小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文整理內(nèi)容.doc

一、認(rèn)真閱讀和時(shí)間賽跑片段，回答問(wèn)題。時(shí)間過(guò)得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一次我放學(xué)回家，看到太陽(yáng)快落山了，就下決心說(shuō)：“我要比太陽(yáng)更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽(yáng)還露著半邊臉，我高興地跳起來(lái)。那一天我跑贏了太陽(yáng)。以后我常做這樣的游戲，有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三年級(jí)，常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。每一次比賽勝過(guò)時(shí)間，我就快樂(lè)得不知道怎么形容。1、請(qǐng)你從片段中找出一對(duì)近義詞和一對(duì)反義詞。（分）（）（）（）（）2、“以后我常常做這樣的游戲”中“這樣的游戲”指的是哪些游戲？（4分）3、“我”為什么“著急”“悲傷”，又為什么“高興”“快樂(lè)”呢？（4分）我“著急”“悲傷”是因?yàn)槲摇案吲d”“快樂(lè)”是因?yàn)?、?qǐng)用“有時(shí)有時(shí)有時(shí)”寫一句話。（分）5、讀完了這篇文章，你懂得了一個(gè)什么道理？（分）、你以后會(huì)和時(shí)間做哪些賽跑？（1分）二、閱讀檢閱片斷，回答問(wèn)題。（15分）國(guó)慶節(jié)到了。多么盛（chngshng）大的節(jié)日！多么隆重（zhngchng）的檢閱！街道上人山人海，樓房上彩旗（飄動(dòng)飄揚(yáng)），主席臺(tái)上站滿了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和外國(guó)貴賓。步兵過(guò)去了，炮兵過(guò)去了，青年組織的隊(duì)伍也通過(guò)了主席臺(tái)?，F(xiàn)在輪到兒童隊(duì)員了。在隊(duì)伍的第一排，緊跟在隊(duì)長(zhǎng)后面走著一名拄拐的男孩，看，他肯定（忘記忘掉）自己在拄拐。他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)。檢閱臺(tái)上的人和成千上萬(wàn)觀眾視線都集中在這一隊(duì)，集中在這位小伙子身上了。這個(gè)小伙子真棒一名觀眾說(shuō)這些小伙子真棒另一名觀眾糾正說(shuō) 1、在文中的括號(hào)里選擇正確的拼音和詞語(yǔ),在括號(hào)里打 。(2分) 2、文中有兩個(gè)形容多的四字詞語(yǔ)，請(qǐng)找出來(lái)，寫在下面的橫線上。(2分) 3、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）偉大（）經(jīng)過(guò)（）改正（） 4、給文中畫橫線的地方加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分） 5、檢閱時(shí)，博萊克的神情、動(dòng)作怎么樣？請(qǐng)用“”畫出來(lái)。（2分）6、我能體會(huì)博萊克當(dāng)時(shí)的心情。（2分） 7、我想對(duì)博萊克說(shuō)幾句話，還要把這些話寫下來(lái)。（2分）答案：2、人山人海成千上萬(wàn) 3、盛大通過(guò)糾正 4、對(duì)照書上內(nèi)容加標(biāo)點(diǎn)。 5、在隊(duì)伍的第一排，緊跟在隊(duì)長(zhǎng)后面走著一名拄拐的男孩，看，他肯定（忘記忘掉）自己在拄拐。他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)。 6、博萊克心想：我一定要走好，不給全隊(duì)丟臉。 7、我想對(duì)博萊克說(shuō)：“博萊克，你是最棒的，你的自尊、自強(qiáng)讓我們佩服，我們?nèi)?duì)為你驕傲?！?、高興快樂(lè)高興悲傷2、有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了3、我“著急、悲傷”的是時(shí)間過(guò)得飛快，就這樣白白流走了，我卻什么都沒(méi)做。我“高興、快樂(lè)”是因?yàn)槲腋鷷r(shí)間賽跑，跑贏了時(shí)間。5、讀完了這篇文章，我明白了時(shí)間非常寶貴，我們要珍惜時(shí)間，不要讓時(shí)間白白浪費(fèi)。