2014年春思想品德七年級下冊復習提綱.doc

2014年春思想品德七年級下冊復習提綱 第一課 珍惜無價的自尊1、什么是自尊？自尊有何表現？P5答：含義：自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。表現：注意容貌上的修飾、舉止的文雅以及行為的后果，以塑造更好的形象，贏得別人對自己的肯定。知恥是自尊的重要表現。2、為什么說自尊是快樂的? P5 答：我們感悟生活的意義，首先要體驗到自已是有價值的，為人所需要的，并且這種價值常常得到他人的認可與欣賞。一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。當然，如果別人能欣賞我們的長處，而且不恥笑我們的弱點與缺陷，那么這種被尊重則更能使我們體驗到快樂與感動。無論是自己對自己價值的肯定，還是他人對我們價值的肯定，即自尊與被人尊重都是快樂的。 3、如何理解個人的自與祖國和民族的尊嚴緊緊連在一起？P6答：如果沒有國家和民族的尊嚴，我們個人也很難有真正的自尊。我們不但要維護個人的尊嚴，還要維護國家和民族的尊嚴。當祖國日益走向繁榮富強時，我們就會感到由衷的自豪和快樂。4、自尊、知恥、虛榮的關系：P5-6答：知恥與自尊的關系：自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱；知恥是自尊的重要表現；真正有自尊心的人，必定是知恥的人。虛榮與自尊的關系：自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱；注意容貌上的修飾、舉止的文雅以及行為的后果。虛榮心是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。5、什么是虛榮心？虛榮心有哪些危害？P8 如何克服虛榮心理？答： (1)含義：是一種追求表面上榮耀、光彩，以贏得他人尊重的心理。這是一種不健康的心理，是缺乏自信的表現。（2）危害：虛榮心強的人，常常把將名利作為支配自己行為的內在動力，總是在乎他人對自己的評價，一旦別人有一點否定自己的意思，自己便認為失去了所謂的自尊，就受不了。它不僅會影響人的學習、生活、工作，有時甚至會使我們釀成大錯，為了滿足虛榮去偷盜、貪污等違法犯罪。（3）克服方法：培養(yǎng)獨立的自我意識和獨立性格。敢于自我暴露，不僅要向別人暴露自己的優(yōu)點、優(yōu)勢，也要敢于向他人暴露自己的缺點、劣勢。6、我們應該怎樣看待別人的議論與批評呢？P14答：議論只能代表個別人的意見，未必正確；批評是對我們行為的評價，針對的是具體行為，而不是人本身。對待議論與批評，要做到“有則改之，無則加勉”。無關緊要的議論，忍一下就過去了，斤斤計較，得理不讓人，那不是自尊，而是情緒沖動。自尊要適度，適度的自尊，有助于我們面對別人的批評，改正自己的缺點和錯誤；過度的自尊則會使我們過于敏感，作繭自縛，體驗不到生活的樂趣。當然，面對別人的侮辱與詆毀，則要及時予以回擊，必要時運用法律武器捍衛(wèi)自己的自尊。7、尊重他人，最基本的表現有哪些方面？ P15答：在日常生活中，尊重他人最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。8、如何理解尊重他人，就是尊重自己？P10-11答：尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。自尊的人懂得尊重他人，要想贏得別人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。我們有責任去關心他人的自尊，維護他人的尊嚴。9、怎樣尊重他人？P15-16答：善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣賞，接納他人；其次不做有損他人人格的事。10、怎樣贏得他人尊重？答：自尊的人最看重自己的人格；不圖虛榮，拒絕沾染不良習氣。養(yǎng)成一種豁達，開朗的性格，欣賞他人的智慧，感受自尊的快樂。對待批評、議論，有則改之，無則加勉。自尊要適度。對侮辱和詆毀要及時反擊，必要時運用法律武器捍衛(wèi)自尊。第二課 揚起自信的風帆1、什么是自信？自信有何表現？P20答：含義：自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現所追求的目標。表現：在思想上相信我能行，行為上表現我能行，情感上體驗我能行。2、區(qū)別自信、自負、自卑（三者的特點）P21-22自信自負自卑產生原因追求的目標是真實的，不會同別人過不去。依據的事實是虛假的，追求的目標根本達不到。不相信自己的潛力特點實事求是過高估計自己輕視自己態(tài)度既看到自己的優(yōu)點，也看到自己的缺點 。自以為是，看不起別人?？床坏阶约旱哪芰?，不敢嘗試結果成功失敗失敗3、自負、自卑為什么會導致人們遠離成功？P24答：自負和自卑是一對孿生子，二者都是以自我為中心。自負者之所以必然失敗，就是因為自負的人往往會過高地估計了自己，其追求的目標從一開始就是虛假的。