奇數(shù)和偶數(shù)的特征.doc

奇數(shù)和偶數(shù)的特征第 10 冊(cè) 數(shù)學(xué) 學(xué)科第 二 單元 奇數(shù)與偶數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 總第 9 課時(shí) 主備教師 白小籽 授課時(shí)間3.23課型新授課執(zhí)教教師白小籽教學(xué)目標(biāo)在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)奇數(shù)和偶數(shù) ，了解奇偶性的規(guī)律。探索并掌握數(shù)的奇偶性，并能應(yīng)用數(shù)的奇偶性分析和解釋生活中一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過(guò)程，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育教學(xué)重點(diǎn)探索并理解數(shù)的奇偶性教學(xué)難點(diǎn)能應(yīng)用數(shù)的奇偶性分析和解釋生活中一些簡(jiǎn)單問(wèn)題教學(xué)方法合作與探究教 學(xué) 方 法師生雙邊活動(dòng)媒體資料一、游戲?qū)?，感受奇偶?.游戲：換座位首先將全班45個(gè)學(xué)生分成6組，人數(shù)分別為5、6、7、8、9、10。我們大家來(lái)做個(gè)換位置的游戲：要求是只能在本組內(nèi)交換，而且每人只能與任意一個(gè)人交換一次座位。（游戲后學(xué)生發(fā)現(xiàn)6人、8人、10人一組的均能按要求換座位，而5人、7人、9人一組的卻有一人無(wú)法跟別人換座位）2.討論：為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？學(xué)生能很直觀的找出原因，并說(shuō)清這是由于6、8、10恰好是雙數(shù)，都是2的倍數(shù)；而5、7、9是單數(shù)，不是2的倍數(shù)。第 10 冊(cè) 數(shù)學(xué) 學(xué)科第 二 單元 奇數(shù)與偶數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教 學(xué) 方 法師生雙邊活動(dòng)媒體資料3.小結(jié)：交換位置時(shí)兩兩交換，剛好都能換位置，像6、8、10是2的倍數(shù)，這樣的數(shù)就叫做偶數(shù)；而有人不能與別人換位置，像5、7、9不時(shí)的倍數(shù)，這樣的數(shù)就叫做奇數(shù)。二、猜想驗(yàn)證, 認(rèn)識(shí)奇偶性1.設(shè)置懸念、激發(fā)思維現(xiàn)在我們繼續(xù)來(lái)考慮六組人數(shù)：5人、6人、7人、8人、9人、10人，那么猜猜那些組合起來(lái)能夠剛好換完？那些不能？2.學(xué)生猜想、操作驗(yàn)證學(xué)生獨(dú)立猜想，小組內(nèi)匯報(bào)交流，然后統(tǒng)一意見(jiàn)進(jìn)行驗(yàn)證（要求：驗(yàn)證時(shí)多選擇幾組進(jìn)行證明）。匯報(bào)成果：奇數(shù)奇數(shù)=偶數(shù) 奇數(shù)-奇數(shù)=偶數(shù) 奇數(shù)+奇數(shù)+奇數(shù)=奇數(shù)奇數(shù)個(gè)偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù) 偶數(shù)-偶數(shù)=偶數(shù) 奇數(shù)+奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)偶數(shù)個(gè)奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)奇數(shù)-偶數(shù)=奇數(shù) 偶數(shù)+偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù)3.深化請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想一想：2+4+6+8+98+100這么多偶數(shù)相加的和是偶數(shù)還是奇數(shù)？為什么？三、實(shí)踐操作、應(yīng)用奇偶性我們已經(jīng)知道了奇偶數(shù)的一些特性，現(xiàn)在要用這些特性解決我們身邊經(jīng)常發(fā)生的問(wèn)題。 第 10 冊(cè) 數(shù)學(xué) 學(xué)科第 二 單元奇數(shù)與偶數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教 學(xué) 方 法師生雙邊活動(dòng)媒體資料續(xù)玩下去有中獎(jiǎng)的可能嗎？誰(shuí)不想?yún)⒓幽兀繛槭裁?？生：骰子始終在偶數(shù)區(qū)內(nèi)，不管擲的是幾，加起來(lái)總是偶數(shù)，不可能得到獎(jiǎng)品。是呀，這是老師在街上看到的一個(gè)騙局，他就是利用了數(shù)的奇偶性專門騙小孩子上當(dāng)，現(xiàn)在你有什么想法？（學(xué)生自由說(shuō)。）四、課堂小結(jié)，課后延伸。1.說(shuō)說(shuō)我們這節(jié)課探索了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？2.那如果是4個(gè)杯子全部杯口朝上放在桌上，每次翻動(dòng)其中的3只杯子，能否經(jīng)過(guò)