6、我起床洗漱時(shí)每天都能快一點(diǎn)，寫作業(yè)每天比前一天完成作業(yè)時(shí)間早親愛(ài)的同學(xué)們，快要期末考試了，為了更好復(fù)習(xí)我們學(xué)過(guò)的知識(shí)，老師整理了第一單元的知識(shí)點(diǎn)，讓我們一起復(fù)習(xí)吧！一、燕子作者鄭振鐸，本課描繪了充滿生機(jī)的春天景色，贊美了活潑機(jī)靈的小燕子，表達(dá)了作者對(duì)光彩奪目的春天的熱愛(ài)之情。1、第一自然段講燕子的外形特點(diǎn)；第二自然段講春天來(lái)了，小燕子從南方飛來(lái)，為春天增添許多生機(jī)；第三自然段講飛行中的燕子的各種姿態(tài)；第四自然段講燕子停歇時(shí)的美麗畫面。2、本文按照由遠(yuǎn)及近的順序觀察燕子的。3、“像趕集似的聚攏來(lái)”用的是擬人的寫法，寫出了花兒爭(zhēng)相開(kāi)放的生動(dòng)活潑的春景。4、“掠”指的是輕輕擦過(guò)的意思，指燕子身輕，速度快，一瞬間而過(guò)。5、比喻句：藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜??！停著的燕子成了音符，鋪成了一支正待演奏的春天的贊歌。6、課文寫了小燕子小巧玲瓏、活潑可愛(ài)的特點(diǎn)。 二、古詩(shī)兩首詠柳的作者是唐代詩(shī)人賀知章，寫的是初春二月的柳樹(shù)。詩(shī)的前兩句把翠綠的新葉比作碧玉，把柳條比作綠絲絳，把春風(fēng)比作剪刀，表現(xiàn)春天的欣欣向榮。后兩句采用了自問(wèn)自答的形式，把對(duì)柳樹(shù)的贊美引向?qū)Υ禾斓馁澝?。春日是作者是宋代理學(xué)家朱熹，是一首春游詩(shī)，贊美了萬(wàn)紫千紅的春天的景色，同時(shí)也點(diǎn)出了“東風(fēng)”是萬(wàn)紫千紅春天的源頭這個(gè)道理。詩(shī)中流傳千古的佳句（最著名的）是：等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。描寫春天的詩(shī)句還有：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。三、荷花的作者是：葉圣陶，作者以豐富的想象力，寫了碧綠的荷葉和形態(tài)各異的荷花（清新美麗），表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)。第一自然段寫去公園看荷花；第二、三自然段描寫荷花生長(zhǎng)的各種優(yōu)美的姿態(tài)；第四、五自然段分別寫自己觀荷花時(shí)的想象和感受。2、“冒”是形容在綠色的荷葉中，白荷花突現(xiàn)出來(lái)的意思，形象地表現(xiàn)了白荷花的艷麗奪目。3、“為什么說(shuō)這一池荷花是一大幅活的畫呢？用彩筆畫出來(lái)的是色彩明麗的畫面，而一池荷花就是這樣一幅色彩明艷的畫面，因?yàn)楹苫ㄊ腔钌恼鎸?shí)景色，那么看上去這一池荷花就像一大幅活的畫。5、寫荷花姿態(tài)的句子：有的才展開(kāi)兩三篇花瓣。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。6、“荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤?！边@是比喻句，好處是能更生動(dòng)、形象地寫出荷花的多、綠、圓的特點(diǎn)。四、珍珠泉：寫出了家鄉(xiāng)泉水的深和綠及冒不完的水泡。清澈見(jiàn)底，泉水甘甜，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。1、課文寫了珍珠泉的哪些特點(diǎn)？泉水清、深、綠2、表達(dá)了作者怎樣的思想感情？表達(dá)了作者對(duì)大自然和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。描寫花草的：群芳吐艷 姹紫嫣紅 落英繽紛 郁郁蔥蔥描寫日月的：噴薄欲出 旭日東升 夕陽(yáng)西下 皓月當(dāng)空描寫山巒的：崇山峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊翠 蒼翠欲滴同學(xué)們，今天所有的付出，將來(lái)都會(huì)得到回報(bào)！加油吧！相信自己，你們一定會(huì)做得到！數(shù)學(xué)作業(yè)：1. 10道豎式計(jì)算。 2.配套改錯(cuò)。 3. 配套73 74頁(yè)。 4. 試卷改錯(cuò)。