2019-2020學年高中語文 第二單元 置身詩境 緣景明情 推薦作品 積雨輞川莊作 旅夜書懷 新城道中（其一）揚州慢 長相思學案 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》.doc

推薦作品積雨輞川莊作旅夜書懷新城道中(其一)揚州慢長相思導學目標積雨輞川莊作：1.了解王維的生平，結(jié)合詩人的經(jīng)歷理解作品。2.了解王維詩歌“詩中有畫”的藝術特點，品味詩人山水田園詩的特色。旅夜書懷：1.解讀杜甫此詩的景與情。2.體會杜甫詩歌“沉郁頓挫”的風格。新城道中(其一)：1.了解和感受詩人暢達的胸懷。2.體會蘇軾對大自然的熱愛。揚州慢：1.理解本詞對比、虛實結(jié)合、用典等寫作手法。2.體會詞中的“黍離之悲”，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。長相思：1.了解納蘭性德的身世經(jīng)歷及生活時代。2.領會詞中作者流露的情感。課內(nèi)自主學習一文化常識1.走近作者(1)姜夔(11551221？)，字堯章，號白石道人，饒州鄱陽(今江西波陽)人，南宋文學家、音樂家。姜夔對詩詞、散文、書法、音樂，無不精擅，是繼蘇軾之后又一難得的藝術全才。他是南宋婉約派的代表詞人，一生未仕，漂泊江湖，依人作客，卻決不曳裾侯門，諂媚逢迎。有白石道人詩集白石道人歌曲等書傳世。代表作品：暗香疏影揚州慢等。(2)納蘭性德(16551685)，葉赫那拉氏，字容若，滿洲正黃旗人，清朝著名詞人。他的詞以“真”取勝：寫景逼真?zhèn)魃?。詞風“清麗婉約，哀感頑艷，格高韻遠，獨具特色”。代表作品：長相思蝶戀花木蘭詞浣溪沙采桑子等。2背景解讀(1)積雨輞川莊作王維早年就信奉佛教，貶官濟州時已經(jīng)有了隱居的念頭。于是，后期的王維就開始了亦官亦隱的生活，對現(xiàn)實抱著一種漠不關心的態(tài)度。最初隱居終南山，后來在藍田輞川得到宋之問的別墅，生活更為悠閑。這首詩就作于王維隱居輞川藍田時期。(2)旅夜書懷唐代宗永泰元年(765)正月，杜甫辭去節(jié)度參謀職務，返居成都草堂。四月，嚴武死去，杜甫在成都失去依靠，遂攜家眷由成都乘舟東下，經(jīng)四川樂山、重慶至四川忠縣。此詩約為途中所作。(3)新城道中(其一)這首詩是蘇軾于宋神宗熙寧六年(1073)二月視察杭州屬縣，自富陽經(jīng)過新城(今富陽新登鎮(zhèn))時，對秀麗明媚的春光、繁忙的春耕景象的描繪。(4)揚州慢此詞作于宋孝宗淳熙三年(1176)，作者時年二十余歲。宋高宗紹興三十一年(1161)，金主完顏亮南侵，江淮軍敗，中外震駭。完顏亮不久在瓜州為其臣下所殺。根據(jù)此前小序所說，淳熙三年，姜夔因路過揚州，目睹了遭戰(zhàn)爭洗劫后揚州的蕭條景象，感慨今昔，寫下這首詞，抒發(fā)了“黍離”之悲。(5)長相思清康熙二十一年二月十五日，康熙因云南平定，出關東巡，祭告奉天祖陵。納蘭性德隨從康熙帝詣永陵、福陵、昭陵告祭，二十三日出山海關。塞上風雪凄迷，苦寒的天氣引發(fā)了納蘭性德對京師中家的思念，詩人于是寫下了這首詞。3古文知識積累(1)“明經(jīng)”，漢朝出現(xiàn)的選舉官員的科目，始于漢武帝時期，至宋神宗時期廢除。被推舉者須明習經(jīng)學，故以“明經(jīng)”為名。(2)“夷夏”泛指少數(shù)民族和漢人?！跋摹笔枪糯鷿h民族的自稱；在古代，以中原為中心，人們將處于東、西、南、北方的少數(shù)民族分別稱為東夷、西戎、南蠻、北狄。(3)“江湖詞派”，南宋形成的文學派流，其風格清空騷雅，來源于姜夔。(4)“填詞”，是指人們依照音樂或格律，填寫能依聲誦唱的詞。二古詩文基礎積雨輞川莊作1字音識記輞川(wn) 蒸藜(l)炊黍(sh) 餉(xin)東菑(z) 朝槿(jn)2詞語解釋(1)蒸藜炊黍餉東菑餉：給在田里勞動的人送飯菑：開墾了一年的田地，此處泛指農(nóng)田(2)漠漠水田飛白鷺 漠漠：形容廣漠無際(3)陰陰夏木囀黃鸝 陰陰：幽暗的樣子囀：鳥婉轉(zhuǎn)地叫(4)松下清齋折露葵 清齋：素食(5)野老與人爭席罷 爭席：爭座位，表示彼此融洽無間，不拘禮節(jié)3特殊句式漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝(倒裝句，應為“白鷺飛”“黃鸝囀”)4默寫填空(1)積雨輞川莊作中王維用典故來表達淡泊自然的心境的句子是：“”。