備課組長工作總結(jié).docx

備課組長工作總結(jié)篇一：優(yōu)秀教研組長工作總結(jié)合集論文獲在省、市、縣獲獎。 五、加強指導(dǎo)，培養(yǎng)骨干。 1、指導(dǎo)青年教師成為教學(xué)骨干。 教育是朝陽事業(yè)，青年教師是教育的未來。在工作中，我也十分關(guān)心青年教師的成長，總是熱心引導(dǎo)他們過好課標(biāo)關(guān)、教材關(guān)、教學(xué)關(guān)，直至成為教學(xué)骨干。 如黃日娟師在我的指導(dǎo)和她自身的努力下，在“青年教師教學(xué)比武”中獲得一等獎，該課相關(guān)的教學(xué)設(shè)計及課件在縣“三優(yōu)聯(lián)評”的活動中獲得一等獎；我指導(dǎo)的小六研討課抓特點，寫具體一課也獲得而來縣一等獎。 2、指導(dǎo)全組教師撰寫論文。 我不但自己積極撰稿，還帶領(lǐng)和指導(dǎo)全組教師積極撰寫文章，近5年來，我組教師共寫出了60余篇隨筆、論文等文章，有的刊登在報刊雜志上，有的在市縣級獲得教育科研獎，有的在全縣中等學(xué)校經(jīng)驗交流文集上交流。如劉艷老師的論文分別在國家、省、市獲獎；曹學(xué)鵬老師的論文也多次在省、市獲獎。 六、做出成效，充滿欣慰。 總之，自我擔(dān)任進修附小語文教研組組長以來，我做到了以身作則，為人師表，愛崗敬業(yè)，工作認真負責(zé)，帶領(lǐng)全組同仁出色地完成了各種教育教學(xué)任務(wù)，其成效顯著，令人欣慰。具體成績表現(xiàn)在： 2、我組已有20來篇論文得到發(fā)表或者受到獎勵； 3、我個人2008年在年度考核中被縣政府嘉獎；2009年被評為縣校本教研先進個人；2010年被評為縣優(yōu)秀班主任。 4、2004年下期至今，我一直任教小學(xué)語文，所任教的科目每期合格率達100%，優(yōu)秀率達90%以上，特別是2009年上期，我所任教的二年級語文合格率、優(yōu)秀率均為100%，排全校第一。 5、2005年10月，執(zhí)教的競聘會一課，在2005年度全縣小學(xué)語文（口語交際）教學(xué)研討活動中獲一等獎。2006年4月，在校師德演講比賽中獲三等獎。2007年6月，執(zhí)教的四季的歌兒一課在縣小學(xué)作文教學(xué)觀摩研討活動中獲優(yōu)質(zhì)課獎。2008年4月在校青年教師教學(xué)比武活動中獲語文組一等獎。2008年下期，執(zhí)教的一杯牛奶一課先后獲縣一等獎及市一等獎。2008年11月獲校光碟教學(xué)比武二等獎。2008年12月，執(zhí)教的逛市場一課被選為縣教師進修學(xué)校送課下鄉(xiāng)的示范課。 6、2005年，撰寫的讓口語交際“活”、“動”起來一文先后獲縣一等獎及市二等獎；撰寫的游戲中的識字、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣、淺談閱讀教學(xué)中的識字教學(xué)論文獲縣一等獎。2006年，撰寫的讓寫作從興趣出發(fā)論文獲縣一等獎。2007年，撰寫的自相矛盾、母牛教學(xué)設(shè)計獲縣一 等獎。2009年，撰寫的利用電教媒體培養(yǎng)學(xué)生寫作能力、活用電教方法訓(xùn)練學(xué)生口語交際能力論文獲省二等獎；撰寫的淺談激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣、情趣激活學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法、創(chuàng)新小學(xué)語文課堂教學(xué)論文獲市一等獎；撰寫的一杯牛奶、識字8逛市場教學(xué)案例反思獲市二等獎；撰寫的改變自己，點燃學(xué)生教育敘事獲省三等獎。 7、2008年被評為進修學(xué)校附小優(yōu)秀教師并獲縣嘉獎。 8、2009年指導(dǎo)的課本劇快樂大掃除在縣第十屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)比賽中，獲小學(xué)組一等獎。 以上成績的取得，雖然有自己的艱辛付出，但更離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)與鼎力支持，也包含有各位同仁的大力相助，借此一并致謝。同時，總結(jié)合集二：學(xué)科教研組長工作總結(jié)合集教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路是我們教研的目標(biāo)和目的。為了讓每位教師都能積極地參與進來，我們圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實驗或教材、課標(biāo)進行集體備課，觀看錄像，進行課堂教學(xué)、課時設(shè)計。在教導(dǎo)科的指導(dǎo)下，我們積極開展了教研活動，實行單元集體備課。