英語(yǔ)作業(yè)：1、練字第十七天2、讀背內(nèi)容 課本第2 -5頁(yè) 背熟 家長(zhǎng)簽字親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起復(fù)習(xí)第二單元:五、翠鳥(niǎo)作者菁莽，翠鳥(niǎo)羽毛顏色鮮艷，小巧玲瓏，叫聲清脆，捕魚時(shí)動(dòng)作迅速，敏捷，惹人喜愛(ài)，表現(xiàn)人與動(dòng)物和諧相處。1、本文通過(guò)對(duì)翠鳥(niǎo)外形、動(dòng)作的描寫，表達(dá)了對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)，同時(shí)教育我們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。2、翠鳥(niǎo)羽毛顏色鮮艷、形體小巧玲瓏、叫聲清脆，捕捉小魚動(dòng)作迅速、敏捷，十分惹人喜愛(ài)。3、介紹翠鳥(niǎo)的顏色時(shí)寫作順序是：先寫頭，后寫背上，再寫腹部。4、“愛(ài)貼著水面疾飛”生動(dòng)地體現(xiàn)出翠鳥(niǎo)動(dòng)作輕盈、迅速的特點(diǎn)5、“翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦桿，像箭一樣飛過(guò)去。”用比喻的手法形象地表現(xiàn)了翠鳥(niǎo)的速度之快。六、燕子專列作者昊天，文章采用倒敘的方法，先寫人們給乘坐專列的燕子送行，然后描述事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)，重點(diǎn)介紹小姑娘貝蒂冒著嚴(yán)寒救助凍僵的燕子，最后再回到開(kāi)頭送行的一幕，首尾呼應(yīng)。突出了人們不畏嚴(yán)寒拯救燕子的品質(zhì)。本文表現(xiàn)了人類對(duì)鳥(niǎo)兒的博大愛(ài)心，呼吁人們要保護(hù)動(dòng)物。1、“聽(tīng)到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著嚴(yán)寒，頂著漫天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子?！薄凹娂姟⒚爸?、頂著、踏著、四處”這些詞語(yǔ)，表明人們得知燕子的危險(xiǎn)情況后內(nèi)心的焦急之情，以及人們不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質(zhì)。2、她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。從“凍得通紅、僵硬”“一點(diǎn)也不在乎”可以體會(huì)到貝蒂不畏艱難，救護(hù)動(dòng)物精神。七、一個(gè)小村莊的故事：人們毀壞樹(shù)木而受到了大自然的懲罰，表現(xiàn)保護(hù)環(huán)境的重要性。對(duì)“什么都沒(méi)有了所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭”的理解：突出亂砍濫伐樹(shù)木所引發(fā)的慘重后果，同時(shí)也襯托出災(zāi)害的無(wú)情人類如果不珍惜熱愛(ài)自然，自然會(huì)對(duì)人類進(jìn)行殘酷的懲罰！人們應(yīng)該愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)周圍的環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。8、路旁的橡樹(shù)中的工程師和工人們愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境。古詩(shī)名句（背默）：萬(wàn)壑(h)樹(shù)參天，千山響杜鵑。（王維）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀(zhun)黃鸝。（王維）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）穿花蛺(ji)蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。（杜甫）池上碧苔(ti)三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）同學(xué)們，今天所有的付出，將來(lái)都會(huì)得到回報(bào)！加油吧！相信自己，你們一定會(huì)做得到！英語(yǔ)作業(yè)：1、家長(zhǎng)聽(tīng)寫26個(gè)字母2、熟背第二模塊內(nèi)容家長(zhǎng)簽字?jǐn)?shù)學(xué)作業(yè)：1.數(shù)學(xué)豎式計(jì)算。2.