自負可以帶來一時的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折會即刻使他沮喪、頹廢、從而走向自卑。自卑的人往往會過低地估計了自己，會產生對自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，由此更強化了自卑感。因此，不管是自負者還是自卑者，以自我為中心的心態(tài)會導致人們遠離成功。4、自信者的哪些心理品質有助于成功？P25答：樂觀。自信的人能沉住氣，相信自己，想方設法創(chuàng)造條件，使目標逐漸清晰，對完成任務充滿希望。進取。自信的人更看重自己解決問題的能力，而不計較功勞大小，快樂來自于絞盡腦汁攻克難關后的豁然開朗。專注。自信的人目標明確，主次分明，不會感情用事，不會被與任務無關的事情干擾。5、為什么自信是成功的基石？P26答：自信者樂觀、進取、專注，目標明確，注重行動，體驗過程，所以他們可以減少外界的干擾，全身心地投入到工作中，最快、最好地到達勝利終點。6、我們應該怎樣看待自己的點滴進步？P28答：有自信才能有成績，有成績就會更自信。成績并不僅僅是指獎杯與鮮花，只要今天比昨天做得好一點，這也是成績，因為我們畢竟有了新的進步了。在生活中，只要稍加留意，我們就能感覺到，我們每天都在進步。別看事情小，進步小，但它們都是我們成長的足跡。我們都應該為此感到高興。因為它們意味著我們有了成功的可能，印記著我們克服惰性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自己的業(yè)績。所以，我們要學會欣賞自己點點滴滴的進步與成績，不斷為自己喝彩。這樣，我們就會油然而生一種肯定自己、欣賞自己的感覺，從而對自己充滿信心，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，不斷地走向成功。7、我們應該怎樣尋找自己的優(yōu)點和長處？P28答：發(fā)現自己的長處和優(yōu)點是我們樹立自信的基礎。但是在不同的環(huán)境中，我們的優(yōu)點和長處顯露的機會并很不均等。因此，我們在評價自己的時候，可以采取場景換位的方法，尋找“立體”的我，這樣，我們可能會意外地發(fā)現自己原來也有許多許多的優(yōu)點和長處。8、我們該怎樣看待奮斗歷程中的失敗與錯誤？P29答：只有相信自己能行，才能敢于大膽嘗試，勇于接受挑戰(zhàn)。我們要在回憶過去成功的經歷中體驗信心。同時，更要努力多做并努力爭取把事情做成、做好，從中我們會受到更多的鼓舞。但在嘗試與挑戰(zhàn)中，不可避免地會遇到失敗和錯誤。這時我們不應該把暫時的困難與失敗想得太重，而應該積極調整心態(tài)，充滿自信，把全部注意力集中到完成任務上，才贏得了勝利。自信永遠是準確的自我定位和客觀的自我評價，永遠是種科學的進取精神和冷靜的態(tài)度，永遠是遇到困難不低頭的巨大精神力量，是我們人生道路上的最寶貴的財富。9、怎樣樹立自信心？P27-30答：看到進步和長處，發(fā)現自己的長處，是自信的基礎。增強信心和實力。實力才是撐起信心的最重要的支柱。做自信的中國人。我們個人的自尊自信是建立在民族自尊自信的基礎之上的，只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結合在一起，我們的自尊自信才能更加強烈，才有堅如磐石的根基。10、為什么要樹立民族自信心？P30答：只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結合在一起，自信才有堅如磐石的根基；一個人如果沒有民族自信心，他的自信就沒有任何意義和價值。11、怎樣做自尊自信的中國人？P30-31答：做一個有強烈民族自信心的人，在國際交往中地展示中國人的氣度和風采，不卑不亢，落落大方，絕不做有損國格的事情。第三課 走向自立人生1、什么是自立？談談你對自立的理解？P34答：含義：自立，就是自己的事情自己做。理解：自立意味著要獨立安排自己的生活，意味著要離開父母和老師的庇護，自主地處理學習、生活中遇到的難題，意味著要靠自己的雙手去開創(chuàng)屬于自己的事業(yè)，創(chuàng)造多彩的生活。所以,自立是一種人生觀,是一種良好的學習、生活習慣,也是一種積極的生活態(tài)度。2、怎樣理解“人的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過程?！?？P34-35答：我們人的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過程。從學會走路開始，我們就獲得了身體的自立；當我們能夠自己吃飯、穿衣時，我們就有了自立的生活體驗；直到將來我們走上工作崗位，我們就能夠自謀生存、自己養(yǎng)活自己了，我們就獲得了基本的自立人生。3、自立的表現：答：獨立地科學地安排自己的生活，解決自己生活中的問題。自主地科學地安排自己的學習，處理自己學習中的問題。