小升初語文之仿句.doc

仿寫句子一、選填空。1、下文畫線處，依次填哪組詞最恰當(dāng)（ ）。 我得到了友情，便告別那_;我得到了真誠，便告別那_;我得到了希望之舟，便告別那_;我得到那光亮的一閃，便告別那_.黑暗的深淵 貌似善良的虛假 深惡痛絕的狡猾 猶豫之岸的彷徨A B。 C。 D。2、填到橫線上與下上下文銜接較好的一項是（ ）。小明爬到床下，偷偷躲了起來，_，從床下拽了出來，送到幼兒園去了。A媽媽找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)他 B。但后來還是讓媽媽給找到了C是媽媽找了好久，終于把他找到 D。但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他3、 這是一個秋季的薄陰的天氣。_；巖面與草叢都從濕潤中透出幾分油油的綠意，而瀑布也似乎分外地響了。 A、厚厚的云在我們頂上罩著 B、層層的云在我們頂上浮著 C薄薄的云在我們頂上壓著 D。微微的云在我們頂上流著二、填空題1、依照下列的句子，另寫一句。人生如一首詩，應(yīng)該多一些悠揚(yáng)的抒情，少一些愁苦的嘆息。、依照下面的句式，在橫線上在續(xù)寫兩個句子，你是嚴(yán)冬里的炭火，_，你是湍流中踏腳石，_，你是看不見的空氣，你是摸不著的陽光，啊，友情，你在哪里？、依照例句，為另一旅游勝地寫一廣告語。讓人心醉的海南，熱風(fēng)，碧浪，使無數(shù)游人留戀忘返。、根據(jù)所給的例句仿寫句子。書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。5、請仿照下面句子的形式和修辭手法，從“大樹”、“鮮花”、“果實(shí)”中再選擇兩個作為“生命”的喻體展開敘寫，與前一組句子構(gòu)成意思相近的排比句。假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠； ， ； ， 。3、 課堂練習(xí)1、 照下面的句式續(xù)寫兩句話。未經(jīng)歷風(fēng)雨交加的夜晚，哪會體會到風(fēng)和日麗的可愛！_,_!_,_！2、下面是一位同學(xué)致老師的贈言，請仿寫一句贈言，獻(xiàn)給你的親友、師長或同窗。人生的歲月，是一串珍珠；漫長的生活是一組樂曲。親愛的老師，愿你永遠(yuǎn)擁有其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂章！ 3、仿寫。要求句式相同，語意連貫。體諒是友情中的清風(fēng)一縷，微笑是交往中的禮物一份， 。4、仿照例句,仿寫一組句子。例句：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。父愛是 ； 5、仿照例句，補(bǔ)寫出一個比喻句。例：誠信是人生路上的一張通行證。 聲譽(yù)是 。6、按照例句發(fā)揮想象力，把下面的句子補(bǔ)充完整。綠色推開春天的門，雷雨推開夏天的門。 ， 。7、例：你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時間，因為時間是組成生命的材料。你珍愛自己的生活環(huán)境嗎？ 8、如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)，我將 。如果我是春雨，我將 。9、 一朵鮮花點(diǎn)綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不章， ， 。只有萬眾一心，群策群力，才能建設(shè)好我們的家園。10、沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨。沒有 的聚積， 就沒有 。四、仿照例子寫句子1、仿照下列句子的句式，再寫兩個句子。也許，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，為生命添一分綠意，增一道風(fēng)景。 開 放 式2、仿例造句。例句：我若是彩虹，就用我的絢麗點(diǎn)綴晴空。3、仿寫。 如果說生命是一本書，那么時間則是一支筆，書寫著人生； ， ， ；4、以“一個好習(xí)慣”或“一位好朋友”為開頭，仿寫一個與例句句式相同的句子。例句：一本好書像一艘船，載著我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋。仿句： ， ， 。5、仿例造句。例句：人們都愛秋天，愛他的天高氣爽，愛他的云淡日麗，愛他的香飄四野。6、在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，與前面的句子組成排比句。 三年過去了，三年就這樣匆匆地過去了！對于母校的一草一木，我都充滿的眷戀之情。不論是鳥語花香的清晨，還是夕照臨窗的黃昏； ， 。 7、仿照下面前后句子的寫法，在中間寫出一句話。例句：在與同學(xué)的交往中，我日漸感悟出：給別人一縷陽光，你也會感受到陽光的溫暖與色彩；給別人 ，你也會 ；給別人一點(diǎn)快樂，你也會感受到快樂的美好與充實(shí)。8、展開聯(lián)想，把語句補(bǔ)充完整。 童年是一個迷，混沌初開，稚嫩好奇； 少年是 ， ， ；青年是 ， ， 。9、仿照第一句的句式，以“理想”為話題續(xù)寫，形成語意連貫的一組排比句。 理想是一塊璞玉，需要你去打磨、雕琢； 理想是一粒種子， 、 ； ， 、 ；友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項鏈；友誼如_，我們_,_;友誼如_，_,_;友誼如_，我們_，_。10