì)社會(huì)熱平時(shí)要有對(duì)社會(huì)熱 點(diǎn)問(wèn)題有足夠的關(guān)注和思考點(diǎn)問(wèn)題有足夠的關(guān)注和思考點(diǎn)問(wèn)題有足夠的關(guān)注和思考點(diǎn)問(wèn)題有足夠的關(guān)注和思考 而且要有一定的文字表達(dá)能力有一定的文字表達(dá)能力有一定的文字表達(dá)能力有一定的文字表達(dá)能力 要把平 時(shí)所看 所學(xué) 所思用自己的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái) 并和材料的主題和觀點(diǎn)和材料的主題和觀點(diǎn)和材料的主題和觀點(diǎn)和材料的主題和觀點(diǎn) 相結(jié)合相結(jié)合相結(jié)合相結(jié)合 更多的背景提示 今年作文題的作答要求中有較為充分的背 景提示 有位知識(shí)分子說(shuō) 我已經(jīng)無(wú)家可歸 我在城市是寓 公 在家鄉(xiāng)成了異客 這樣 無(wú)論在鄉(xiāng)村少年身上 還是農(nóng)民工那 里 以及這些出身農(nóng)村的知識(shí)分子的群落里 我們都發(fā)現(xiàn)了 失根 的危機(jī) 對(duì)考生來(lái)說(shuō) 這段背景材料可以作為文章主題的重要參考 材料 1 6 都在談農(nóng)村教