自主處理自己所遇到的社會問題，靠自己開創(chuàng)自己的事業(yè)。4、做家務對你成長有什么好處？P36答：可以鍛煉孩子的動手能力和解決問題的能力。這對孩子邏輯思維能力和數學及物理的學習能力和語言邏輯能力的提高有極大幫助。可以培養(yǎng)孩子的自信心。孩子會干的事情越多自信心就越強。可以培養(yǎng)孩子的責任心。通過做家務，孩子可以體諒家長的辛苦，逐漸承擔自己在家庭里、社會上的責任，培養(yǎng)了孩子良好的品質。勞動能讓大腦得到充分的休息。5、為什么需要自立？P36答：我們終究要離開家庭和學校，走進社會，經風雨、見世面。自立的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是心理和道德品質的鍛煉過程。如果不能自覺地鍛煉自立能力，培養(yǎng)自立知識和精神，就難以在未來的社會中立足。6、未來的社會需要我們必須具備哪些方面的自立能力？ P38答：誰能夠及早具有人生需自立的緊迫感，及早地做準備，誰就能在未來的社會中爭得主動。未來的社會需要我們必須具備如下幾個方面的自立能力：展示自己、推銷自己的能力。與人溝通、善解人意、說服他人的能力。運用多種技術特別是現代信息技術的能力。運用法律維護權益的能力。組織與決策能力。不斷學習、不斷充實自己的能力。7、依賴心理的主要表現方式有哪些？答：思想上缺乏獨立意識，作判斷、作決定總要依賴他人。行動上依賴別人的指導和督促甚至讓別人代替自己來行動。8、依賴有何危害？P40克服依賴心理的辦法有哪些？答：（1）危害：使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪。（2）克服方法：充分認識依賴心理的危害性。樹立奮發(fā)自強的精神，勇敢地面對困難和挫折，恢復自信心。豐富生活內容，培養(yǎng)獨立生活的能力。多學習，培養(yǎng)獨立的人格。9、自立、自主二者的關系。（怎樣告別依賴）答：自立就是自己的事情自己干；自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。自立的前提是自主，自主的表現是自立。告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。有了獨立自主的愿望，即自立的意識后，立足于自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起；多實踐多鍛煉。10、怎樣培養(yǎng)自立能力？（怎樣才能自立）P43-44答：最基本的就是立足于自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起。只有在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐，才能逐步提高自立能力。第四課 人生當自強1、什么是自強？P47答：自強是指永遠向上，永不懈怠，積極進取，依靠自己的努力奮發(fā)圖強的精神。自強是一種精神，是一種美好的道德品質，對一個人的成長具有巨大的對動作用。是我們民族幾千年熔鑄成的民族精神。2、我們青少年為什么要奮發(fā)進取、自強不息？P47答：初中階段是青少年學習知識、涵養(yǎng)道德、增長才干、發(fā)現自己的最佳時期。少壯不努力，老大徒傷悲。我們應當趁此大好時光，培養(yǎng)自強的品質，努力學習，奮發(fā)進取。3、自強有哪些表現？P48答：在困難面前不低頭，不喪氣。自尊自愛，不卑不亢。勇于開拓，積極進取。志存高遠，執(zhí)著追求。等等。4、為什么要培養(yǎng)自強精神？P48答：自強是一個人活出尊嚴、個性、實現人生價值的必備品質，是我們健康成長、努力學習、將來成就事業(yè)的強大動力。自強不息是我們民族精神幾千年來熔鑄成的民族精神，正是這種精神，使中華民族歷經滄桑而不衰，備經磨難而更強，豪邁地自立于世界民族之林。自強是通向成功的階梯，無數成功者的經歷都說明了自強品質對于人生的重要意義。5、什么是自暴自棄？自棄的人為什么會一事無成？P50答：含義：所謂自暴自棄，就是指自己甘心落后、得過且過、不求上進、不思進取。自暴自棄的人沒有理想和追求，不愿吃苦，不愿奮斗，最終必將一事無成。6、怎樣培養(yǎng)自強精神？P51-56答：理想是自強的航標。要自強，首先要樹立堅定的理想。戰(zhàn)勝自我是自強的關鍵。能夠戰(zhàn)勝自己弱點的人，必定能自強。揚長避短，是自強的捷徑。只要我們選準航向，戰(zhàn)勝自身弱點，發(fā)揮自己的特長，就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。7、為什么要樹立理想?（/理想的重要性?）P51 答：理想，是自強的航標。要成就一番事業(yè)，會遇到方方面面的困難好挫折。沒有理想，就沒有動力，就會在困難面前放棄努力。有了理想，就有了進取的不竭動力。要自強，首先要樹立堅定的理想。8、為什么要戰(zhàn)勝自我，不放任自我？（為什么說最大的敵人不是別人而是自己?）P53-54 答：每個人都有自己的弱點。