提取關(guān)鍵詞教案(上課用).doc

提取關(guān)鍵詞考點(diǎn)掃描 提取關(guān)鍵詞在考綱里并不是一個(gè)單設(shè)的考點(diǎn)，它其實(shí)是信息篩選和壓縮語(yǔ)段這兩個(gè)考點(diǎn)的一個(gè)綜合，主要考查學(xué)生概括思想內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息的能力。要求考生具有較強(qiáng)的理解、分析、篩選、概括、語(yǔ)言表達(dá)等各項(xiàng)能力。它首先要求考生在準(zhǔn)確理解文段的基礎(chǔ)上找到有效信息，并從中篩選出核心信息；然后用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括，且概括時(shí)只能用詞或短語(yǔ)。 “提取關(guān)鍵詞”屬于語(yǔ)段壓縮的一種題型，要求從一篇文章或一段文字中找出最關(guān)鍵的最重要的詞語(yǔ)。考查學(xué)生把握文段中心，概括文字思想內(nèi)容，提煉關(guān)鍵詞的能力。這種題型為今后學(xué)生撰寫(xiě)論文、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)尋找信息都有很大好處。“關(guān)鍵詞”這一概念原來(lái)較為常見(jiàn)的是在學(xué)術(shù)論文的前面，指的是一篇文章或一段文字中最緊要的詞語(yǔ)。置于論文之首，是為了讀者了解論文的基本內(nèi)容。后來(lái)的網(wǎng)絡(luò)搜索沿用了這一概念，仍是取的這一含義。提取關(guān)鍵詞的實(shí)質(zhì)是考查學(xué)生篩選信息和壓縮語(yǔ)段的能力，因此。具備這兩種能力是解答這種試題的前提，當(dāng)然作為一種獨(dú)立的題型，它還有自身的特點(diǎn)。能力提升指導(dǎo) 盡管這是近幾年出現(xiàn)的一個(gè)新題型，但它涉及的能力要求在以前的相關(guān)考點(diǎn)中早有規(guī)定，只要大家掌握我們下面介紹的幾種方法，解答起來(lái)，仍然可以得心應(yīng)手。方法一： 研究語(yǔ)段話(huà)題 【尋找主話(huà)題法】任何一個(gè)語(yǔ)段，無(wú)論是記敘、議論或說(shuō)明，它總是圍繞一個(gè)主話(huà)題來(lái)展開(kāi)的，體現(xiàn)主話(huà)題的詞語(yǔ)肯定是關(guān)鍵詞之一。對(duì)材料進(jìn)行認(rèn)真閱讀，全面分析，弄清該文段的主要內(nèi)容盡可能多的從題名和正文的主要段落中抽取與主題概念一致的詞或詞組。也就是將文中次要的、修飾性的、解釋性文字刪除，而保留主要的、關(guān)鍵的、實(shí)質(zhì)的詞語(yǔ)。例1、提取下面一段話(huà)的主要信息，在方框內(nèi)寫(xiě)出四個(gè)關(guān)鍵詞。 【2005年全國(guó)卷】 據(jù)報(bào)道，我國(guó)國(guó)家圖書(shū)館浩瀚的館藏古籍中，僅1.6萬(wàn)卷“敦煌遺書(shū)”就有5000余米長(zhǎng)卷需要修復(fù)，而國(guó)圖從事古籍修復(fù)的專(zhuān)業(yè)人員不過(guò)10人；各地圖書(shū)館、博物館收藏的古籍文獻(xiàn)共計(jì)3000萬(wàn)冊(cè)，殘損情況也相當(dāng)嚴(yán)重，亟待搶救性修復(fù)，但全國(guó)的古籍修復(fù)人才總共還不足百人。以這樣少的人數(shù)去完成如此浩大的修復(fù)工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。 【分析】這個(gè)語(yǔ)段談?wù)摰脑?huà)題是什么？ 這個(gè)語(yǔ)段的話(huà)題是古籍修復(fù)的處境問(wèn)題，所以，“古籍”“修復(fù)”這兩個(gè)詞就是我們?cè)诖痤}時(shí)首先要考慮的。文段通過(guò)一系列的數(shù)據(jù)告訴我們古籍修復(fù)的處境不好，具體表現(xiàn)是事多人少，這樣，我們就又可找出另外兩個(gè)關(guān)鍵詞“人才”“不足”?！