遼寧省中等職業(yè)學校電子信息類師資培訓方案.docVIP

遼寧省中等職業(yè)學校電子信息類專業(yè)骨干教師培訓方案職業(yè)教育的主要任務，就是培養(yǎng)出既有一定的基礎理論又有較強的實踐能力的技能型人才。高素質的人才離不開高水平的教師隊伍，教師的專業(yè)素養(yǎng)高低直接影響著所培養(yǎng)學生的專業(yè)素質高低。由于電子信息技術的不斷發(fā)展，提高教師專業(yè)素質的有效手段之一就是不間斷地對學校教師進行專業(yè)知識培訓，使中等職業(yè)學校教師的知識隨著專業(yè)技術的發(fā)展不斷更新，具備專業(yè)素養(yǎng)的最基本條件。為推進教育現代化，進一步深化職業(yè)教育教學改革，廣泛開展電子信息類專業(yè)教師職業(yè)技能訓練，全面提升職業(yè)院校教師素質需要，為遼寧省經濟發(fā)展建設服務，特制訂本方案。一、培訓目標通過培訓，使受培訓教師的教學能力進一步增強，樹立現代職業(yè)教育理念，了解課程教學和改革方向，創(chuàng)新教學觀念，具備初步的課程開發(fā)能力。全面掌握新技術、新材料、新工藝在現代電子產品中的應用，全面了解企業(yè)的用人制度、崗位特點、生產工藝及生產運作模式，切實提高參培教師實踐操作技能、課程建設和教學改革能力，以適應職業(yè)技術快速發(fā)展對專業(yè)師資提出的新要求。具體目標如下：1、使電子信息類教師掌握智能電子產品開發(fā)前沿知識和關鍵技術；2、利用先進的SMT生產設備提高電子信息類教師表面貼裝技術的應用能力；3、培養(yǎng)電子信息類教師EDA技術的應用能力； 4、全面提升電子信息類教師的智能電子產品綜合設計開發(fā)能力。 二、培訓對象培訓時間1、培訓時間：2015年8月6日全天報到，8月7日8月22日進行培訓，共計15天。2、培訓對象：遼寧省各中等職業(yè)技術學校電子信息類專業(yè)教師。3、培訓規(guī)模：40人。三、培訓內容及授課安排整個培訓分為兩個模塊。具體內容如下：(一) 職業(yè)教育理念與教學方法安排職業(yè)教育理念以及現代教育教學方法講座，并介紹國內外職業(yè)教育發(fā)展趨勢及現狀，以及中職專業(yè)實訓室建設與管理，使受培訓學員在專業(yè)領域能樹立正確的辦學理念，形成良好的專業(yè)建設思想，進一步促進教育教學質量的提高。（二）專業(yè)知識與技能訓練1、現代電子產品新技術、新知識、新工藝介紹現代電子產品生產工藝與質量管理、現代傳感器與電子測量技術、智能電子產品開發(fā)應用流程。2、表面貼裝技術的應用PCB設計與制版、SMT元件貼裝工藝及檢測、SMT設備應用。3、智能電子產品綜合設計開發(fā)智能語音報站系統(tǒng)的設計與制作。4、EDA技術及其開發(fā)基于CPLD和FPGA的電子產品開發(fā)實例。（三）培訓計劃表模塊講次培訓項目學時教師內容描述職 業(yè)教 育理 念與 教學 方法1職業(yè)院校人才培養(yǎng)方案的制定、課程建設及校內實訓基地建設4徐涵主要講授職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案的制定與實施；職業(yè)院校課程建設；校內實訓基地建設2現代職業(yè)教育的改革發(fā)展趨勢與職業(yè)教育體系構建4王忠誠主要講授現代職業(yè)教育改革現狀及發(fā)展趨勢；開放式現代職業(yè)教育體系構建3國外職教模式介紹4趙景輝介紹世界各國的職業(yè)技術教育模式，對國外職業(yè)教育理論和模式進行探討研究，對我國職業(yè)教育發(fā)展思路的影響和借鑒等。4工學結合人才培養(yǎng)模式開發(fā)4寧秋平主要講授“工學結合” 職教理念、基本模式，國內外職業(yè)教育“工學結合” 介紹，基于“工學結合”的課程開發(fā)，實施“工學結合”的基礎及實踐。專業(yè)知識與技能訓練（1）5現代電子產品新技術、新知識、新工藝16李福軍/王文革（企業(yè)專家）介紹電子信息類專業(yè)創(chuàng)新實踐型職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、“教學做”一體化課程的開發(fā)與實施，依托企業(yè)丹東思凱電子有限公司現場培訓電子產品生產工藝與質量管理。專 業(yè)知 識與 技能 訓練（2）6表面貼裝技術的應用24關長偉介紹印制電路板設計與制版工藝，制版技術及制版設備的操作使用，貼片機編程、維護與保養(yǎng)，回流焊機的使用、SMT檢測工藝與維修技術等知識與技能。專 業(yè)知 識與 技能 訓練（3）7智能電子產品綜合設計開發(fā)32劉立軍介紹智能電子產品設計與開發(fā)流程、智能電子產品硬件電路的設計方法等知識與技能，完成智能語音報站系統(tǒng)的單元電路、C51程序的設計及安裝與調試。