2005年成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文試題.doc

2005年成人高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文本試卷分第卷（選擇題）和第卷兩部分。第卷1至3頁(yè)，第卷4至9頁(yè)。第I卷（選擇題，共30分）注意事項(xiàng):1、答第卷前，考生須將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考試科目用鉛筆涂寫(xiě)在答題卡上。2、試卷中每題只選擇一個(gè)答案，選出后用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案，不能答在試卷上。3、考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。一、（18分，每小題3分） 1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都不相同的一組是（ ） A 崛起茁壯罷黜咄咄逼人 B 拾掇輟學(xué)啜泣綴字成文 C 委托萎縮倭寇虛以委蛇 D 褻瀆木牘牛犢買(mǎi)櫝還珠 2、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是（ ） A 譴責(zé)費(fèi)用脈絡(luò)惹是生非 B 沉浸就緒詼諧老太龍鐘 C 重疊凌厲愕然有案可稽 D 豁達(dá)寥廓抉擇破釜沉舟 3、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 民族的文化，對(duì)民族語(yǔ)言的發(fā)展，在一定程度上起著_的作用。 半邊殘?jiān)聫奈魃筋^落下去，夜晚里顯得更加深沉_。 飛機(jī)在黑夜里也能安全飛行，這是早是人們從蝙蝠身上得到的_。 A 制約寧?kù)o啟示 B 限制安靜啟示 C 限制寧?kù)o啟發(fā) D 制約安靜啟發(fā) 4、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A 這幾幅畫(huà)是他早期的習(xí)作，自然不能和他現(xiàn)在的創(chuàng)作同日而語(yǔ)。 B 這一套百科全書(shū)，內(nèi)容涉及各個(gè)領(lǐng)域，各門(mén)學(xué)科，可謂洋洋大觀，豐富多彩。 C 這次縣人大舉行法律知識(shí)考試，有人竟對(duì)什么是“法人”，什么是“行政處罰”都不了了之。 D 他的草書(shū)揮灑自如，遒勁有力，可以說(shuō)達(dá)到了爐火純青的境界。 5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A 日本經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)大臣日前提交的2003版貿(mào)易白皮書(shū)指出，亞洲經(jīng)濟(jì)的盛衰取決于中國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。 B 多媒體電子門(mén)票，這種過(guò)去從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的東西，今天正在走進(jìn)我們的日常生活。 C 這種抗病毒口服液的主要成分是板藍(lán)根、生地黃、廣霍香、連翹等配制而成的。 D 鮑威爾將要參加第28屆奧運(yùn)會(huì)閉幕式的消息傳來(lái)，希臘2000多名抗議者高呼反美口號(hào)，并在雅典大學(xué)的圍墻上刷寫(xiě)批評(píng)小布什的涂鴉。 6、填入下面橫線處，與下文銜接恰當(dāng)、音節(jié)和諧的一項(xiàng)是（ ） _，人人都像塌了架，丟了魂，一聲長(zhǎng)嘆接著一聲長(zhǎng)嘆。 孩子不哭了 狗不叫了 雞不啼了 女人不笑了 A B C D 二、（12分，每小題3分） 閱讀下面的現(xiàn)代文，完成710題。 螞蟻的確太像人了，這真夠讓人難堪的。