自強的人不是沒有弱點的人，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點的人。人最大的敵人不是別人，而是自己。能夠戰(zhàn)勝自己的人，必定能自強。每個人都有自己的潛能和天賦，都能有所作為。許多人碌碌無為，原因固然是多方面的。其中，意志軟弱，不能克制自己，不愿意抓緊時間學習和工作，不愿意為了長遠的利益而犧牲眼前的享樂，是重要的原因之一。自強的人都會面臨放任自我這只攔路虎。只有戰(zhàn)勝它，才會自強，才會進步。所以我們說人最大的敵人是自己。9、如何確定自己努力的方向？P55 要想自強和成功，就一定要認識自己的長處、天賦和興趣，根據自己的愛好和興趣確定自己努力的方向，我們的主動性就會得到充分發(fā)揮。 即使十分辛勞，也總是興致勃勃、心情愉快；即使困難重重，也絕不會灰心喪氣、一蹶不振。第五課 讓挫折豐富我們的人生1、什么是挫折？P61答：挫折，就是所謂 “釘子”，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。2、挫折的產生原因：P61答：自然因素（天災）。人為因素（社會+學校+家庭+自身因素即個人的道德品質、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。）3、對待挫折的三種態(tài)度及三種結果。P62不同的人態(tài)度（選擇）結果膽怯、懦弱的人（放棄者）一遇到挫折和困難，就放棄目標一事無成意志不堅定或容易滿足的人（半途而廢者）在困難面前拼搏一陣，但是，要么滿足于已有的成績，要么屈服于新的困難和挫折，不能堅持到底享受不到成功的喜悅意志堅強、有堅定信念的人（挑戰(zhàn)者）勇敢地面對挫折，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，不達目的誓不罷休。善于把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實現生命的價值，享受真正的人生。4、如何理解挫折是把“雙刃劍”？（挫折的作用）P64答：挫折的消極作用：使人們前進的步伐受阻，產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。挫折的積極作用：有利于人們磨礪意志，增長才干和智慧，最終走向成功。5、怎樣戰(zhàn)勝挫折？P66-68答：樹立正確的人生目標。正確認識挫折，采取恰當的解決方法。激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。會自我疏導。自我疏導的方法有合理宣泄法、移情法、目標升華法，等。第六課 為堅強喝彩1、意志堅強的人有那些表現？P72答：對自己的行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。（自覺性）能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。(果斷性)在碰到挫折和失敗的時候，可以調節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。(自制性)能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實現自己的目標。(堅韌性)2、為什么要培養(yǎng)堅強的意志？P74-76答：堅定正確的人生方向，需要堅強意志。走出失敗的陰影，需要堅強意志。形成良好的學習習慣，需要堅強意志。成就一番事業(yè)，需要堅強意志。3、怎樣磨礪堅強的意志？P79-80答：必須樹立明確的目標,要從細微之處做起，從小事做起。應善于管理自己。要主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。4、如何理解寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來這句話?P80 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來說的是堅強的意志、高尚的品德，必定要經過艱難困苦和不幸的磨練。自覺地、適當地在艱苦的生活環(huán)境中鍛煉自己，對于一個人的健康成長是十分有益的。適當干一些體力勞動，主動承擔一些苦差事，在保證安全的前提下進行爬山和探險等活動，都有利于我們體驗艱苦，增強意志力。 第七課 感受法律的尊嚴1、 什么是規(guī)則？為什么社會生活離不開規(guī)則? P84答：含義：就是人們說話、做事所依據的標準，也就是社會成員都應遵守的行為規(guī)則。原因：守規(guī)則的重要性：社會是由人集合而成的，社會活動是人的活動。人們活動的動機、目的往往不同，如果沒有行為的規(guī)則，各行其是，社會就會混亂不堪，陷入毫無秩序的彼此沖突之中。所以，有規(guī)則，懂規(guī)則，守規(guī)則十分重要。2、什么是法律？（法律三個顯著特征）P85答：由國家制定或認可?？