數(shù)學(xué)生活787980頁(yè)。3.試卷簽字并改錯(cuò)?！拒炜h第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)】牛嘉鑫家長(zhǎng)：您好，您的孩子今天(2017-06-22)有新的【語(yǔ)文】作業(yè)：1、配套期末測(cè)試二把剩余部分認(rèn)真完成。2、第三單元生字2字一音1詞，并聽(tīng)寫本單元詞語(yǔ)。請(qǐng)家長(zhǎng)檢查完成后簽名。 親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起復(fù)習(xí)第四單元的內(nèi)容。13、和時(shí)間賽跑作者是臺(tái)灣的林清玄。告訴我們要珍惜時(shí)間。1、本文通過(guò)寫“我”從外祖母去世知道過(guò)去的就不會(huì)再回來(lái)，并和時(shí)間賽跑的故事，教育我們要珍惜時(shí)間，和時(shí)間賽跑才會(huì)成功。2、“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了?！边@句話的意思是：昨天過(guò)去了，就再也不能回到昨天了，小孩長(zhǎng)大了，就再也回不到童年了。時(shí)間一去不復(fù)返?！八小焙汀坝肋h(yuǎn)”在句中的作用是：強(qiáng)調(diào)時(shí)間的寶貴。3、“雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了。”這句話的意思是：時(shí)間過(guò)去了，就再也回不來(lái)了。當(dāng)一天過(guò)去后，這一天發(fā)生的所有事情都成為過(guò)去。雖然明天太陽(yáng)還會(huì)照常升起，但這個(gè)太陽(yáng)卻是新的一天的太陽(yáng)。4、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！边@句話強(qiáng)調(diào)了時(shí)間的寶貴。 “光陰似箭，日月如梭?！北扔鲿r(shí)間飛快，突出時(shí)間的寶貴。5、“我”著急什么？悲傷什么？“我”著急時(shí)間過(guò)得飛快，悲傷時(shí)間一去不復(fù)返?！拔摇备吲d什么?快樂(lè)什么？因?yàn)椤拔摇迸苴A了時(shí)間，“我”走在了時(shí)間的前面?！昂蜁r(shí)間賽跑”是怎么回事？“和時(shí)間賽跑”就是抓緊時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地做完每件事。6、學(xué)了和時(shí)間賽跑這一課，你有什么啟示？雖然：“光陰似箭，日月如梭”雖然“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了，”但“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”。關(guān)于珍惜時(shí)間的格言1、少壯不努力，老大徒傷悲。 6、光陰似箭，日月如梭。2、花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。 7、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。3、一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。 8、最嚴(yán)重的浪費(fèi)就是時(shí)間的浪費(fèi)。4、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 9、莫等閑，白了少年頭，空悲切。5、盛年不重來(lái)，一日難再晨。 10、時(shí)間就是生命。14、檢閱的故事發(fā)生于波蘭首都華沙，人物：博萊克，他自尊，自信，自強(qiáng)，對(duì)生活充滿熱情。我們要關(guān)愛(ài)、尊重殘疾人。觀眾為什么說(shuō)“這個(gè)小伙子真棒”“這些小伙子真棒”？“這個(gè)小伙子真棒”：這個(gè)小伙子指博萊克，他自尊、自強(qiáng)，并沒(méi)有因?yàn)樽约旱臍埣捕员埃呛茏孕艑?duì)生活充滿了熱愛(ài)之情。“這些小伙子真棒”：因?yàn)檫@些兒童隊(duì)員敢于沖破世俗的偏見(jiàn)，沒(méi)有歧視拄拐的博萊克，而是大膽的讓博萊克站在游行隊(duì)伍的第一排，對(duì)拄拐的博萊克的尊重和愛(ài)護(hù)。所以人們贊揚(yáng)了他們美好善良的心靈。我想對(duì)博來(lái)克說(shuō)幾句話：博萊克，我真佩服你，你并不因?yàn)樽约旱臍埣捕员?