專業(yè)知識與技能訓練（4）8EDA技術開發(fā)工具及流程32李福軍/李明東（企業(yè)專家）介紹EDA技術開發(fā)工具及流程、VHDL硬件描述語言進階、CPLD器件特點與芯片應用、器件特點與芯片應用等知識與技能，完成基于CPLD和FPGA的電子產品開發(fā)實例的設計。依托企業(yè)丹東東方測控技術有限公司現場培訓現代電子產品自動化生產技術。（四）培訓計劃說明1、實踐條件與教師團隊本專業(yè)具有良好的實訓設備，擁有電子產品工藝實訓室、EDA技術實訓室、單片機應用實訓室、制版實訓室和電視技術實訓室（校企共建）等，這些先進的實訓設備能充分體現現代電子技術自頂向下的設計方法和現代表面處理新工藝，具有抗干擾措施和精確測試手段，從而完成智能化電子產品的設計、安裝和調試等工作。合作企業(yè)都是丹東市相關行業(yè)中的龍頭企業(yè)，技術力量雄厚，能夠給學員提供良好的培訓條件。培訓專職教師具有先進的教學理念和豐富的實踐經驗，指導我系學生在2009年全國高職技能大賽電子產品設計制作項目競賽中獲全國一等獎；2011年全國大學生電子設計競賽中，分別榮獲國家一等獎一項、二等獎一項；2013年全國大學生電子設計競賽中，分別榮獲國家二等獎兩項、省級一等獎兩項、省級二等獎四項。同時還有來自企業(yè)的能工巧匠和科技專家負責企業(yè)實踐指導，專兼職教師有機結合的培訓團隊，能夠確保培訓內容的順利完成。2、注重職業(yè)教育理念與技術更新本培訓安排了一定課時的職業(yè)教育理念以及現代教育教學方法講座，并介紹國內外職業(yè)教育發(fā)展趨勢及現狀及課程改革建設方法，使受培訓學員形成良好的專業(yè)建設思想，進一步促進教育教學質量的提高。3、突出實踐技能訓練本培訓基本上在實訓室現場教學，根據實訓條件完成教、學、做的一體化，遵循注重應用，提高技能，理論與實踐并行的指導思想，把能力培養(yǎng)放在第一位。4、注重交流在教學過程中及時發(fā)現問題，及時解決問題，鼓勵學員能提出問題，培訓教師能解答問題，從實踐中說明問題。5、優(yōu)化教學內容打破傳統(tǒng)的教學模式，以實際操作項目為核心優(yōu)化組合教學內容。6、現場操作訓練加強動手能力，學員自己檢驗自己掌握的知識點，利用學院和企業(yè)先進的設備進行操作練習，使學員進一步掌握典型電子產品設計與制作的實際操作技能。四、培訓項目授課師資培訓項目授課師資一覽表序號姓名職稱/職務工作單位研究方向及成果、榮譽1徐涵教授/所長沈陽師范大學職業(yè)技術教育研究所職業(yè)技術教育/遼寧省百千萬人才工程百層次人才入選者，中國職業(yè)技術教育學會理事、學術委員會委員、科研工作委員會副主任，遼寧省職業(yè)技術教育學會副會長、學術委員會主任，北京師范大學國家職業(yè)教育研究院首批兼職研究員，天津職業(yè)技術師范大學特聘客座教授。2王忠誠教授/院書記遼寧機電職業(yè)技術學院遼寧機電職業(yè)技術學院黨委書記，教授，高等職業(yè)教育專家，國家電子商務師職業(yè)培訓教師，國家電子商務師高級考評員，遼寧省高等學校電子商務與物流管理專業(yè)教學團隊帶頭人，全國五一勞動獎章獲得者，“中國職業(yè)技術教育杰出校長” 、“遼寧省工業(yè)系統(tǒng)優(yōu)秀教師”、“遼寧省高等學校（高職）教學名師”“遼寧省優(yōu)秀科技工作者”。作為主要起草人之一，參與起草了遼寧職業(yè)教育強省建設五年行動規(guī)劃。3趙景輝教授/副院長遼寧機電職業(yè)技術學院遼寧機電職業(yè)技術學院副院長，教授。曾任國家機械局計算機專業(yè)指導委員會委員，遼寧省計算機專業(yè)教學指導委員會委員?，F為全國機械職業(yè)教育教學指導委員會計算機及工業(yè)信息化技術應用類專指委委員，丹東市振興區(qū)人大代表。4寧秋平教授/系主任遼寧機電職業(yè)技術學院自動化技術/全國機電行業(yè)專家指導委員會成員5李福軍副教授/課程組長遼寧機電職業(yè)技術學院EDA技術/全國電子設計競賽優(yōu)秀指導教師6關長偉高級實驗師/教師遼寧機電職業(yè)技術學院制版工藝技術/指導學生參加國賽獲二等獎7劉立軍講師/教師遼寧機電職業(yè)技術學院單片機技術/指導學生參加國賽獲一等獎8王文革教授級高工/副總經理丹東思凱電子有限公司電子技術/遼寧省科技進步二等獎9李明東高級工程師/電子部主任丹東東方測控技術有限公司測控技術/丹東市科技進步二等獎五、培訓保障及安全管理措施1、由主管院領導牽頭成立項目管理領導小組；2、項目負責人對項目總負責，項目實施全面質量管理和監(jiān)控；3、學員實行考勤制度及成績考核規(guī)范；4、配備一名班主任老師管理日常事務，及時與學員溝通。配備2名學員助理協(xié)助項目負責人和班主任工作；5、提供良好的食宿條件。六、考核評價及頒發(fā)證書1、本培訓結束時，要求學員能完成一種智能電子產品的設計方案，提供詳細制作工藝流程，并進行程序設計與調試。2、