繃覐娭屏ΡＷC實施，具有強制性。對全體社會成員具有普遍約束力。3、社會道德、學生守則、國家法律三種行為規(guī)范的區(qū)別。P86行為規(guī)范如何產生適用范圍或對象靠什么發(fā)揮作用社會道德自然形成全國適用輿論、習慣、信念學生守則教育行政機關制定在校學生教育、行政力量國家法律國家立法機關制定普遍適用國家強制力4、社會生活中調節(jié)行為的規(guī)則有：P85答：（1）道德。紀律、規(guī)章。法律。（2）三者的區(qū)別和特點：道德是依靠輿論、習慣和信念的力量，力求在人們心中定出準則；紀律、規(guī)章是按本單位本團體的需要，定出在局部適用的準則；法律是社會行為規(guī)范。5、法律的作用：P87答：規(guī)范作用：突出地表現為規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應該做什么，不應該做什么。法律為人的行為提供一個模式、標準或方向；它還是評價人們的行為是否合法有效的準繩。保護作用：法律是我們生活的“衛(wèi)士”，是國家生活的保障；法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益。我們享受權益，需要法律的保護。6、我們應樹立怎樣的法律意識？p88答：學法、尊法、守法、用法是我們應盡的責任；以守法為榮，以違法為恥，是我們應樹立的價值標準。7、為什么不能違法？P89答：不違法是人們行為的底線。我們維護自尊，培養(yǎng)自信，實現自立，力求自強，一個重要的條件就是要守規(guī)則，尤其是不能違反法律。任何違法行為都有其法律后果，都要承擔相應的法律責任。8、什么是違法行為？P91答：凡不履行法律規(guī)定的義務，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。9、違法行為可劃分為哪幾種類型？P91答：（1）依據違反的法律類別分為：行政違法行為，民事違法行為，刑事違法行為。（2）依據違反情節(jié)的輕重分為：一般違法行為（行政違法行為，民事違法行為）和犯罪（也叫嚴重違法行為或刑事違法行為）10、一般違法行為與犯罪的區(qū)別與聯系：P92答：一般違法行為的情節(jié)比較輕微，對社會的危害性較小，沒有觸犯刑法，只是違反了刑法以外的法律法規(guī)。犯罪具有嚴重的危害性，觸犯了刑法并依法應受刑罰處罰。聯系：一般違法行為與犯罪都是違法行為，都有法律后果，都要承擔相應的法律責任。一般違法行為和犯罪之間并沒有一條不可逾越的鴻溝。一般違法行為如不及時改正，很容易發(fā)展為犯罪。11、什么是刑法？它有什么作用？P93答：含義：刑法以國家名義規(guī)定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。作用：保護國家和人民的利益、懲治犯罪。12、什么是犯罪？犯罪的三個基本特征是什么？P93答：含義：犯罪是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑法處罰的行為?；咎卣鳎旱谝?，具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質特征。第二，觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標志。第三，應當受到刑罰處罰的行為。刑罰的當罰性，是犯罪的嚴重危害性及刑事違法的必然后果。13、刑罰及分類：P94答：含義：刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。我國刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種；附加刑，包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產、驅逐出境四種。14、犯罪有哪些危害？P95答：犯罪是對人類文明的挑戰(zhàn)，是侵害社會健康肌體的毒瘤。犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱。犯罪對自己、對家庭、對他人、對社會，都有百害而無一利，要付出慘重的代價。15、怎樣加強自我防范，遠離違法犯罪？P98答：自覺樹立法律意識，維護法律尊嚴，自覺依法自律，做守法的人；加強修養(yǎng)，樹立正確的是非觀念，積極抵制不良心理和行為，做有道德的人；從小事做起，自覺遵紀守法，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然，預防違法犯罪。16、為什么要制定預防未成年人犯罪法？P97答：保障未成年人身心健康，培養(yǎng)其良好品行，有效預防未成年人犯罪。17、不良行為發(fā)展為違法犯罪的啟示：答：許多違法犯罪都是從沾染不良習氣開始的。因此，我們一定要重視道德修養(yǎng)。