炯粗v即練】 閱讀下面文字材料，從中提取三個(gè)關(guān)鍵詞。能源趨緊，立法提速。1月1日起，可再生能源法及與之配套的9部規(guī)定陸續(xù)施行，相關(guān)的專(zhuān)項(xiàng)資金管理辦法和稅收優(yōu)惠規(guī)定正在制定；1月24日，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，一個(gè)由15家單位組成的能源法起草組正式成立，拉開(kāi)立法序幕；北京等地也將為節(jié)約能源制定地方性法規(guī)這些法律規(guī)定正在為節(jié)能開(kāi)道，為新能源保駕。【答案】 能源 立法 提速方法二： 尋找中心語(yǔ)句有的語(yǔ)段有較為概括的中心句，或提取下文，或總結(jié)上文，或承上啟下，我們可抓住這個(gè)句子，順藤摸瓜找到相關(guān)關(guān)鍵詞。例2、提取下面一段話(huà)的主要信息，寫(xiě)出四個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。 【2006年廣東卷】從甲骨文到草書(shū)、行書(shū)的各種書(shū)法藝術(shù)，間接地反映了現(xiàn)實(shí)某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過(guò)視覺(jué)來(lái)啟發(fā)人們的想象力，調(diào)動(dòng)人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊(yùn)含的美。這也就是一些講書(shū)法的文章里常說(shuō)的“舍貌取神”舍棄客觀事物的具體現(xiàn)象特征，而攝取其神髓。答： 【答案】書(shū)法、意象、體味、神髓【分析】 本段的中心句是什么？最后一個(gè)句子就是本段的中心句，而“舍貌取神”又是這個(gè)句子的核心。只要我們抓住這個(gè)句子，找出“貌”“取”“神”三字的各自所指，就能輕易套牢其中的三個(gè)關(guān)鍵詞“意象”“體味”“神髓”，再用上面所講的話(huà)題法，找出本語(yǔ)段的話(huà)題對(duì)象“書(shū)法”，另一關(guān)鍵詞也便找出來(lái)了。 【即講即練】提取下面這則新聞的主要信息，在橫線上寫(xiě)出三個(gè)關(guān)鍵詞。 據(jù)報(bào)道，“中國(guó)塑機(jī)之都”有望成為寧波的又一項(xiàng)“頭銜”。前天召開(kāi)的塑機(jī)行業(yè)會(huì)議就“中國(guó)塑機(jī)之都”創(chuàng)建活動(dòng)作了部署。 我市擁有98家規(guī)模以上塑機(jī)制造企業(yè)，去年產(chǎn)值60多億元，生產(chǎn)各類(lèi)塑機(jī)19.2萬(wàn)噸，占全國(guó)總產(chǎn)量的54.38%。在全國(guó)塑機(jī)產(chǎn)量排前10位的企業(yè)中，我市占了5家。結(jié)合這次創(chuàng)建活動(dòng)，我市塑機(jī)行業(yè)將提高自主創(chuàng)新能力，不斷推出各種用途、各類(lèi)規(guī)格、節(jié)能、省料、精密、高速的、高技術(shù)、高附加的塑機(jī)產(chǎn)品。此前，寧波已經(jīng)獲得“中國(guó)文具之都”和“中國(guó)模具之都”稱(chēng)號(hào)。 答：_。 【答案】 寧波、創(chuàng)建、中國(guó)塑機(jī)之都方法三： 明確具體要求并不是每一道“提取關(guān)鍵詞”的題的要求都是一樣的，有的還根據(jù)語(yǔ)段的特點(diǎn)而有具體要求，并且，有的要求可能還比較含蓄。對(duì)此，我們就一定要弄明確試題要求我們提取的是哪方面的關(guān)鍵詞，以防泛泛去找，勞而無(wú)功。例3、根據(jù)要求提取下面一段話(huà)的主要信息，寫(xiě)出六個(gè)關(guān)鍵詞（可以是短語(yǔ)）?！?006年江蘇南通市高三第一次調(diào)研考試】由于司馬遷認(rèn)識(shí)到了，歷史終歸是“人”的歷史，不是“天”的意志史，于是以“紹圣春秋”為使命的司馬遷拋棄了孔子既定的歷史紀(jì)年法編年體，而改用紀(jì)傳體。