它們培植真菌，喂養(yǎng)蚜蟲(chóng)作家畜，把軍隊(duì)投入戰(zhàn)爭(zhēng)，動(dòng)用化學(xué)噴劑為驚擾和迷惑敵人，捕捉奴隸，使用童工，抱著幼體像梭子一樣往返竄動(dòng)，紡出線來(lái)將樹(shù)葉縫合在一起。它們不停地交換信息，它們什么都干，就差看電視了。 最讓我們不安的是，螞蟻似乎都過(guò)著兩種生活。它們既是一些個(gè)體，做著今天的事而看不出是不是還想著明天，同時(shí)又是蟻冢、蟻穴這些扭動(dòng)著、思考著的龐大動(dòng)物體中的成分。 野地里一只獨(dú)行的螞蟻，不能設(shè)想它頭腦里想著很多。當(dāng)然，就那么幾個(gè)神經(jīng)元，讓幾根纖維串在一塊兒，想來(lái)連有什么頭腦也談不上。更不會(huì)有什么思想了。它不過(guò)是一段長(zhǎng)著腿的神經(jīng)節(jié)而已。四只或十只螞蟻湊到一起，圍繞著路上的一頭死蛾，看起來(lái)就有點(diǎn)意思了。它們這兒觸觸，那兒推推，慢慢地把這塊食物向蟻丘移去，但這似乎還是瞎貓撞著死老鼠的事。只有當(dāng)你觀看聚在蟻丘邊的、黑鴉鴉蓋過(guò)地皮的數(shù)千只螞蟻的密集群體時(shí)，你才看見(jiàn)那整個(gè)活物。這時(shí)，你看到它思考、籌劃、謀算。這是智慧，是某種活的計(jì)算機(jī)。白蟻在有一個(gè)方面更為奇特：群體變大時(shí)，其智慧似乎也隨之增加。兩三只白蟻，會(huì)銜起一塊塊土粒木屑搬來(lái)搬去，但并沒(méi)有什么結(jié)果，什么也沒(méi)有建造起來(lái)。隨著越來(lái)越多的白蟻加入，似乎達(dá)到了某種臨界質(zhì)量或法定數(shù)，于是思維開(kāi)始了。它們開(kāi)始把小粒疊放起來(lái)，霎時(shí)間豎起一根根柱子，造成一個(gè)個(gè)彎度對(duì)稱的美麗拱券。正在建造一根柱子的白蟻們知道何時(shí)停止工作，全隊(duì)轉(zhuǎn)移到一根毗鄰的柱子，而時(shí)候一到，它們又會(huì)把兩根柱子合擾。使它們不再把材料搬來(lái)搬去轉(zhuǎn)而著手集體建筑的刺激物，也許是在它們的數(shù)日達(dá)到特定閾值時(shí)釋放的外激素。它們像受了驚一樣作出反應(yīng)，它們開(kāi)始騷動(dòng)、激奮，然后就像藝術(shù)家一樣開(kāi)始工作。 7對(duì)第一段中“螞蟻的確太像人了，這真夠讓人難堪的”一句的理解，正確的一項(xiàng)是（ ） A因?yàn)槲浵伨哂腥说念B強(qiáng)意志，所以讓人感到難堪 B因?yàn)槲浵伨哂腥说纳鐣?huì)行為，所以讓人感到難堪 C因?yàn)槲浵伨哂腥说纳屏计焚|(zhì)，所以讓人感到難堪 D因?yàn)槲浵伨哂腥说膭?chuàng)造精神，所以讓人感到難堪 8作者認(rèn)為“螞蟻似乎都過(guò)著兩種生活”，對(duì)此理解正確的一項(xiàng)是（ ） A一種是個(gè)體生活，一種是集體生活 B一種是寧?kù)o的生活，一種是喧鬧的生活 C一種是無(wú)所事事的生活，一種是有意義的生活 D一種是能夠獨(dú)立思考的生活，一種是盲動(dòng)的生活 9下面對(duì)第三段中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A“就那么幾個(gè)神經(jīng)元”：用輕蔑的口氣表明單個(gè)螞蟻不大可能有“思想” B“瞎貓撞著死老鼠”：比喻螞蟻在覓食中簡(jiǎn)單協(xié)作的成功還存有偶然因素 C“你看到它思考、籌劃、謀算”：句中的“它”是指一個(gè)活躍起來(lái)的螞蟻 D“就像藝術(shù)家一樣開(kāi)始工作”：形容螞蟻在工作中十分投入，充滿激情 10下面對(duì)文意的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A作者認(rèn)為，寵大的蟻群就是一個(gè)“整體活物” B作者認(rèn)為，寵大的蟻群有著嚴(yán)密的社會(huì)組織 C作者認(rèn)為，蟻群越大就越表現(xiàn)出智慧的因素 D作者認(rèn)為，蟻群的集體協(xié)作是受驚后的反應(yīng)第卷（非選擇題，共120分）三、（25分） 閱讀下面的現(xiàn)代文，完成1115題。 