“勿以惡小而為之，勿以善于小而不為”，自覺遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。第八課 法律護我成長1、什么是未成年人？ P100答：凡未滿18周歲的公民都是未成年人。2、專門保護我們的合法權益的法律有哪些？P100答：中華人民共和國未成年人保護法中華人民共和國預防未成年人犯罪法。3、為什么要對未成年人實施特殊的保護？P100答：未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史重任。未成年人的生理、心理都不成熟，沒有經濟實力，缺乏自我保護能力。現實生活中，不尊重未成年人、侵犯未成年人合法權益的現象時有發(fā)生。4、什么是家庭保護？它的基本內容有哪些？家庭在未成年人成長過程中起著什么樣的作用？P101答：含義：家庭保護指父母或其他監(jiān)護人，依法履行的對未成年人的撫養(yǎng)、教育和監(jiān)護的職責，尊重未成年人受教育的權利?；緝热荩何覈闯赡耆吮Ｗo法規(guī)定：家庭應該保護未成年人的合法權益，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人；應當以健康的思想、品行和適當的方式方法教育引導未成年人，預防和制止未成年人的不良行為；家庭應當尊重未成年人的受教育權，不得使適齡子女輟學經商、務農或做工。作用：家庭是我們未成年人的搖籃，我們的性格、道德品質、理性情操都與家庭環(huán)境、家庭教育有很大的關系。家庭保護能使未成年人的合法權益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環(huán)境。5、什么是學校保護？學校保護的基本內容有哪些？P101答：（1）學校等教育機構依照法律規(guī)定，對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權益實施保護。（2）內容：學校保護所涉及的內容主要是未成年人的教育和發(fā)展、人身權利的維護，生命安全的保障等方面。6、什么是社會保護？國家為什么要對未成年人實施社會保護？社會保護的主要內容有哪些？P103答：（1）含義：要求全社會樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，關心、愛護未成年人。（2）原因：青少年不僅生活在家庭中、學校里，還經常生活在一定的社會環(huán)境中，而社會環(huán)境中既存在著許多積極因素，也有一些消極因素。社會環(huán)境中的積極因素，對未成年人的健康成長有積極作用；而社會環(huán)境中的消極因素，則可能會使未成年人的健康成長受到消極影響，合法權益受到非法侵害。因此，國家必須對未成年人實施社會保護。社會保護是未成年人保護中必不可少的組成部分。全社會都應該創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。（3）內容：社會保護包括對未成年人的社會文化保護、勞動保護以及受教育權、財產權和人身權的保護等方面。社會保護的基本要求包括：各級政府應創(chuàng)造條件，建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設施，并對中小學生開放。營業(yè)性舞廳、酒吧、網吧等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進入。嚴禁任何組織和個人向未成年人出售、出租、或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品。任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。保護未成年人的智力成果和榮譽權，對有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，應當為他們的健康成長創(chuàng)造條件。7、未成年人為什么不宜涉足營業(yè)性舞廳？答：營業(yè)性歌舞廳的活動內容包括男女交誼舞、飲酒、品茶、點歌等，這些活動不適宜中學生。營業(yè)性舞廳是高消費場所。對未成年人來說，有可能加重父母的負擔和走向歧途的情況出現。未成年人缺少社會經驗，經常出入營業(yè)性舞廳等場所，容易上當受騙。秩序安全難以保證。在這類場所極易發(fā)生流氓滋事、打架斗毆等傷人事件，或出現賭博，甚至色情活動，個別的還有“三陪”、賣淫嫖娼等社會丑惡現象。青少年尚處于身心發(fā)育不完全的時期，自控能力不強，過早地接觸成人娛樂場所勢必會對其身心造成一定的影響，嚴重的甚至會因此而墮入犯罪的深淵。所以，主管部門和經營者應當采取措施禁止中小學生進入營業(yè)性歌舞廳。中小學生也要學會自我保護，自覺遵守不進入營業(yè)性歌舞廳的規(guī)定。8、淫穢、暴力、兇殺、恐怖書刊、音像制品對未成年人有什么危害？答：不想學習，只是成績下降，進而曠課、逃學、夜不歸宿，甚至留級、退學。紀律渙散，不能自拔，常常以身試法，甚至陷入犯罪的深淵。精神萎靡，