這決不是個(gè)技術(shù)問(wèn)題，而是觀念問(wèn)題。他對(duì)那冰冷的歷史巨輪投以輕蔑的哂，然后滿(mǎn)懷慈悲地去關(guān)心輪子下的那些泣血的生靈：從而，我們看到，一代一代的人物以及他們對(duì)歷史必然性的反抗，對(duì)自身命運(yùn)的體認(rèn)，構(gòu)成了史記的主色調(diào)。史學(xué)成了人學(xué)，必然性成了戲劇性，邏輯的鏈條崩潰了，生命的熱血噴涌而出（1）歷史紀(jì)年法的史學(xué)觀： （2）人學(xué)的史學(xué)觀：【分析】這道題要求分別提取有關(guān)“歷史紀(jì)年法的史學(xué)觀”和“人學(xué)的史學(xué)觀”的關(guān)鍵詞，我們就只能去尋找能表明這兩種史學(xué)觀特點(diǎn)的詞語(yǔ)。這就意味著我們沒(méi)必要跑到前兩句去找。我們還要意識(shí)到，既然是兩種對(duì)立的史學(xué)觀，那兩組關(guān)鍵詞在語(yǔ)意上就應(yīng)該是相反的。這其實(shí)是題目的一個(gè)隱含要求。分析至此，答案自明：（1）冰冷 必然性（或“歷史必然性”） 邏輯 （2）慈悲 戲劇性 生靈（或“命運(yùn)”或“生命的熱血”）方法四： 分析構(gòu)段特點(diǎn)每個(gè)語(yǔ)段的構(gòu)成都有自身的特點(diǎn)，或總分，或分總，或并列，或偏正，或解證，或承接，等等。不同的構(gòu)成，就意味著關(guān)鍵詞的位置不同。比如，并列語(yǔ)段的關(guān)鍵詞就常常分布在并列的各個(gè)層次中，而偏正語(yǔ)段的關(guān)鍵詞一般是在正句之中，即“但”等轉(zhuǎn)折連詞所領(lǐng)取的后半部分。例4、提取下面一段文字的關(guān)鍵詞，把它們組合成運(yùn)用比喻手法的一句話(huà)，作為這段文字的標(biāo)題，不超過(guò)12個(gè)字?！局貞c市2006級(jí)第二次模擬考試題】完全秉承商業(yè)電影模式的指環(huán)王成功地“加冕”了奧斯卡。商業(yè)電影，是當(dāng)代流行的“快餐文化”的一種形式。聽(tīng)通俗歌曲、玩電子游戲、看美國(guó)大片、網(wǎng)上談情說(shuō)愛(ài)等都成了快餐文化的“經(jīng)典”?？觳臀幕涑庠谖覀兊纳鐣?huì)生活中，它對(duì)于面臨工作壓力和個(gè)人空間日益狹小的現(xiàn)代人，有緩解精神緊張、身心疲憊的作用，虛弱的江湖恩怨和匪夷所思的打斗場(chǎng)面，著實(shí)讓處在生存壓力下的現(xiàn)代人放松了一把。但是，快餐文化的文化含量稀薄，蓄意炒作、相互復(fù)制是其特征。粗糙低俗的快餐文化成為我們的精神食糧，引起的“精神沙化”已經(jīng)顯現(xiàn)：形形色色的文化贗品，大面積地侵占了我們的精神領(lǐng)域，把我們的精神文化空間堵塞得水泄不通，“繁華的荒蕪”成為現(xiàn)代人的精神病根，人們?cè)诮邮芸觳臀幕耐瑫r(shí)，逐漸失去了高雅的品位，導(dǎo)致價(jià)值取向的迷失。答：【答案】快餐文化引起“精神沙化”【分析】從內(nèi)容上看，這個(gè)語(yǔ)段前后兩個(gè)層次是分別就“快餐文化”的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)作分析，“但”前后是一個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)系，屬偏正結(jié)構(gòu)，表意自然在后半部分，而后半部分又以冒號(hào)為界分為兩層。冒號(hào)后是具體列舉“精神沙化”的表現(xiàn)。再結(jié)合話(huà)題“快餐文化”和題目中的“比喻手法”“一句話(huà)”“作標(biāo)題”三個(gè)具體要求，就不難得出正確答案。【即講即練】提取下面一段話(huà)的主要信息，寫(xiě)出三個(gè)關(guān)鍵詞。 教育部、公安部、國(guó)家安全監(jiān)督管理局組成檢查組，近日對(duì)河北、河南、遼寧、重慶中小學(xué)安全和管理工作情況進(jìn)行了聯(lián)合檢查，發(fā)現(xiàn)中小學(xué)校安全工作狀況有了很大好轉(zhuǎn)，但仍存在一些問(wèn)題。