從根本上說(shuō)，文學(xué)的欣賞活動(dòng)是一種再創(chuàng)造的過(guò)程。詩(shī)歌的欣賞活動(dòng)更是一種確切意義上的再創(chuàng)造的過(guò)程。再創(chuàng)造的主要方式是想像活動(dòng)。想像不僅對(duì)于詩(shī)人的創(chuàng)作是十分必要的，對(duì)于讀者的欣賞也是十分必要的?？梢哉J(rèn)為，詩(shī)人通過(guò)想像創(chuàng)造出了詩(shī)的形象，讀者通過(guò)想像正確地把握住詩(shī)人的藝術(shù)構(gòu)思，并且豐富和再現(xiàn)了詩(shī)人所創(chuàng)造的形象。 我第一次讀崔顥的長(zhǎng)干曲的時(shí)候，由于想像的展開(kāi)所獲得的愉快，至今還記得?！熬液翁幾?？妾住在橫塘。停船暫借問(wèn)，或恐是同鄉(xiāng)?！闭自?shī)幾乎未作描寫(xiě)與敘述，但一個(gè)青年女子活潑、爽朗而又令人親近的形象卻躍然眼前：長(zhǎng)江上兩舟相逢，一個(gè)船家女，主動(dòng)打問(wèn)迎面而來(lái)的男子家住何處，是哪里人，她不等對(duì)方答話，又立即作了自我介紹。后兩句，可以理解為她因自己的熱情主動(dòng)而顯得唐突，想極力掩飾自己的羞窘：“停船相問(wèn)，別無(wú)他因，也許你我是同鄉(xiāng)吧”長(zhǎng)江滔滔，兩舟邂逅，一對(duì)青年男女的友好相遇所引起的新鮮與親切之感，通過(guò)讀者自由的想像，得到了顯現(xiàn)。這是想像在欣賞中的作用，因此，我以為欣賞是一種再創(chuàng)造。 為了說(shuō)明這種再創(chuàng)造，我再舉徐志摩短詩(shī)沙揚(yáng)娜拉一首，以為佐證： 最是那一低頭的溫柔， 像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞， 道一聲珍重，道一聲珍重， 那一聲珍重里有蜜甜的憂愁 沙揚(yáng)娜拉！ 一朵水蓮花在涼風(fēng)中表現(xiàn)著婀娜的嬌羞，詩(shī)人借此形容這位日本女郎的溫柔繾綣。我們欣賞這首詩(shī)，首先是從詩(shī)人提供的形象上展開(kāi)我們的想像活動(dòng)的。從這一朵水蓮花出發(fā)，想像那女郎的美麗、多情、柔情似水又充滿了離別的輕愁。為什么說(shuō)這是再創(chuàng)造？因?yàn)樵?shī)人并沒(méi)有告訴這位女郎的年齡、容貌以及互道珍重的兩人的關(guān)系，但這并不妨礙讀者在自己的想像中創(chuàng)造出一幅動(dòng)人的畫(huà)面來(lái)。這在詩(shī)的欣賞活動(dòng)中不僅是允許的，而且是應(yīng)該受到鼓勵(lì)的。這種想像活動(dòng)，可以使欣賞者自己，或由此聯(lián)想起來(lái)的其他人物“移入”他所再創(chuàng)造的那幅畫(huà)面中去他可以把那一位水蓮花似的女郎想像成自己的女友或愛(ài)人，也可以在一聲充滿“蜜甜的憂愁”的“沙揚(yáng)娜拉”中，寄托著自己與心愛(ài)的朋友道別時(shí)的那一份眷戀之情。就是說(shuō)，他可以把自身想像為詩(shī)中的人。 但是，不可對(duì)詩(shī)的欣賞存在著不切實(shí)際的奢望，以為讀詩(shī)可以“創(chuàng)造一切”，因而也可以“洞悉一切”。詩(shī)不可能把什么都告訴我們，特別是由于它不可能詳盡地?cái)⑹?，它的特點(diǎn)在抒情。因此作為讀者，我們只能希望通過(guò)詩(shī)的形象產(chǎn)生感情上的共鳴：不單是了解詩(shī)人的感情活動(dòng)，而且寄托自己的情思，或者重溫自己曾經(jīng)有過(guò)的情感的經(jīng)歷。這就是詩(shī)的欣賞上的再創(chuàng)造。 注文中“沙揚(yáng)娜拉”即日語(yǔ)“再見(jiàn)”的意思。 11從第一段的文意看，作者為什么把“詩(shī)歌的欣賞活動(dòng)”看成是一種“再創(chuàng)造的過(guò)程”？