小學(xué)學(xué)校首先講學(xué)活動(dòng)記錄表.doc

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除附件西街小學(xué)道德講堂活動(dòng)記錄表活動(dòng)時(shí)間2014、9活動(dòng)地點(diǎn)一（1）班教室主持人 周玉霞參加人數(shù)50參 講 人周玉霞活動(dòng)內(nèi)容1、做反?。洪_(kāi)場(chǎng)三問(wèn)2、唱歌曲-咱們從小講禮貌3、觀看文明禮儀短片-程門(mén)立雪孔融讓梨4、誦經(jīng)典：三字經(jīng)。5、講故事 張良拜師6、班主任點(diǎn)評(píng)。7、講授一點(diǎn)文明禮儀知識(shí)，發(fā)出倡議書(shū)。8、學(xué)生根據(jù)自身情況主動(dòng)做出道德承諾。9、贈(zèng)送道德書(shū)簽活動(dòng)流程圖片（要體現(xiàn)每一環(huán)節(jié)；可另附頁(yè)）唱歌曲看短片程門(mén)立雪遠(yuǎn)在北宋時(shí)期，福建將東縣有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士，他特別喜好鉆研學(xué)問(wèn)，到處尋師訪友，曾就學(xué)于洛陽(yáng)著名學(xué)者程顥門(mén)下。程顥死后，又將楊時(shí)推薦到其弟程頤門(mén)下，在洛陽(yáng)伊川所建的伊川書(shū)院中求學(xué)。 楊時(shí)那時(shí)已四十多歲，學(xué)問(wèn)也相當(dāng)高，但他仍謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛(ài)，被程頤視為得意門(mén)生，得其真?zhèn)?。一天，楊時(shí)同一起學(xué)習(xí)的游酢向程頤請(qǐng)求學(xué)問(wèn)，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時(shí)便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門(mén)口，等老師醒來(lái)。一會(huì)兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時(shí)和游酢卻還立在雪中，游酢實(shí)在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時(shí)阻攔住了。 直到程頤一覺(jué)醒來(lái)，才赫然發(fā)現(xiàn)門(mén)外的兩個(gè)雪人!從此，程頤深受感動(dòng)，更加盡心盡力教楊時(shí)，楊時(shí)不負(fù)重望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問(wèn)。之后，楊時(shí)回到南方傳播程氏理學(xué)，且形成獨(dú)家學(xué)派，世稱(chēng)“龜山先生”。后人便用“程門(mén)立雪”這個(gè)典故，來(lái)贊揚(yáng)那些求學(xué)師門(mén)，誠(chéng)心專(zhuān)志，尊師重道的學(xué)子。 誦讀經(jīng)典三字經(jīng)人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專(zhuān)。 昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼。竇燕山，有義方，教五子，名俱揚(yáng)。養(yǎng)不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？ 玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。文明禮儀故事張良拜師張良是西漢高祖劉邦的軍師，在秦滅韓后，張良立志為韓國(guó)報(bào)仇。有一次，因刺殺秦始皇未遂，受到追捕而避居到下邳。 有一天，張良到一座橋上散步，碰到一個(gè)老人，穿著粗布短衣，走到張良旁邊，故意把他的鞋子掉到橋下。然后回過(guò)頭來(lái)沖著張良說(shuō)：“孩子！下橋去給我把鞋子拾上來(lái)！”張良聽(tīng)了一愣，很想打他一下，但一看他是個(gè)老人，就強(qiáng)忍著怒氣，到橋下把鞋拾了上來(lái)。