小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版三年級(jí)《搭配中的學(xué)問(wèn)》教學(xué)設(shè)計(jì) (3).doc

微課設(shè)計(jì)范例一、搭配中的學(xué)問(wèn)微教案課時(shí)名搭配中的學(xué)問(wèn)教材內(nèi)容概要讓學(xué)生在各種實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)習(xí)按一定的順序搭配的方法，培養(yǎng)有序思考的能力，以及發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)和運(yùn)用知識(shí)與方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)解決最簡(jiǎn)單、最基本的排列組合問(wèn)題，進(jìn)一步體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣化和表示方法的符號(hào)化。重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)生有序的思考問(wèn)題，做到既不重復(fù)也不遺漏。教學(xué)策略情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法和探究式教學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情景導(dǎo)入握手導(dǎo)入聽說(shuō)我們班的同學(xué)都很會(huì)思考、很會(huì)說(shuō)話、很喜歡發(fā)表自己的意見，老師很想和每位聰明的同學(xué)握一次手！大家愿意嗎？握手，并認(rèn)真觀察以創(chuàng)設(shè)無(wú)序的握手情境切入，拉近了師生情感，同時(shí)在和諧的氛圍中抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生思考有序的握手方法，初步感知搭配的有序，為學(xué)生進(jìn)一步研究既不重復(fù)、又不遺漏的搭配提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。講授新知1、 實(shí)例講解如何進(jìn)行有序、不重復(fù)的搭配2、實(shí)例講解用簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)符號(hào)來(lái)表示搭配每4人為一小組進(jìn)行討論，先擺一擺，再把搭配情況用線連起來(lái)，并記錄到記錄卡的表1中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)搭配，不僅使學(xué)生深刻體會(huì)到要有序地搭配才能不重復(fù)，不遺漏，而且使學(xué)生的思維逐步由具體過(guò)渡到抽象。知識(shí)小結(jié)解決搭配問(wèn)題的方法：連線 列算式 用字母、符號(hào)、數(shù)字表示 認(rèn)真聽講認(rèn)真思考用圖的形式對(duì)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的總結(jié)，及時(shí)強(qiáng)化了知識(shí)。復(fù)習(xí)鞏固1.2.學(xué)生自己動(dòng)手畫一畫，連一連，用簡(jiǎn)潔的方法記錄下來(lái)。并思考如何得到的采用的形式狼羊PK游戲檢測(cè)對(duì)該知識(shí)點(diǎn)掌握情況，克服常用傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的枯燥，生動(dòng)活潑的課堂中鞏固知識(shí)自主探究提供任務(wù)單，并讓學(xué)生課下自主鞏固自我鞏固：如何進(jìn)行有序不重復(fù)的搭配提供學(xué)習(xí)任務(wù)單，可以有指向的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。二、搭配中的學(xué)問(wèn)微學(xué)習(xí)任務(wù)單知識(shí)點(diǎn) 數(shù)學(xué)好玩學(xué)科教師鄭坤紅班級(jí)學(xué)生姓名學(xué)習(xí)小組一、學(xué)習(xí)指南1. 學(xué)習(xí)主題主題：搭配中的學(xué)問(wèn)知識(shí)點(diǎn)：如何進(jìn)行有序、不重復(fù)的搭配2.達(dá)成目標(biāo)u 預(yù)習(xí)目標(biāo)知道如何進(jìn)行搭配u 課堂目標(biāo)（1） 掌握有序搭配的方法，培養(yǎng)學(xué)生有序思考的能力（2） 學(xué)會(huì)解決最簡(jiǎn)單、最基本的排列組合問(wèn)題，進(jìn)一步體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣化和表示方法的符號(hào)化。3.學(xué)習(xí)方法動(dòng)手操作，觀看視頻，配合使用學(xué)習(xí)任務(wù)單；4.課堂學(xué)習(xí)形式預(yù)告啟發(fā)式教學(xué)法和探究式教學(xué)法二、學(xué)習(xí)任務(wù)1、 觀看教學(xué)錄像自學(xué)錄像名稱：搭配中的學(xué)問(wèn)問(wèn)題：1.你能說(shuō)說(shuō)搭配的方法嗎？ 2.怎樣才能做到不重復(fù)，不遺漏呢？2.學(xué)習(xí)活動(dòng)與任務(wù)搭配要求:一件上衣搭配一件下裝，一共有多少種不同的搭配方法？答：一共有 種不同的搭配方法。表1：簡(jiǎn)便記錄： 答：一共有 種不同的搭配方法。表2：2. 課堂練習(xí)從童童經(jīng)過(guò)少年宮到動(dòng)物園，一共有多少條路可以走？（2）你能組成哪些兩位數(shù)呢？記下來(lái)三、自我測(cè)評(píng)1. 主食：有（）樣，飲料：有（）樣；共有（）種不同的搭配方法。2. 4個(gè)女生和2個(gè)男生進(jìn)行羽毛球單打比賽，如果每個(gè)女同學(xué)和每個(gè)男同學(xué)都進(jìn)行一場(chǎng)比賽，一共要打多少場(chǎng)？3. 學(xué)校組織打乒乓球比賽，參加混雙比賽時(shí)我們班有3名女生，4名男生參加，有多少種不同的組隊(duì)方案？四、反思建議（記錄疑問(wèn)；提出教師在課堂教學(xué)中指導(dǎo)的建議）：1. 學(xué)習(xí)疑問(wèn)（列出在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中仍然存在或發(fā)現(xiàn)未解決的疑難性問(wèn)題。可與網(wǎng)絡(luò)協(xié)作同步上傳學(xué)習(xí)疑