如學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地普遍緊張，部分農(nóng)村中小學(xué)校辦學(xué)條件困難，學(xué)生食堂、宿舍等設(shè)施條件較差，亟需當(dāng)?shù)卣扇∮行Т胧┘哟笸度胗枰越鉀Q；有的學(xué)校教學(xué)樓或?qū)W生宿舍疏散通道不暢，存在安全隱患；部分學(xué)校食堂尤其是農(nóng)村學(xué)校食堂管理不到位，安全隱患較多。 【答案】 中小學(xué) 安全工作 存在問(wèn)題（隱患多） 方法五： 關(guān)注層次（標(biāo)點(diǎn)）的變化 【分層尋找法】一段文字有時(shí)是由幾層意思構(gòu)成的，而一些關(guān)鍵詞往往就散落在這幾層意思中，所以，分層進(jìn)行尋找，是一種比較實(shí)用的方法。語(yǔ)段內(nèi)層次的變化，在一些短小的段落中有時(shí)不是十分明顯。碰到這種情況，我們可看看各個(gè)句子的主語(yǔ)有什么變化，整個(gè)語(yǔ)段有幾個(gè)句末符號(hào)等。也許從中我們可以捕捉到一些變化的痕跡。例5、提取下面一段話(huà)的主要信息，在方框內(nèi)寫(xiě)4個(gè)關(guān)鍵詞。 【2006年興化市調(diào)研考試】作為一種價(jià)值取向，道德健康的出現(xiàn)為心理教育的倫理轉(zhuǎn)向提供了動(dòng)力，并推動(dòng)了心理教育從矯正性的治療技術(shù)向道德性教育的策略過(guò)度。心理教育開(kāi)始調(diào)整自己的學(xué)術(shù)路線，把價(jià)值判斷引入自身的理論內(nèi)涵之中，不僅關(guān)心人的適應(yīng)能力，更關(guān)心適應(yīng)過(guò)程和方法的倫理性。調(diào)節(jié)個(gè)體與社會(huì)的矛盾并非學(xué)校德育的根本任務(wù)，道德教育的根本目的應(yīng)當(dāng)是促進(jìn)人在道德上的健康，幫助人學(xué)會(huì)用道德的方式適應(yīng)社會(huì)。因而，放棄強(qiáng)制和塑造的方法論，接受包括心理學(xué)在內(nèi)的多元化的教育方法，應(yīng)成為改進(jìn)學(xué)校德育的重要內(nèi)容。 【分析】這道題要求寫(xiě)出4個(gè)關(guān)鍵詞，而整個(gè)語(yǔ)段正好由4個(gè)句子構(gòu)成。再看每個(gè)句子的內(nèi)容，第一句講的是“道德健康”的出現(xiàn)對(duì)心理教育的影響，第二句講的是“心理教育”的新變化，第三句講的是“道德教育”的根本目的， 第四句講的是“學(xué)校德育” 的重要內(nèi)容。四個(gè)句子四個(gè)陳述主體，各有側(cè)重，又組成一個(gè)完整的語(yǔ)意鏈。加線的4個(gè)詞語(yǔ)即本題的答案。【答案】 道德健康、心理教育、道德教育、學(xué)校德育例6、下面是一篇科技論文的摘要，根據(jù)其信息內(nèi)容提取4個(gè)關(guān)鍵詞。 【2009年四川卷】本文針對(duì)直接法和二步法合成聚乳酸的共性，從單體純度、催化劑選擇到共沸脫水、微波輔助、超臨界流體介質(zhì)，以及到固相聚合、反應(yīng)擠出、擴(kuò)鏈等各個(gè)方面，對(duì)近年來(lái)聚乳酸合成研究的新進(jìn)展進(jìn)行了綜述，指出各種新方法、新技術(shù)的復(fù)合應(yīng)用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的關(guān)鍵。【分析】通讀這段文字，你很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)它完全可以分成兩層：（1）本文進(jìn)行了綜述；（2）指出關(guān)鍵。第一層次，句子的主干是：本文“進(jìn)行了綜述”?！熬C述”了什么？答案是：聚乳酸合成研究的新進(jìn)展。第二層次，句子的主干是：指出了“關(guān)鍵”。這“關(guān)鍵”就是：各種新方法新技術(shù)的復(fù)合應(yīng)用。