（4分） 答：_ 12怎樣理解作者所說(shuō)的長(zhǎng)干曲“整首詩(shī)幾乎未作描寫(xiě)與敘述”？（6分） 答：_ 13作者在對(duì)沙揚(yáng)娜拉一首所作的欣賞中，具體地指出了“再創(chuàng)造過(guò)程”的兩個(gè)步驟。第一個(gè)步驟是_；第二個(gè)步驟是_（用第三段中現(xiàn)成的語(yǔ)句作答）（6分） 14作者為什么說(shuō)“不可對(duì)詩(shī)的欣賞存在著不切實(shí)際的奢望”？（3分） 答：因?yàn)開(kāi)。 15從最后一段的文意上看，“詩(shī)的欣賞上的再創(chuàng)造”實(shí)際上包括_和_兩個(gè)方面。（6分）四、（23分） 閱讀下面的文言文，完成1618題。 秦惡楚而善于齊。王翦帥師伐楚，田璆謂齊王曰：“盍救諸?”齊王曰：“秦王與吾交善，而救楚是絕秦也?！编u克曰：“楚非秦?cái)骋玻赝?，不如起師以助秦，猶可以為德而固其交?！碧锃G曰：“不然。秦，虎狼也，天下之強(qiáng)國(guó)六，秦已取其四，所存者齊與楚耳。譬如摘果，先近而后遠(yuǎn)。其所未取者力未至也，其能終留之乎？今秦豈誠(chéng)惡楚而愛(ài)齊也？齊楚若合，猶足以敵秦。以地言之，則楚近而齊遠(yuǎn)，遠(yuǎn)交而近攻，秦之宿計(jì)也。故將伐楚先善齊以絕戎援，然后專其力于楚。楚亡，齊其能獨(dú)存乎？諺有之曰：攢矢而折之，不若分而則折之之易也。此秦之已效計(jì)也。楚國(guó)朝亡，齊必夕亡。”秦果滅楚，而遂伐齊，滅之。 注：璆：音。宿（）：舊有的，一向有的。攢（）：聚集，集中。 16、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線文字的大意（6分） 答：_ 17、秦惡楚而善齊，出兵伐楚，概括說(shuō)明齊國(guó)君臣對(duì)此各持怎樣的態(tài)度。（6分） 答：_ 18、田璆所引用的“諺語(yǔ)”，意在說(shuō)明什么？（4分） 答：_ 19、閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。（7分）游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。 注豚（）：豬。 春社：古代立春后祭祀土地神以祈求豐收的節(jié)日。 （1）這首詩(shī)寫(xiě)鄉(xiāng)村生活，表現(xiàn)出村民怎樣的精神風(fēng)貌？（3分） 答：_ （2）“山重水復(fù)”、“柳暗花明”，在詩(shī)中寫(xiě)了怎樣的意境？今人又賦予了它們?cè)鯓拥暮x？（4分） 答：_五、（12分） 20、下面一段文字的用詞、語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)等方面都有錯(cuò)誤，請(qǐng)加以改正，并把改正的文字寫(xiě)到下面的橫線上。（改正三處即可）（6分） 我們生活在一個(gè)充滿細(xì)菌和病毒的世界里。這些細(xì)菌和病毒到處尋找一個(gè)溫暖、潮濕、營(yíng)養(yǎng)豐富的棲息地，例如人體就是這樣一個(gè)理想的場(chǎng)所。人體依靠自身免疫系統(tǒng)的力量，長(zhǎng)久地能夠抵抗這些“入侵者”，這個(gè)系統(tǒng)的關(guān)鍵就是抗體。 _ 21、根據(jù)所給文字的內(nèi)容，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子。（6分） 王先生愛(ài)花，尤其愛(ài)荷花，愛(ài)菊花。人們常說(shuō)，文如其人，字如其人，由此看來(lái)，花也如其主人吧：_。六、作文（60分） 22. 北京奧組委對(duì)于舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)提出了“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”三大理念，強(qiáng)調(diào)要體現(xiàn)中國(guó)特色、北京特色、時(shí)代特征。