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了“六有”（有計劃、有時間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄）。為老師們提高了良好的教研環(huán)境和教研氛圍。 三、管理學(xué)生，提高素質(zhì) 我們是高年級語文組，對高年級的學(xué)生來說，培養(yǎng)他們的能力，提高他們的素質(zhì)，是我們組老師共同的目標(biāo)和目的。為此，這成了我們組的老師在教研之外的第二個重心。 1、努力提高學(xué)生的語文綜合成績 想要學(xué)生提高成績，首先就要樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。我們想了很多的辦法，比如在中隊角專門一個版面，即時表揚在各方面有進步的學(xué)生，做到每周更換，形成競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)，同時教師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求，不斷總結(jié)合集章！ 篇三：高中物理備課組長工作總結(jié) 高中物理備課組長工作總結(jié) 高中物理備課組由三人組成，一位男教師，兩位女教師。最大年齡32歲，最小年齡29歲。三成員除了擔(dān)任高中年級的物理教學(xué)工作以外，還兼任年級組長、見習(xí)班主任。一學(xué)期來，在校教務(wù)處和教科研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下、在年級組各班主任的配合下，團結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能。使高中物理教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)提高。 團結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。全組教師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何口角。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、物理問題上則又充分“爭鳴”有些具體物理問題之爭從個別探討到小組討論，十分活躍。雖然三個人因工作之需在三處辦公，但每個工作日都在相互溝通，積極、認真地參與和支持備課組的全部活動，使備課組活動正常、有序、和諧、卓有成效地展開。關(guān)于如何上好復(fù)習(xí)課、如何上好實驗課，老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行，正是這樣，才使得十個班級齊頭并進、整體水平不斷提高。 緊張有序、步調(diào)一致、科研領(lǐng)先是我們備課組工作的另一特色。組內(nèi)老師雖然工作繁雜，但從不在業(yè)務(wù)上有任何疏忽。從備課，寫教案到練習(xí)作業(yè)的批改都能一板一眼地做好。并始終積極參加備課組活動，緊張的工作，學(xué)校、教務(wù)處及教研組、備課組布置的工作。我們備課組無一拖拉、補差、提高、競賽、閱卷等學(xué)校統(tǒng)一布置的工作，百分之百的按時完成，即使有時出現(xiàn)反復(fù)，加班加點也不落后。教學(xué) 進度，重點難點突破，練習(xí)、測驗等主要工作全組步調(diào)一致。研究課、公開課、教科研論文、業(yè)務(wù)進修等件件工作積極參與，無一空白。 向45分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)是我們備課組工作的又一特色。題海戰(zhàn)的做法目前還未滅跡，我們以往也有過教訓(xùn)，一年來我們堅持不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，保護高一學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，堅決不搞破壞學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的題海戰(zhàn)。精選練習(xí)，加強概念和方法的復(fù)習(xí)上的教學(xué)研討。向45分鐘要質(zhì)量，不搞臨陣磨槍。如最近我們反復(fù)討論、決定在期末考試前的兩周內(nèi)只印發(fā)兩套練習(xí)供學(xué)生復(fù)習(xí)用。而復(fù)習(xí)課還是堅持復(fù)習(xí)基本概念、基本方法的復(fù)習(xí)上。一年來我們一直堅持這樣做，事實證明，做對了，今后我們還會在教務(wù)處的指導(dǎo)下，堅持向45分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)。 備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，它