這樣思考以后，關(guān)鍵詞基本上就呼之欲出了：聚乳酸合成、研究、新進(jìn)展、新方法新技術(shù)、復(fù)合應(yīng)用?！敬鸢浮烤廴樗帷⒑铣?、新進(jìn)展、復(fù)合應(yīng)用?！炯粗v即練1】 閱讀下面一段文字，找出“碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)”過(guò)程的三個(gè)關(guān)鍵性詞語(yǔ)。（4分） 【2010年江蘇卷】 科學(xué)家在喀斯特地貌的研究中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)復(fù)雜的碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。當(dāng)水流從空氣中“大口吮吸”二氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時(shí)，持續(xù)不斷的吸碳過(guò)程就開(kāi)始了。接著，在巖石表面自由流淌的酸性水流攜帶著大量碳酸氫根，隨著自然界的水循環(huán)轉(zhuǎn)輾奔向江河湖海。此時(shí)，浮游植物體內(nèi)的“食物加工廠”在急切地“找米下鍋”，它們驚喜地發(fā)現(xiàn)，只要分泌一種叫做“碳酸酐酶”的催化劑，對(duì)水中的碳酸氫根“略施魔法”，等待加工的“米”二氧化碳，就唾手可得。最終，光合作用將大量隨波逐流的碳轉(zhuǎn)化成有機(jī)碳，封存與水生植物體內(nèi)。【答案】 吸碳、“略施魔法”、光合作用【即講即練2】根據(jù)下面一段文字，在“設(shè)計(jì)理念”“住宅特點(diǎn)”下的方框內(nèi)填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（每空不超過(guò)5個(gè)字）（5分） 【2010安徽卷】設(shè)計(jì)理想住宅，應(yīng)從科技服務(wù)于人類(lèi)出發(fā)，以人類(lèi)的健康幸福與文明發(fā)展為核心。按照上述理念進(jìn)行設(shè)計(jì)，住宅區(qū)里，人與自然和諧相處，樹(shù)林、溪流、濕地形成有機(jī)整體，為人們提供與大自然親密接觸的良好生態(tài)環(huán)境；采用高科技的毛細(xì)管冷暖傳遞系統(tǒng)調(diào)節(jié)室內(nèi)空氣，為人們提供恒溫、恒濕、“恒氧”的舒適生活空間；采用雨水收集和生、活用水凈化處理系統(tǒng)以實(shí)現(xiàn)水資源的多次使用，高效采集太陽(yáng)能以滿(mǎn)足家庭用電需求，為人們提供最佳的節(jié)能生活方式?！敬鸢浮?以人為本 生態(tài)和諧 空間舒適 生活節(jié)能【即講即練3】 下面是英國(guó)學(xué)者里基特里維爾關(guān)于“戰(zhàn)略環(huán)境評(píng)價(jià)”的經(jīng)典性定義，請(qǐng)?zhí)崛》从称渲饕畔⒌娜齻€(gè)重要詞語(yǔ)。(不超過(guò)15個(gè)字)（3分） 【2008年江蘇卷】 戰(zhàn)略環(huán)境評(píng)價(jià)是指對(duì)政策、計(jì)劃、規(guī)劃及其替代方案的環(huán)境影響進(jìn)行規(guī)范的、系統(tǒng)的、綜合的評(píng)價(jià)過(guò)程，包括根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果提交的書(shū)面報(bào)告和把評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用于決策之中。 