(2)積雨輞川莊作中描寫出一幅恬靜優(yōu)美的田園風光的句子是：“”。答案(1)野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑(2)漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝旅夜書懷1字音識記危檣(qin) 何所似(s)2詞語解釋(1)危檣獨夜舟 危檣：高高的桅桿(2)官應老病休 應：認為是、是3默寫填空(1)杜甫五律旅夜書懷的頷聯(lián)“”，描繪的景象雄渾闊大，反襯了作者孤苦漂泊的悲愴心情。(2)旅夜書懷中“”兩句，寓情于景，通過寫景展示詩人的境況和情懷：像江岸細草一樣渺小，像江中孤舟一般寂寞。(3)旅夜書懷中詩人用“”即景自況以抒悲懷，深刻地表現(xiàn)了詩人內(nèi)心飄泊無依的感傷。答案(1)星垂平野闊，月涌大江流(2)細草微風岸，危檣獨夜舟(3)飄飄何所似，天地一沙鷗新城道中(其一)1字音識記絮帽(x) 銅鉦(zhn)西崦(yn) 餉春耕(xin)2詞語解釋(1)東風知我欲山行 東風：春風(2)吹斷檐間積雨聲 積雨：連綿不斷、下了很久的雨(3)嶺上晴云披絮帽 絮帽：綿帽(4)西崦人家應最樂 西崦：西山地區(qū)3默寫填空(1)新城道中(其一)中描寫野外遠景的詩句是：“”。(2)新城道中(其一)描寫農(nóng)家近景的詩句是：“”。答案(1)嶺上晴云披絮帽，樹頭初日掛銅鉦(2)野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清揚州慢1字音識記姜夔(ku) 初霽(j)薺麥(j) 愴然(chun)豆蔻(ku)2詞語解釋(1)盡薺麥青青 薺麥：野生的麥子(2)廢池喬木 喬木：古老高大的樹木(3)杜郎俊賞 俊賞：眼光很高的鑒賞(4)算而今重到須驚 算：料想(5)青樓夢好 青樓：指歌伎居住之處3默寫填空(1)杜牧詩云“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”，寫出了揚州歌舞升平的景色；姜夔的揚州慢中“”一句化用此詩，寫出了一派冷清沉寂的景象。(2)揚州慢中用擬人手法形容戰(zhàn)亂殘酷和破壞之深重并從側(cè)面反映了人們對戰(zhàn)亂的痛心疾首的詩句是：“”。答案(1)二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲(2)自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵長相思1字音識記榆關(y) 聒碎(u)2詞語解釋(1)身向榆關那畔行 那畔：那邊(2)聒碎鄉(xiāng)心夢不成 聒：聲音嘈雜，這里指風雪聲(3)故園無此聲 故園：家鄉(xiāng)，這里指北京3默寫填空長相思中作者身在征途：“”；心在故園：“”。答案山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲課內(nèi)文本探究一|文脈梳理積雨輞川莊作旅夜書懷新城道中(其一)揚州慢對比鮮明，虛實相生，化用詩句，情景交融。長相思含蓄深沉、感情豐富二|文本探究積雨輞川莊作1王維的詩“詩中有畫，畫中有詩”。試從積雨輞川莊作中舉一例說明。我的答案： 提示：如頷聯(lián)“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”寫自然景色，也是詩人靜觀所得：看吧，廣漠空蒙、布滿積水的平疇上，白鷺翩翩起飛，意態(tài)是那樣嫻靜瀟灑；聽啊，遠近高低、蔚然深秀的密林中，黃鸝互相唱和，歌聲是那樣甜美快活。輞川之夏，百鳥飛鳴。