八年級英語導學提綱.doc

榆林市第十中學八年級英語六步導學提綱課題Unit 3課時第1課時備課成員八英設計人閔金絨張亞授課人使用班級使用人姓名核心詞匯Better loudly Clearly quietly學習重點學會使用比較級來表達事物。六步導學 提綱第一步教師主導提出問題寫出下列單詞的反義詞Tall_ thin_ long_ Quietly_筆記欄：第二步學生探求發(fā)現(xiàn)問題寫出下列形容詞或副詞的比較級1.tall_ 2.long _- 3.thin _ 4.heavy_5.short _ 6.loudly _ 7.quietly_8.outgoing_第三步主體互動研究問題如何表達甲比乙怎樣？甲+ _動詞+_ +_ / _ 的比較級+ +乙.第四步課堂整理解決問題那些形容詞的比較級加 “er” 那些形容詞的比較級加 “more”。規(guī)律是什么？第五步課堂練習鞏固提高1. tina 比Tara 高Tina is _Tara .2. 他 唱的比Tara 聲大。_.3. sara 敲鼓比tom 敲的好_ 第六步 小結(jié)反思 榆林市第十中學八年級英語六步導學提綱課題Unit 3課時第2課時備課成員八英設計人閔金絨審核人張亞授課人使用班級使用人姓名重點句型Asas she works as hard as Tina.筆記欄重點語法知識More +形容詞 與形容詞+er教學方法觀察 總結(jié) 鞏固六步導學提綱第一步教師主導提出問題將下列詞歸類Funny friendly outgoing hardworking smart Lazy early high hardEr /ier more第二步學生探求發(fā)現(xiàn)問題多音節(jié)形容詞與單音節(jié)形容詞的區(qū)別：第三步主體互動研究問題She works hard as Tina as as 句型中 的形容詞為_.意義為_第四步課堂整理解決問題.1.Tom is _(hard-working) than Sam .2.li ping runs as _(fast) as wudong.3.Unit 3 is very _(important)4.He passd the English test ,and became more _(happy)第五步課堂練習鞏固提高1. 他唱的比麗麗更清楚。_.2. 我認為英語和數(shù)學一樣重要。I think English_3. 最重要的東西是學習心的東西。_ 第六步 小結(jié)反思 榆林市第十中學八年級英語六步導學提綱課題Unit 3課時第3課時備課成員八英設計人閔金絨審核人張亞授課人使用班級使用人姓名重點句型Who is smarter your mother or your father?筆記欄教學重點會使用比較級的一般疑問句來表述事物或人學習方法讀寫六步導學提綱第一步教師主導提出問題閱讀語法句子連詞成句1. as funny marry is as, , july(?)_-2. than me he higher jumps.3. last , than , year, Im , thinner ,now_4. more, hard-working at school,whos?_第二步學生探求發(fā)現(xiàn)問題比較級的一班疑問句和特殊疑問句的結(jié)構(gòu)。_第三步主體互動研究問題Fninish 3a 3b pay attention to the comparatives.第四步課堂整理解決問題句型轉(zhuǎn)換1. She works as hard as her sister.(一般疑問句)_2.IS JIM taller than you ?(否定回答)第五步課堂練習鞏固提高1.who is smater? Tom _ sam?A and B. or C. but D.with2.She is _ at English this year than last year.A .better B.good C. well D.best 第六步 小結(jié)反思 榆林市第十中學八年級英語六步導學提綱課題Unit 3課時第4課時備課成員八英設計人閔金絨審核人張亞授課人使用班級使用人姓名教學重點 Make sb do sth do the same thing as bie talented in care about 教學難點使役動詞 make let 的用法教學方法 讀 寫 練六步導學提綱第一步教師主導提出問題用適當?shù)慕樵~填空1.I like old people and I can be good _them.2.E_ mail me _more information.3.wang ling is much smarter_ liu li.4.Tom is different _- Sam.第二步學生探求發(fā)現(xiàn)問題聽，聽力完成下面的表格。第三步主體互動研究問題1.他爸爸總是讓他早起床。（make.do ）_2.Mary 和她的朋友都高。(all both) 第四步課堂整理解決問題1.老師真得關(guān)心每一位學生。T he teacher truly _ _every student.2.那對我來說不是非常重要。Thats not very _ _ me3.對于我來說，一個好朋友喜歡跟我做同樣的事情。For me ,a good friend likes to do the _ _ _me.第五步課堂練習鞏固提高1. 寫出下列詞的比較級Long _ popular_Serious_ funny_Hard working_ 第六步 小結(jié)反思 榆林市第十中學八年級英語六步導學提綱課題Unit 3課時第5課時備課成員八英設計人閔金絨審核人張亞授課人使用班級使用人姓名教學重點形容詞和副詞的比較級教學難點理解文章中的重點詞匯教學方法閱讀 六步導學提綱第一步教師主導提出問題Care about _ as long as_Be different from_ Bring out_The same as_ in fact_Make friends_第二步學生探求發(fā)現(xiàn)問題1.他 說話比我 更大聲。She speak_ _ _ me.2. 你和他誰跑的快些？_第三步主體互動研究問題1. 我的成績比他的好_2. 我應該更多的幫助他_第四步課堂整理解決問題True or false 1. jeff and yuan li are both quiet 2. huang lei is taller than larry.第五步課堂練習鞏固提高Write something like the text using the comparative 第六步 小結(jié)反思 榆林市第十中學八年級英語六步導學提綱課題Unit 4課時第1課時備課成員八英設計人閔金絨審核人張亞授課人使用班級使用人姓名教學重點教學難點教學方法六步導學提綱第一步教師主導提出問題第二步學生探求發(fā)現(xiàn)問題第三步主體互動研究問題第四步課堂整理解決問題第五步課堂練習鞏固提高 第六步 小結(jié)反思 榆林市第十中學八年級英語六步導學提綱課題Unit 4課時第2課時備課成員八英設計人閔金絨審核人張亞授課人使用班級使用人姓名教學重點教學難點教學方法六步導學提綱第一步教師主導提出問題第二步學生探求發(fā)現(xiàn)問題第三步主體互動研究問題第四步課堂整理解決問題第五步課堂練習鞏固提高 第六步 小結(jié)反思 榆林市第十中學八年級英語六步導學提綱課題Unit 4課時第3課時備課成員八英設計人閔金絨審核人張亞授課人使用班級使用人姓名教學重點教學難點教學方法六步導學提綱第一步教師主導提出問題第二步學生探求發(fā)現(xiàn)問題第三步主體互動研究問題第四步課堂整理解決問題第五步課堂練習鞏固提高 第六步 小結(jié)反思 榆林市第十中學八年級英語六步導學提綱課題Unit 4課時第4課時備課成員八英設計人閔金絨審核人張亞授課人使用班級使用人姓名教學重點教學難點教學方法六步導學提綱第一步教師主導提出問題第二步學生探求發(fā)現(xiàn)問題第三步主體互動研究問題第四步課堂整理解決問題第五步課堂練習鞏固提高 第六步 小結(jié)反思 榆林市第十中學八年級英語六步導學提綱課題Unit 4課時第5課時備課成員八英設計人閔金絨審核人張亞授課人使用班級使用人姓名教學重點教學難點教學方法六步導學提綱第一步教師主導提出問題第二步學生探求發(fā)現(xiàn)問題第三步主體