戰(zhàn)略環(huán)境評(píng)價(jià)： 、 、 【答案】戰(zhàn)略環(huán)境評(píng)價(jià)：環(huán)境影響 、評(píng)價(jià)結(jié)果(或“書(shū)面報(bào)告”)、應(yīng)用于決策(或“應(yīng)用”、“應(yīng)用于決策之中”) 【評(píng)價(jià)對(duì)象、評(píng)價(jià)結(jié)果、評(píng)價(jià)意義】方法六： 注意用詞頻率 【抓重復(fù)詞法】有時(shí)，詞語(yǔ)出現(xiàn)的頻率也可作為我們答題的一個(gè)參考依據(jù)，因?yàn)橛行r(shí)候，作者要對(duì)重要的內(nèi)容或反復(fù)強(qiáng)調(diào)，或多方論述，或全面介紹，這就必然導(dǎo)致相關(guān)詞語(yǔ)出現(xiàn)的頻率較高。一個(gè)語(yǔ)段中，有些詞語(yǔ)會(huì)多次出現(xiàn)、反復(fù)出現(xiàn)，而這多次出現(xiàn)、反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，往往就是這個(gè)語(yǔ)段的關(guān)鍵詞語(yǔ)之一。例7、提取下面一段話(huà)的主要信息，在方框內(nèi)寫(xiě)出四個(gè)關(guān)鍵詞。 【宜昌市2006屆高三第三次調(diào)研考試】“十五”期間，全國(guó)婦聯(lián)與政府部門(mén)聯(lián)手加強(qiáng)城鄉(xiāng)婦女教育培訓(xùn)和推動(dòng)?jì)D女就業(yè)再就業(yè)工作，制定完成了三個(gè)目標(biāo)，即培訓(xùn)200萬(wàn)下崗失業(yè)婦女，為200萬(wàn)婦女提供就業(yè)指導(dǎo)，多渠道幫助200萬(wàn)婦女實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。同時(shí)建立了國(guó)家創(chuàng)業(yè)示范基地，組織了婦女創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)班，發(fā)放了婦女創(chuàng)業(yè)循環(huán)資金，總結(jié)推廣婦女創(chuàng)業(yè)孵化器、小額貸款助創(chuàng)業(yè)等經(jīng)驗(yàn)，在31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市建立了婦女再就業(yè)信息指導(dǎo)中心，拓展了廣大婦女的創(chuàng)業(yè)層次和創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。【分析】這個(gè)語(yǔ)段中的“婦女”“就業(yè)”是兩個(gè)高頻詞，這一點(diǎn)顯得十分明顯，這就意味著它們極有可能是關(guān)鍵詞，而事實(shí)上，它們的確是本語(yǔ)段的陳述話(huà)題。而語(yǔ)段的中心是介紹全國(guó)婦聯(lián)與政府有關(guān)部門(mén)在“幫助”婦女就業(yè)方面所作的具體工作及產(chǎn)生的效果。當(dāng)然，后兩個(gè)關(guān)鍵詞“幫助”“拓展”，我們還得借助其他的方法，比如層次分析、語(yǔ)意概括等，才能捕捉得到。【答案】婦女、就業(yè)、幫助、拓展【即講即練】 閱讀下面文字材料，提取3個(gè)關(guān)鍵詞。 【2008年高考福建卷】 美國(guó)卡地夫大學(xué)的科學(xué)家近日啟程，前往調(diào)查大西洋深處地殼失蹤之謎。 通常情況下，地幔由數(shù)公里厚的地殼所覆蓋，但科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在大西洋中部約有數(shù)千平方公里位置內(nèi)的地殼似大面積失蹤，地幔直接暴露在水下3000米左右的海底?？ǖ胤虼髮W(xué)地球、海洋與行星科學(xué)學(xué)院的海洋地質(zhì)學(xué)家克里斯認(rèn)為，這有如發(fā)現(xiàn)了地球表面的傷口。他表示，該處雖不是地殼失蹤的唯一之處，但可能是最有意義的一處。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)板塊斷裂后，地幔將涌出，形成巖漿。而這種通常的情況沒(méi)有發(fā)生，說(shuō)明一定存在某種原因?？茖W(xué)家希望了解該處的地殼是否從來(lái)就不存在，還是因?yàn)榘l(fā)生大規(guī)模地層斷裂所致。