詩人只選了形態(tài)和習性迥然不同的黃鸝、白鷺，聯(lián)系它們各自的背景加以描繪：雪白的白鷺，金黃的黃鸝，在視覺上自有色彩濃淡的差異；白鷺飛行，黃鸝鳴囀，一則取動態(tài)，一則取聲音。漠漠，形容水田廣布，視野蒼茫；陰陰，描狀夏木茂密，境界幽深。兩種景象互相映襯，互相配合，把積雨天氣的輞川山野寫得畫意盎然。所謂“詩中有畫”，這便是很好的例證。2尾聯(lián)運用了哪兩個典故？有何作用？我的答案： 提示：尾聯(lián)運用“野老爭席”和“海鷗相疑”的典故。一正用一反用，表達了詩人已盡去心機、隨緣自適、與世無爭的情懷，寫出詩人寧靜淡泊的心境：還有誰會無端地猜忌呢？可以悠悠然耽于山林之樂了。旅夜書懷1這首詩的前兩聯(lián)寫“旅夜”所見，分別描繪了怎樣的景色？蘊含了詩人什么情感？我的答案： 提示：首聯(lián)寫孤弱的細草在風里飄搖，孤獨的小舟對抗漫漫長夜，營造了凄冷的氛圍，表達了作者漂泊無依的凄冷之情。頷聯(lián)寫星空低垂，原野遼闊，月空下江水洶涌奔流，營造了雄渾闊大的意境。闊大之景反襯出孤苦伶仃的自我形象，表達出凄冷之情。2賞析“星垂平野闊，月涌大江流”這兩句。我的答案： 提示：這兩句寫景的詩句，歷來為人們所稱道。無垠的星空，平曠的原野，浩渺的月光，奔流的江水，看上去是那樣的雄渾闊大，讓人心曠神怡。再聯(lián)系本詩的寫作背景和全詩的意境，不難看出，這兩句詩是在以樂景寫哀情，作者正是以自然的遼闊無邊反襯一葉小舟的孤單與渺小，面對茫茫的宇宙，想想坎坷的過去，望望無光的未來，何處才是自己的歸程，怎不悲從中來？3頸聯(lián)“名豈文章著，官應老病休”是反其意而寫的，為什么要這樣寫？我的答案： 提示：詩人將“名”和“官”相對提出是有深意的，因為這兩件事關系到詩人一生的命運。詩人由于詩名滿天下，盡管后半生顛沛流離，居無定所，但所到之處都受到人們的尊重和關照，這總算給了他一些寬慰。然而詩人的本志是“致君堯舜上，再使風俗淳”，所以，不能得官以實現(xiàn)其本志是他一生最大的憾事。這樣看來，這兩句顯然有主、賓之分：上句說“名”，只是作為烘托；下句說“官”，才是正意所在。其實這兩句的意思正好相反，即名因文章著，官非老病休。既然休官原因不是“老病”，那是什么呢？詩人沒有說出來，但我們從杜甫為官的經(jīng)歷中不難看出，原因就是他不受皇帝重用，又遭到同僚排擠。為什么不說呢？那是因為詩人不愿怨君，也不敢怨君，所以，詩人才反其意而寫。4這首詩的后兩聯(lián)“抒懷”，分別是如何抒情的？我的答案： 提示：頸聯(lián)用了反問的語氣，陳述句意為：名聲不應該因為文章而顯著，做官只應該因為年老多病而辭職。言外之意：名聲應該因為大濟天下而顯著，做官不應該因為被排擠而被辭。這一聯(lián)也委婉地寫出了自己壯志難酬的憤懣之情。尾聯(lián)采用設問、比喻和襯托的手法，將自己漂泊不定的形象比喻成沙鷗，且用廣闊天地襯托沙鷗，更突出沙鷗的孤獨，也表達了自己漂泊無依的凄冷之情。新城道中(其一)如何理解新城道中(其一)中間四句寫景的作用？我的答案： 提示：這首詩中間四句組成一套山水畫屏。前兩句描寫遠景，用的是比喻手法：山峰戴上潔白的絮帽，樹枝掛著明亮的銅鉦，把晴天云朵和初升的太陽寫得形象生動而富有神采；后兩句描寫近景，用的是擬人手法：山桃花倚籬而笑，楊柳枝無風自搖，自然景物被賦予人的神態(tài)舉止，真是嫵媚極了。新奇的比喻，巧妙的擬人，不僅描繪出山野花木之美，而且烘托出詩人山行之樂。揚州慢1本詞選取了哪些意象來渲染凄涼的氛圍，來表現(xiàn)詞人的“黍離”之悲？找出這些意象，并分析其效果。我的答案： 提示：意象意蘊效果青青薺麥凄涼荒蕪?；臎龅目粘牵c往日的繁華形成對比寫出了揚州遭劫后的荒涼、寂寞，渲染了郁悶悲涼的氣氛，景中含情，寄托了作者感懷家園、感時傷世的無限痛惜之情廢池喬木揭示戰(zhàn)爭的破壞程度，襯托出揚州人民的痛苦二十四橋無聲冷月給人物是人非、凄清冷落之感橋邊紅藥有“寂寞開無主”之感和生在亂世無人憐之嘆凄清的號角軍號凄厲，渲染空城的凄清2揚州慢一詞下闋的首句為“杜郎俊賞，算而今重到須驚”，杜牧為何而驚？該句在全詞中有何作用？