英語人教版七年級下冊Unit 3 Section A(1a-1c).doc

人教新目標(biāo)七年級下 Unit3 How do you get to school ? Section A (1a-1c) 聽說課教學(xué)設(shè)計(jì)石家莊市第八中學(xué) 王素麗一、教材分析本節(jié)課是一節(jié)以聽說為主的新授課，是本單元的第一課時，也是本單元的導(dǎo)入課。它包含了本單元的重點(diǎn)句型How do you get to school? 本節(jié)課圍繞人們出行方式這個話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步運(yùn)用一般現(xiàn)在時談?wù)撊藗兊娜粘３鲂小＝虒W(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際，容易引起學(xué)生用英語交流的興趣。本節(jié)課主要幫助學(xué)生通過大量的語言實(shí)踐，熟練掌握和正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時，并糾正以前存在的一些問題（第三人稱單數(shù)形式）。二、學(xué)情分析學(xué)生在前面Unit2對一般現(xiàn)在時已經(jīng)進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對它的用法已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，這就降低了本課的學(xué)習(xí)難度。學(xué)生學(xué)得輕松，能幫助學(xué)生樹立信心。同時，初一學(xué)生對英語學(xué)習(xí)還保持著較濃厚的興趣。他們有極強(qiáng)的好勝心和表現(xiàn)欲，特別在乎他人的評價。因此，課堂上，通過小組合作學(xué)習(xí)，小組競爭和激勵性評價等多種方式，讓每個學(xué)生都參與課堂活動，積極展示自我，不斷提高自己的綜合語言技能。三、教法分析本節(jié)課采用了情境教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法，并利用多媒體輔助教學(xué)。四、教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：1）學(xué)習(xí)和掌握關(guān)于乘坐交通工具的動詞短語。 2）熟練掌握以How引導(dǎo)的一般現(xiàn)在時的特殊疑問句。2.能力目標(biāo)：1）能運(yùn)用一般現(xiàn)在時談?wù)撊藗兊某鲂蟹绞健?2）能聽懂有關(guān)談?wù)撔袨榉绞降膶υ挕?）聽中能捕捉關(guān)鍵詞.3.情感目標(biāo)：1）通過pairwork和 groupwork培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。2）通過引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撊藗兊某鲂蟹绞剑寣W(xué)生懂得安全第一，遵守交通規(guī)則。四、教學(xué)重、難點(diǎn)1）重點(diǎn)：能運(yùn)用一般現(xiàn)在時談?wù)撊藗兊某鲂蟹绞? 2）難點(diǎn)：能區(qū)分交通方式的兩種表達(dá)take a train / by train ride a bike/ by bike 五、教學(xué)過程教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖Pre-listening1.Ppetition3.Leading-in4. Presentation and practiceUse some pictures to teach the new phrases like take the bus, take the train take the subway, ride a bikeHave a competition. Look at the pictures and try to say the phrases as quickly as possible Ask students to watch a video and learn to answer. .1）Learn and practice the drills-How do you get to school?-I take a bus to school.-How does he get to school?- He rides a bike to school.2）Learn the two means of transportation -How does he get to school? - He takes a bus to school. - He goes to school by bus.-How does .go to work? -He/ She goes to work by - He/She .to work.3) Ask students to finish 1aMatch the phrases with the pictrue4）Free talk about the picture in 1a with the questions. What can you see? Who are they? Learn new phrases. Read them aloud. Say the phrases as quickly as possible.Watch the video and learn to answer: How do you get to school?1）Learn the drills. Practice in pairs and act.2）Learn and practice.Ask students to find out the differences and compare the two means of transportation.3)Finish matching and check the answers.4)Answer the questionsand try to know more about the following listening material.利用圖片，創(chuàng)設(shè)情境，教學(xué)新知。激發(fā)興趣，培養(yǎng)英語思維。通過競賽，激勵學(xué)生參與。不僅復(fù)習(xí)鞏固了新知，而且為下一環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。觀看視頻，讓學(xué)生在情境中初步感受新知，自然過渡到下一教學(xué)環(huán)節(jié)。1）通過師生對話和生生對話，由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用目標(biāo)語交流，加深理解所學(xué)語言，突破本課的重點(diǎn)。鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。2）通過呈現(xiàn)句型引導(dǎo)學(xué)生用比較法歸納總結(jié)兩種交通方式的用法。引導(dǎo)學(xué)生瀏覽圖片，熟悉圖片內(nèi)容，為下面的聽力做準(zhǔn)備。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步談?wù)搱D片，幫助學(xué)生明確聽力中的人物，為下一環(huán)節(jié)的聽力做準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生聽前瀏覽和預(yù)測的聽力策略。While- listeningListening practiceAsk students to listen to 1btwice. Write the numbers next to the correct names Listen and Check the answer.通過兩遍聽力練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生要善于抓住關(guān)鍵詞，獲取所聽內(nèi)容的主要信息。Post- listening1.Speaking practice.2.Writing practice1.Ask students to make up their conversations.-How does Mary get to school?-She takes the subway.Ask students to write a report about how Tony and his family get to places.First, do it alone. Then, correct the mistakes.(No.1 helps No.4; No.2 helps No.3. ) Finally, read it aloud together in groupsPractice in pairs and act.Finish the writing and correct each other. Then,Practice reading it aloudFinally, Read it aloud in groups. 利用課本聽力材料，進(jìn)一步練習(xí)鞏固重點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的英語口語。 創(chuàng)設(shè)情境，命題作文。讓學(xué)生寫一寫Tony和家人的出行方式。既鞏固了本課重點(diǎn)，又提高了學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。Homework1. Recite Section A 1b on P96 in pairs.2. Write about your best friends last weekendBlackboard designUnit12 How do you get to school ? Section A(1a-1c) I walk to school.= I get to school on foot. I take the bus to school. How does he get to school? He walks to school.教學(xué)反思1.積極創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生提供較真實(shí)的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。通過播放視頻，借助圖片，談?wù)撟约夯蛩说某鲂蟹绞?，讓學(xué)生在使用英語中理解掌握所學(xué)語言知識，有助于學(xué)生養(yǎng)成正確的英語思維和良好的英語語感，提升英語學(xué)習(xí)的興趣。2.課堂以學(xué)生為主體，給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)，交流和合作的機(jī)會，讓每個學(xué)生參與課堂活動。通過學(xué)生的親身體驗(yàn)和實(shí)踐，讓學(xué)生感知英語，感悟進(jìn)步。從課前預(yù)習(xí)要求學(xué)生自學(xué)詞匯，收集交通工具和交通方式到課堂上引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，兩人一組或四人一組合作學(xué)習(xí)，其主旨是讓學(xué)生真正成為課堂的主人，學(xué)習(xí)的主人，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。3.根據(jù)初一年級學(xué)生特點(diǎn)，本課精心設(shè)計(jì)多種競賽活動，如，比眼力，小組口頭作文比賽等學(xué)習(xí)任務(wù)，激勵學(xué)生積極參與，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，不僅吸引學(xué)生的注意力，而且?guī)椭鷮W(xué)生鞏固了學(xué)習(xí)效果。4.課堂以激勵評價為主，采用教師評價和學(xué)生評價相結(jié)合。表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，查找不足，給學(xué)生指明努力和前進(jìn)的方向，引導(dǎo)學(xué)生不斷反思，