如果事實(shí)果真如此，科學(xué)家希望搞清楚，這種現(xiàn)象是怎么形成的以及為什么會(huì)形成這種現(xiàn)象。 為了回答這些問(wèn)題，克里斯將參加由特勒姆大學(xué)濤洋地球物理系教授羅杰塞爾所領(lǐng)導(dǎo)的研究小組，乘坐庫(kù)克號(hào)科學(xué)考察船，前往停得角群島和加勒比之間的區(qū)域通行考察?？茖W(xué)家將利用聲的技術(shù)形成海底納圖像，并利用海下機(jī)器人鉆取巖芯樣本?？茖W(xué)家認(rèn)為，這次考察將為深入研究和了解地幔提供一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，并可能加深對(duì)板塊的構(gòu)造的理解。 【分析】讀這幾段文字，有幾個(gè)詞語(yǔ)是反復(fù)地、多次地出現(xiàn)，如“地殼”、“考察(調(diào)查)”、“失蹤”,找到了這幾個(gè)詞語(yǔ)，答案就自然有了。這種題目說(shuō)難也難,說(shuō)容易也容易。 【答案】地殼、失蹤、考察（調(diào)查）方法七： 舍次取主法關(guān)鍵詞可以直接從原語(yǔ)段提取時(shí)，首先要認(rèn)真閱讀材料，全面分析，弄清語(yǔ)段的主要內(nèi)容，將文中次要的、修飾性的、解釋性文字刪除，而保留主要的、關(guān)鍵的、實(shí)質(zhì)的詞語(yǔ)。例8、從這段話(huà)中提取三個(gè)關(guān)鍵詞。據(jù)中國(guó)地震局地震預(yù)測(cè)研究所研究員張國(guó)民介紹，這次汶川發(fā)生地震是我國(guó)大陸內(nèi)部地震，屬于淺源地震，其破壞力度較大。張國(guó)民說(shuō)，地震可按照震源深度分為淺源地震、中源地震和深源地震。淺源地震大多發(fā)生在地表以下30公里深度以上的范圍內(nèi)，而深源地震最深的可以達(dá)到650公里左右。其中，淺源地震的發(fā)震頻率高，占地震總數(shù)的70以上，所釋放的地震能占總釋放能量的85，是地震災(zāi)害的主要制造者，對(duì)人類(lèi)影響最大?！敬鸢浮?淺源地震、頻率高、地震能【即講即練】 提取下面一段話(huà)的主要信息，在方框內(nèi)寫(xiě)出三個(gè)關(guān)鍵詞。專(zhuān)家研究結(jié)果表明， 臉部會(huì)出現(xiàn)皺紋，這是因?yàn)槟槻抗趋牢s造成的，而不是皮膚本身的變化。研究人員對(duì)60名年齡2565歲之間男女的面部骨骼進(jìn)行分析后表明，每當(dāng)面部一部分骨骼溶解、骨量緊縮后，就會(huì)在皮膚下面留下空隙，進(jìn)而出現(xiàn)皺紋。 【答案】 皺紋 骨骼 萎縮方法八： 巧抓時(shí)間、地名、物稱(chēng)等法 在一個(gè)語(yǔ)段中，有時(shí)表明時(shí)間、地名、人稱(chēng)、物稱(chēng)的詞語(yǔ)往往就是關(guān)鍵詞之一。 例9、請(qǐng)從下面論文簡(jiǎn)介中提取3個(gè)反應(yīng)其主要信息的關(guān)鍵詞語(yǔ)。 【2009年天津卷】這篇文章對(duì)中國(guó)文明進(jìn)程中具有重要意義的“士”在先秦時(shí)期的演進(jìn)做了全景式的追尋，有助于人們對(duì)“士”的源起及早期衍變形成一個(gè)完整而清晰的印象。 【分析】這段文字中哪個(gè)詞表示時(shí)間呢？很顯然是“先秦”；哪個(gè)詞表示人稱(chēng)呢？當(dāng)然是“士”。這樣就找到了兩個(gè)關(guān)鍵詞，還剩一個(gè)，再用其他方法去找，也很快可以找到是“演進(jìn)”。這樣，答案就出來(lái)了。 【答案】 士、先秦、演進(jìn)【即講即練】 提取下面一段話(huà)的主要信息，寫(xiě)出三個(gè)關(guān)鍵詞。今天中國(guó)獨(dú)特而強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義熱情，直接源于“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”以來(lái)的民族生存危機(jī)。