那老人竟又命令說(shuō)：“把鞋子給我穿上！”張良一想，既然已經(jīng)給他拾來(lái)了鞋子，不如就給他穿上吧，于是就跪在地上給他穿鞋。那老人把腳伸著，讓張良給他穿好后，就笑嘻嘻地走了。張良一直用驚奇的目光注視著他的去向。那老人走了里把路，又折回身來(lái)，對(duì)張良說(shuō)：“你這個(gè)孩子是能培養(yǎng)成才的。5天以后的早上，天一亮，就到這里來(lái)同我會(huì)面！”張良跪下來(lái)說(shuō)：“是。”第五天天剛亮，張良到了橋上。不料那老人已經(jīng)等在那里了，見(jiàn)了張良就生氣地說(shuō)：“和老人約會(huì)，怎么遲到了？以后的第五天早上再來(lái)相會(huì)！”說(shuō)完就離去了。到第五天早上，雞一叫，張良就趕去，可是那老人又等在那里了，見(jiàn)了張良又生氣地說(shuō)：“怎么又掉在我后面了？過(guò)了五天再早點(diǎn)來(lái)！”說(shuō)完又走了。到第五天，張良沒(méi)到半夜就趕到橋上，等了好久，那老人也來(lái)了，他高興地說(shuō)：“這樣才好?！比缓笏贸鲆槐緯?shū)來(lái)，送給了張良。早上天亮?xí)r，張良拿出那本書(shū)來(lái)一看，原來(lái)是太公兵法！張良十分珍愛(ài)它，經(jīng)常熟讀，反復(fù)地學(xué)習(xí)、研究。 后來(lái)，張良成了一名著名的軍師。禮貌行為倡議書(shū)小學(xué)生，練品行，中華禮儀要傳承。講文明，看行動(dòng)，禮貌用語(yǔ)經(jīng)常用。遇師長(zhǎng)，見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)，老師您好同學(xué)早。 笑一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，實(shí)在匆忙擺擺手。受感謝，說(shuō)不用，祝福健康說(shuō)保重。受表?yè)P(yáng)，別得意，謙虛謹(jǐn)慎再努力。有來(lái)客，說(shuō)請(qǐng)坐，端茶倒水?dāng)[糖果?？腿俗?，說(shuō)再見(jiàn)，揮手目送到外面。好品行，早養(yǎng)成，終生得益利于行。道德書(shū)簽一聲問(wèn)候，溫暖你我的心一句關(guān)懷，貼近你我的距離不在墻壁上留下一條傷痕不在空氣中留下一句臟話 濟(jì)源市西街小學(xué)濟(jì)源市西街小學(xué)道德講堂：文明禮儀伴我行唱歌曲：咱們從小講禮貌看短片-孔融讓梨誦經(jīng)典弟子規(guī) 反思自我道德諫言道德講堂活動(dòng)總結(jié)為了在班級(jí)中營(yíng)造“講文明，樹(shù)新風(fēng)”的濃厚氛圍，我班深入開(kāi)展了“道德大講堂”的活動(dòng)。此次道德講堂流程為：做反省、唱歌曲、看短片、誦經(jīng)典、講故事、班主任點(diǎn)評(píng)、講授文明禮儀、道德承諾、送書(shū)簽九個(gè)環(huán)節(jié)。開(kāi)場(chǎng)三問(wèn)，引發(fā)學(xué)生自我反思；看動(dòng)畫(huà)短片程門(mén)立雪，讓學(xué)生體會(huì)到尊師重教的重要性。每個(gè)環(huán)節(jié)同學(xué)們都積極參與，在無(wú)形中孩子們也進(jìn)行了自我教育。在“誦經(jīng)典”環(huán)節(jié)中，在晨誦班長(zhǎng)范巾麗的帶領(lǐng)下，同學(xué)們朗讀聲情并茂，整齊有力。最后一個(gè)環(huán)節(jié)“送道德標(biāo)簽”，沒(méi)有華麗的辭藻，只是給了學(xué)生最真心的祝福。學(xué)生們暢談感受，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，真誠(chéng)質(zhì)樸，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但句句都折射著學(xué)生們對(duì)美好品德的向往。 通過(guò)本次道德講堂活動(dòng)，孩子們不僅知道了文明禮儀是一個(gè)人思想道德、水平文化、修養(yǎng)交際的能力的表現(xiàn)，更明白了禮儀可以增進(jìn)友誼，禮儀可以讓生活更美好。同學(xué)們明白了文明禮儀其實(shí)很簡(jiǎn)單：一句簡(jiǎn)單的話，一個(gè)不經(jīng)易的舉動(dòng)，一張燦爛的笑容，使你、我、他拉