，你是一個(gè)自信，自尊，自強(qiáng)，并對(duì)生活充滿熱愛(ài)的孩子，你的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。15、爭(zhēng)吵意大利作家亞米契斯，人物：克萊諦，告訴我們要互相諒解，彼此寬容。讀課文第5自然段，回答：“我”和克萊諦爭(zhēng)吵后，為什么很后悔？（因?yàn)榭巳R諦是個(gè)好人，他絕對(duì)不會(huì)是故意的。我想起）這段話中，作者分幾步寫出“我”內(nèi)心矛盾心情的？（分三步。不安后悔矛盾）、學(xué)了本課，你認(rèn)為他倆是什么樣的少年呢？1、安利柯是一個(gè)明是非卻愛(ài)面子的人。2、克萊諦是一個(gè)能諒解同學(xué)的過(guò)錯(cuò)，寬容別人，珍視同學(xué)友情的人。16、絕招小柱子是一個(gè)好強(qiáng)，不服輸，自尊，勤學(xué)苦練的孩子。說(shuō)明：只要勤學(xué)苦練，就能成功。有關(guān)讀書學(xué)習(xí)的四字詞語(yǔ)（背誦默寫）：博覽群書 孜孜不倦 勤學(xué)好問(wèn) 學(xué)而不厭堅(jiān)持不懈 業(yè)精于勤 專心致志 聚精會(huì)神廢寢忘食 竭盡全力 鍥而不舍 腳踏實(shí)地同學(xué)們，今天所有的付出，將來(lái)都會(huì)得到回報(bào)！加油吧！相信自己，你們一定會(huì)做得到！親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起復(fù)習(xí)第五單元，17、可貴的沉默告訴我們要懂得關(guān)心父母，并學(xué)會(huì)用行動(dòng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。1、為什么大家都沉默了？答：因?yàn)榇蠹艺J(rèn)識(shí)到了自己做得不夠好，感到很慚愧。爸爸媽媽都能記得自己的生日，并用各種各樣的方式為自己祝賀生日，而自己卻從來(lái)沒(méi)有想到為爸爸媽媽祝賀生日，甚至不知道他們的生日。3、“那極為可貴的東西”指的是因?yàn)楹⒆觽兒芸炀驼J(rèn)識(shí)到了自己做得不好，感到很難為情。而且內(nèi)心里產(chǎn)生了要回報(bào)父母之愛(ài)的朦朧意識(shí)。4、“沉默”的“可貴”在于孩子們能夠反思自己，能回報(bào)自己的爸爸媽媽。5、“沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛(ài)的孩子們他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤似的神色之中?！?）孩子們覺(jué)得這一分鐘很長(zhǎng)。2）我之所以悄悄地瞥，而不是正眼看是因?yàn)槲遗潞⒆觽儼l(fā)現(xiàn)我看著他們而感到更內(nèi)疚，更不自在。3）我認(rèn)為孩子們犯了錯(cuò)誤似的神色可愛(ài)的理由有：孩子們很難為情，認(rèn)識(shí)到自己做的不好；孩子們有了回報(bào)父母的想法。7、你會(huì)怎樣回報(bào)父母的愛(ài)？答：1)努力學(xué)習(xí)，不讓父母擔(dān)心2）生活勤儉，不讓父母煩心3）不和父母頂嘴，不讓他們傷心4）多做家務(wù)，讓父母省心5）多和父母交流，讓他們放心。18、她是我朋友的人物：阮恒，他舍己為人，為救朋友而無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)，表現(xiàn)了真摯的友誼。1、“一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。忽然又放下去，然后又舉起來(lái)?！睆娜詈愕膭?dòng)作中，我體會(huì)到他的心情是矛盾的。阮恒小手的動(dòng)作：顫抖舉起（我要救她。）放下（我會(huì)死的。）舉起（她是我的朋友，就是我死了，我也要救她）。2、阮恒哭的時(shí)候在想什么？答：雖然我要死了，但是我的血能救我的朋友，我也是愿意的。3、她是我的朋友中表示哭的詞語(yǔ)有：啜泣、嗚咽、哭泣、抽泣。啜泣嗚咽哭泣是哭的聲音越來(lái)越大，哭泣抽泣哭聲變小。從這四個(gè)詞語(yǔ)中我們可以體會(huì)出阮恒的內(nèi)心是痛苦的。表示哭的詞語(yǔ)還有：哽咽、痛哭、哭啼；4、阮恒如果站在你面前，你想對(duì)他說(shuō)什么？答：阮恒，你是我學(xué)習(xí)的榜樣。以后，我也會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)同學(xué)。朋友遇到困難，盡自己的努力去幫助。19、七顆鉆石的作者是俄國(guó)的列夫托爾斯泰，這是一篇童話。這篇童話告訴我們：無(wú)私廣博的愛(ài)能帶