在今天開(kāi)放時(shí)代，中國(guó)與世界的關(guān)系發(fā)生了巨大變化，中國(guó)不但擺脫了民族生存危機(jī)，而且成為全球化競(jìng)爭(zhēng)中的最大受益者之一。中國(guó)離不開(kāi)世界，世界也離不開(kāi)中國(guó)。這時(shí)的愛(ài)國(guó)主義應(yīng)當(dāng)注入新的因子和意識(shí)。它不再應(yīng)當(dāng)僅是一種內(nèi)聚型的強(qiáng)烈感情，不應(yīng)當(dāng)是封閉的、種族的、排外的，而應(yīng)當(dāng)具有理性、深沉的意識(shí)，即開(kāi)放的世界觀、積極的進(jìn)取心、普世的價(jià)值觀念?！敬鸢浮?開(kāi)放時(shí)代、愛(ài)國(guó)主義、理性深沉以上分類(lèi)，只是為了分析的方便。其實(shí)，在答題的具體實(shí)踐中，往往要綜合考慮上述各種因素，有時(shí)甚至還不只這些，因?yàn)轭}目總是千變?nèi)f化的。但無(wú)論題目怎么變化，我們都要牢記“壓縮后的語(yǔ)句其實(shí)是一個(gè)關(guān)鍵信息的集合體”這句話(huà)，要確保提取的每個(gè)詞語(yǔ)都承載著關(guān)鍵的信息。例10、閱讀下面的文字，寫(xiě)出三個(gè)適于評(píng)價(jià)“約旦河”、“鹽?！钡某烧Z(yǔ)。 【2006年天津卷】約旦河滾滾注入鹽海。鹽海對(duì)約旦河說(shuō)：“你整天奔波，活得太累了吧？什么時(shí)候你也能像我一樣舒服地徜徉在柔和之中，猶如富貴太太靠在沙發(fā)里一樣？”約旦河答道：“永遠(yuǎn)保持新鮮，就不能整日躺在那里做夢(mèng)！”若干年后，約旦河依然年輕秀美；而鹽海呢，人們給它取了一個(gè)綽號(hào)，名叫“死?！薄４穑篲 _ _ 【解題技巧】 關(guān)鍵詞不直接出現(xiàn)在原語(yǔ)段中，而需要通過(guò)概括分析得出的提取方式：提取時(shí)，要注意運(yùn)用具體到抽象、特殊到一般、現(xiàn)象到本質(zhì)的思維方式。 【答案】 自強(qiáng)不息 茍且偷安 流水不腐例11、根據(jù)下面三則新聞，請(qǐng)你從解決問(wèn)題的角度給每則新聞提煉出一個(gè)關(guān)鍵詞（短語(yǔ)）。（1）現(xiàn)在，平均每26位平民就要養(yǎng)活一位官員。全國(guó)政協(xié)委員，國(guó)務(wù)院參事任玉嶺在全國(guó)政協(xié)十屆三次會(huì)議上擺出了這個(gè)數(shù)字，呼吁應(yīng)該再次精簡(jiǎn)官員。（2）3月7日，全國(guó)政協(xié)副主席、中國(guó)工程院院長(zhǎng)徐匡迪透露，國(guó)有企業(yè)管理層年薪將設(shè)最高額限制，初步定為不超過(guò)員工平均工資的14倍。 （3）“虛高藥價(jià)簡(jiǎn)直就是對(duì)百姓的生吞活剝?！?日，記者巧遇在人民大會(huì)堂旁聽(tīng)政府工作報(bào)告的衛(wèi)生部常務(wù)副部長(zhǎng)高強(qiáng)，說(shuō)起虛高藥價(jià)，高強(qiáng)副部長(zhǎng)同樣深?lèi)和唇^。 答： _ _ _【答案】 （1）精簡(jiǎn)官員 （2）年薪封頂 （3）整治藥價(jià)【即講即練】 根據(jù)下面三則新聞，請(qǐng)分別從存在問(wèn)題和解決問(wèn)題的角度給每則新聞提煉出一個(gè)關(guān)鍵詞（短語(yǔ)）。（1）近日，上海市民以“散步”形式集聚人民廣場(chǎng)、南京路等地，表達(dá)對(duì)新建磁懸浮電磁污染的擔(dān)憂(yōu)?！吧⒉健闭咧饕獮榇艖腋【€路“優(yōu)化”后所涉及的居民，他們期盼建立防護(hù)帶。（2）過(guò)去的一年里，藥監(jiān)系統(tǒng)經(jīng)歷了1998年成立以來(lái)最嚴(yán)重的危機(jī)：“齊二藥”、“欣弗”，曹文莊、郝和平和鄭筱萸案。因此藥監(jiān)系統(tǒng)又開(kāi)始了一場(chǎng)“監(jiān)管思路大討論”。（3）各地城管局的職權(quán)大多僅來(lái)源于所屬政府的決定，明顯與法