人教版八年級(jí)上冊(cè)思想品德復(fù)習(xí)提綱.doc

人教版八年級(jí)上冊(cè)思想品德復(fù)習(xí)提綱 第一單元相親相愛一家人 第一課愛在屋檐下 1.什么是家庭（第5頁第一段） 家最主要的特點(diǎn)：家里有親人，家中有親情。2.家庭的功能（第56頁“相關(guān)鏈接”）3.家庭關(guān)系的確立有幾種情形（家是如何建立的）（第5頁第二段） 4.家庭結(jié)構(gòu)的類型（第5頁第三段） 5.你如何理解與父母的親情？（為什么與父母的關(guān)系不可選擇）（第6頁）我們對(duì)家的正確心態(tài)和行為是什么呢？（第7頁） 6.我與家庭的關(guān)系（第8頁） 父母對(duì)子女的義務(wù)（第10頁第一段） 7.談?wù)剬?duì)家的認(rèn)識(shí)？（“家庭不單是身體的住所，也是心靈的寄托所。”這句話的含義？）（第10頁第二段） 8.孝敬父母 （1）我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?？（?3頁） （2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我們的天職。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。 （3）孝敬父母就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛戴父母。 （4）我們對(duì)父母的孝敬是在平等基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答。 （5）什么是孝敬父母（第14頁）（6）孝敬父母的表現(xiàn)（我們應(yīng)如何孝敬父母）？（第1516頁） 9.幾個(gè)重要認(rèn)識(shí)： （1）孝敬父母不是愚孝（父母做出不道德的事情或違法的事情我們應(yīng)如何做？）（第17頁第一段） （2）對(duì)父母的長輩我們應(yīng)如何對(duì)待？為什么？（第17頁 第二段） 第二課我與父母交朋友 1.為什么子女與父母之間會(huì)產(chǎn)生矛盾？（第1920頁） 2.如何正確認(rèn)識(shí)我們與父母之間的矛盾？（第21頁第一段） 3.代溝、逆反心理（1）逆反心理的產(chǎn)生（第21頁第一段）（2）逆反心理的具體表現(xiàn)（第21頁第二段） （3）如何正確認(rèn)識(shí)逆反心理？（第21頁 第三段） （4）逆反心理的危害？（第22頁） （5）如何克服逆反心理（第22-23頁）4.與父母發(fā)生矛盾是積極的做法是什么？（第23頁） 5.與父母溝通的程序（步驟）（第24頁）6.有效溝通的基本步驟 （1）彼此了解是溝通的前提 （2）尊重理解是溝通的關(guān)鍵 （3）理解父母的有效方法是換位思考 （4）溝通的結(jié)果要求同存異 7與父母交往的藝術(shù)，竅門，具體方法（第26-27頁）8.我們?cè)鯓诱_對(duì)待（解決）與父母代溝和矛盾？（如何與父母交往？如何正確對(duì)待“愛的沖突”）（即第二課的第4-7點(diǎn)）第二單元師友結(jié)伴同行 第三課同儕攜手共進(jìn) 1.閉鎖心理的危害、如何建立良好的人際關(guān)系、人際交往的意義（第31頁第一段） 2.受歡迎的人的共同特征及影響。（第31頁第二段） 3.友誼的作業(yè)（第32頁第二段） 4.交友的原則：（第3335頁）（四點(diǎn)） 5.青春期男女生交往 （1）男女同學(xué)交往的意義。（第36頁第二段、37頁第一段） （2）男女同學(xué)應(yīng)該如何進(jìn)行正常健康的交往？（男女生交往的原則）（第38頁） 6怎樣正確把握。處理自己的健康（第39-41）7.在與異性相處時(shí)怎樣保護(hù)自己？（第41頁）第四課老師伴我成長 1.認(rèn)識(shí)老師 （1）師生關(guān)系對(duì)我們的成長有什么影響（師生交往的意義）（第43頁第一段） （2）老師的重要性（工作特點(diǎn)，作用）（第44頁）（四點(diǎn)） （3）我們愛老師的原因（第45頁） （4）怎樣對(duì)待自己的老師（第46頁）2.傳統(tǒng)師生關(guān)系的特點(diǎn)及影響（第48頁第一段）3. 新型師生關(guān)系內(nèi)涵和影響（第48-49頁）4.亦師亦友對(duì)我們的啟發(fā)(第48頁)5如何共筑師生情感橋梁（怎樣建立良好的師生關(guān)系、與老師溝通需注意的問題）（第50-53頁） 6.如何正確認(rèn)識(shí)師生矛盾？（第51頁）7當(dāng)被老師誤解是怎么辦（第52頁） 第三單元我們的朋友遍天下 第六課網(wǎng)絡(luò)交往新時(shí)空 1.網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)：無限性、兩面性。網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象的特點(diǎn)：虛擬性、間接性、隱蔽性。 2.與現(xiàn)實(shí)交往相比，網(wǎng)絡(luò)交往具有怎樣的優(yōu)勢(shì)？5大點(diǎn)P67（若分值為1或2，抄1和5兩小點(diǎn)，若為5分，全抄） 3.網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性： 網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是一把雙刃劍，有利又有弊。（要抄上）（1）網(wǎng)絡(luò)積極影響（正面作用）P69-69（2點(diǎn)，劃橫線的） （2）網(wǎng)絡(luò)的消極影響（反面作業(yè)）P70-71 （70頁2點(diǎn)，71頁1點(diǎn)） 3.如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，做網(wǎng)絡(luò)的主人。（P69，共4點(diǎn)） 4.網(wǎng)癮常與自身的某些心理因素有關(guān)（P71）4點(diǎn) 5.網(wǎng)絡(luò)交往中應(yīng)怎樣進(jìn)行自我保護(hù)P72-73 兩點(diǎn)6網(wǎng)絡(luò)交往為什么要學(xué)會(huì)自我保護(hù)？