我的答案： 提示：(1)因“空”而“驚”，暗示現(xiàn)實的揚州何等凄清荒涼，何等令人心痛！(2)連綴全詞，由上闋的記行寫景過渡到下闋的聯(lián)想對比，一邊是蕭條冷落，一邊是繁華熱鬧，一邊是實，一邊是虛，兩幅對比鮮明的圖景寄寓著詞人對昔盛今衰的感慨和感時傷世的意緒。長相思1上闋描繪了一幅什么樣的畫面？詞人描寫這幅畫面有什么作用？我的答案： 提示：描繪了一幅邊關行軍圖。越寫行軍之艱難，越能突出故鄉(xiāng)的溫馨美好，越能體現(xiàn)作者對故鄉(xiāng)的思念之情。2這首詞使用了哪些表現(xiàn)手法？試簡要分析。我的答案： 提示：反復?！吧揭怀蹋怀獭狈磸褪褂谩耙怀獭?，突出路程的艱難曲折、漫長悠遠。“風一更，雪一更”反復使用“一更”，突出塞外席地狂風、鋪天暴雪雜錯交替撲打著帳篷的情況。對比?！肮蕡@無此聲”，由塞外風雪聲聯(lián)想起故園，將故園與塞外對比，表達作者的思鄉(xiāng)之情。白描。寫景選取典型景物，簡潔勾勒出軍旅生活的樣貌，凸現(xiàn)行軍的艱苦和塞外軍營的壯觀。教材遷移講練鑒賞詩歌的修辭手法詩詞中常用的修辭手法有：比喻、借代、雙關、夸張、比擬、對偶、反復、互文、反問、設問、通感等。1比喻。詩詞中運用比喻，在寫景狀物時能突出生動的意象，強化特定意境的渲染；議理抒情時能使抽象的情與理生動形象，耐人尋味。2借代。借代在古詩詞中運用得最廣泛。稱人時可用籍貫、官職、做官地等來代稱；稱物時可用一些有特征的或相關聯(lián)的另一類事物來代稱，有的代稱甚至相沿成習。借代在詩詞表情達意方面的作用很多，或得體，或含蓄，或形象，或別致。3雙關。古典詩詞講究含蓄美，因而雙關手法運用較多，雙關又分諧音雙關和語意雙關。雙關是言在此而意在彼，使表情達意更含蓄，更有趣。4夸張?？鋸埦褪前咽挛锟浯蠡蚩s小，它可以使感情表達得更強烈、更鮮明，更能感染讀者。5比擬。就是把人當作物來寫或把物當作人來寫，從而使描寫生動形象，使畫面鮮明靈動，使表情達意更別致、更雋永。6對偶。用結(jié)構(gòu)相同、字數(shù)相同的一對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思。語言簡練，整齊對稱，意義集中含蓄。7反復。指某些詞句多次出現(xiàn)，達到強調(diào)事件、渲染氣氛、抒發(fā)感情的效果。8互文。也叫互辭，是古詩文中常采用的一種修辭方法。是由上下文意互相交錯、互相滲透、互相補充來表達一個完整句子意思的修辭方法。上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說一件事，實則是互相呼應，互相闡發(fā)，互相補充，說的是同一件事。如：煙籠寒水月籠沙。(杜牧泊秦淮)9反問。就是用疑問的形式表達確定的意思。用來加強語氣，表達強烈感情。10設問。就是先提出問題，接著自己把看法說出。開篇設問，可以帶動全篇；中間設問，可以承上啟下；結(jié)尾設問，可以深化主題，令人回味。11通感。是把視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺溝通起來的一種修辭手法。通感技巧的運用，能突破語言的局限，豐富表情達意的審美情趣，起到增強文采的藝術效果。如“鳳吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰家。重門深鎖無尋處，疑有碧桃千樹花?！?郎士元聽鄰家吹笙)“鳳吹聲”是聽覺，“隔彩霞”是視覺，這里感覺互通，就是通感。12對比。是把互相矛盾對立的事物放在一起相互比較的一種表現(xiàn)手法。對比可以截取兩件不同的事物或同一事物的兩個不同的方面，兩相比較，使形象美丑顯得更加鮮明，雙方特點更加顯著，正反道理說得更加深刻，矛盾問題揭得更加尖銳?！皩Ρ取焙汀耙r托”的區(qū)別在于：對比是相對的兩種事物或事物的兩個方面互相比照，以共同表現(xiàn)某種思想或意境，對比雙方不分主次；而襯托是以次要事物為陪襯突出一個主要事物，一方是工具，一方是目的，兩者主次分明。(2016山東高考)閱讀下面的元曲，回答問題。水仙子舟中孫周卿孤舟夜