請(qǐng)你就其中的某一方面，談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)、建議或設(shè)想，寫(xiě)一篇不少于600字的議論文，立意自定，題目自擬。2005年成人高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題參考答案和評(píng)分參考一、（18分，每題3分） 1. A2. B3. A4. C5. B6. C二、（12分，每題3分） 7. B8. A9. C10. D三、（25分） 11、（4分） 因?yàn)樽x者通過(guò)想像，豐富和再現(xiàn)了詩(shī)人所創(chuàng)造的形象 要點(diǎn)是：想像、豐富、再現(xiàn)。 （意想對(duì)即可） 12、（6分） 因?yàn)檎自?shī)只有四句，其中既沒(méi)有關(guān)于人物、環(huán)境方面的描寫(xiě)，也沒(méi)有故事情節(jié)的敘述（意思對(duì)即可） 13、（6分） 從詩(shī)人提供的形象上展開(kāi)我們的想像 在自己的想像中創(chuàng)造（或：把自身想像為詩(shī)中的人） 每個(gè)步驟3分，次序不可顛倒。 14、（3分） 詩(shī)不可能詳盡地?cái)⑹拢ɑ颍涸?shī)不可能把什么都告訴我們） 15、（6分） 了解詩(shī)人的感情 寄托自己的情思（或：重溫自己的情感經(jīng)歷）四、（23分） 16、（6分） 現(xiàn)在秦國(guó)難道真的是恨楚國(guó)愛(ài)齊國(guó)嗎？齊楚兩國(guó)如果聯(lián)合起來(lái)，還足以抵抗秦國(guó)。按地理位置來(lái)說(shuō)，就是楚國(guó)近齊國(guó)遠(yuǎn)。結(jié)交遠(yuǎn)的而攻打近的，這是秦一貫使用的計(jì)謀。所以秦將要攻打楚國(guó)就首先同齊國(guó)友好，以斷絕對(duì)楚的軍事援助，這以后便集中軍力攻擊楚國(guó)。楚國(guó)滅亡了，齊國(guó)又怎么能獨(dú)自存在呢？ （意思對(duì)即可） 17、（6分） 齊王：主張與秦和好，不要得罪秦國(guó)（2分） 鄒克：主張發(fā)兵助秦，鞏固和加強(qiáng)與秦國(guó)的關(guān)系（2分） 田璆：力主援楚抗秦（2分） （意思對(duì)即可） 18、（4分） 說(shuō)明秦國(guó)分離對(duì)手可以很容易各個(gè)擊破。 說(shuō)明齊楚是命運(yùn)共同體，唇亡齒寒，合則共存，離則相繼而亡。 （任答一點(diǎn)，意思對(duì)即可） 19、（7分） （1）表現(xiàn)出村民淳厚、熱情、古樸的精神風(fēng)貌。（3分） （意思對(duì)即可） （2）寫(xiě)了山野的清幽美，村莊的環(huán)境美。（2分） 今天多用來(lái)比喻在困境中看到希望。（2分） （意思對(duì)即可） 20、第句中“一個(gè)”刪掉；第句的“例如”改為“而”，或刪掉“例如”；句“長(zhǎng)久地”移至“能夠”后；破折號(hào)與“就是”表意重復(fù)，刪掉。（6分） 21、答案舉例：荷花象征著主人的高潔，菊花象征著主人的堅(jiān)強(qiáng)。荷花清清白白，像主人的高潔氣質(zhì)；菊花凌霜不凋，像主人不屈的精神。（6分）（只答花的自然屬性不符合原文的主旨，不給分）六、作文（60分）作文評(píng)分量表等級(jí) 項(xiàng)目一 等二 等三 等四 等五 等內(nèi)容要求中心突出，構(gòu)思精巧，內(nèi)容充實(shí)中心明確，內(nèi)容具體中心較明確，內(nèi)容較具體中心不夠明確，內(nèi)容不夠具體中心不明確，敘寫(xiě)不合理分值20-1716-1211-76-43-1語(yǔ)言要求簡(jiǎn)明、流暢、有文采貼切、流暢通順，有少量語(yǔ)病基本通順，語(yǔ)病較多語(yǔ)言不通分值20-1716-1211-76-43-1結(jié)構(gòu)要求嚴(yán)謹(jǐn)、自然清晰、完整基本完整，比