P7-72兩點(diǎn) 7如何遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則P74-75兩點(diǎn)（1）P74網(wǎng)絡(luò)交往要遵循道德P74（2）P75上網(wǎng)要遵循法律P758.怎樣凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保護(hù)青少年上網(wǎng)？P75從國家，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，學(xué)校，家庭，青少年4個(gè)方面 8. 青少年自身如何享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往（中學(xué)生應(yīng)該怎樣使用，利用網(wǎng)絡(luò)？）P72-75(1)P72第一點(diǎn) (2)網(wǎng)絡(luò)交往怎樣進(jìn)行自我保護(hù)+學(xué)會(huì)自我保護(hù)（3）自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則和法律做到安全上網(wǎng)，文明上網(wǎng)9中學(xué)生應(yīng)該如何處理網(wǎng)絡(luò)游戲與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系？（1）+（2） 第四單元交往藝術(shù)新思維 第七課友好交往禮為先 1.什么是禮貌？P792.不講禮貌的危害（第79頁）2點(diǎn) 3.文明禮貌的重要性（第79頁）2點(diǎn) 4.對(duì)人禮貌的表現(xiàn)P80 5.禮貌用語的要求（第80頁3點(diǎn)）；態(tài)度親和魅力（第81頁3點(diǎn)）；舉止端莊魅力（第82頁3點(diǎn)） 6.語言文明的重要性（第80頁） 7.社交活動(dòng)要注意的問題（第82頁“相關(guān)鏈接”） 8. 什么是禮儀？2點(diǎn)9. 禮儀的重要性P83-84 3點(diǎn) 10.禮儀的要求（84頁）2點(diǎn) 11.社交禮儀的重要性P86-87 12. 如何對(duì)待傳統(tǒng)禮儀？（第87頁） 如何對(duì)待少數(shù)民族的禮儀？（第88頁） 第八課競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏 1. 競(jìng)爭(zhēng)的積極作用（1+2+3 P90） 2.競(jìng)爭(zhēng)的消極作用（1+2+3 P90） 3.什么是嫉妒心理（第91頁） 4. 嫉妒心理危害P915.我們應(yīng)該樹立怎么樣的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)？（1）做一個(gè)合格的競(jìng)爭(zhēng)者，就要消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。（2）右邊表格（3）P92參與競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)目的 6競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則P92 3點(diǎn). 7.競(jìng)爭(zhēng)的目的（第92頁第二段） 8.合作與共享的關(guān)系：合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。（第93頁） 9.合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神?！?63精神”的核心是“團(tuán)結(jié)協(xié)作的奉獻(xiàn)精神”。 團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻(xiàn)，是個(gè)人利益服從集體利益。 10.合作的重要性（為什么要與他人進(jìn)行合作）（第94頁）2點(diǎn) 第九課心有他人天地寬 1.什么是寬容P101 2.寬容他人的原因？（第102頁2大點(diǎn)4小點(diǎn)）寬容他人的意義（第103-104頁）3點(diǎn) 3.容忍是有原則的P104 4.寬容自己的做法（第104頁第三段） 5.“己所不欲，勿施于人”的含義（第105頁）；“已欲立而立人，、己欲達(dá)而達(dá)人”的含義（第106頁第一段） 6. “己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)所在是關(guān)心他人、尊重他人、理解他人。換位思考的實(shí)質(zhì)是對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注，深入對(duì)方的內(nèi)心世界。 含義和要求P105 7.如何理解和認(rèn)識(shí)“換位思考、與人為善”？（107頁） 8.“換位思考，與人為善”的含義和要求（第108頁第一段） 9.我們以欣賞的眼光去對(duì)待他人和周圍事物的意義（第108頁第二段） 10、平等的表現(xiàn)P109三點(diǎn) 11.為什么要呼喚平等？（第110頁）如何正確對(duì)待人與人之間的差異？3點(diǎn) 12.弱勢(shì)群體的含義；如何正確對(duì)待弱勢(shì)群體（第111頁） 13.尊重他人的要求和原因（第112頁第一段） 14.尊重社會(huì)的原因和具體表現(xiàn)（第112第二段） 15.尊重自然的原因和具體要求（第113頁）。尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境。我們要樹立生態(tài)文明觀念。 第十課誠信做人到永遠(yuǎn) 1.誠信的含義？（第115頁第一段 ） 2.“君子一言，駟馬難追”的含義（第115頁第二段）；“人而無信，不知其可也”的含義（第116頁） 3.為什么將誠信（2點(diǎn) P116-117）“小節(jié)無害論”對(duì)嗎？為什么？