小學(xué)二年級(jí)(上冊(cè))音樂(lè)教學(xué)案(全冊(cè)).doc

范文范例 指導(dǎo)參考 年 級(jí) 二年級(jí)學(xué) 科音樂(lè)主備人課 題大鹿 永遠(yuǎn)住在童話里 糖果仙子舞曲 教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱大鹿。2通過(guò)演唱歌曲，創(chuàng)編歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅。3通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)唱歌曲，用自己的動(dòng)作模仿不同的角色。教具準(zhǔn)備鋼琴 錄音機(jī)導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課一、新課導(dǎo)入師：“今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，希望大家能喜歡?！保ǔ鍪窘虒W(xué)掛圖，師邊放錄音邊講自編的童話故事。）引出歌名大鹿。為了讓所有的小朋友都來(lái)向勇敢的大鹿學(xué)習(xí)，法國(guó)的一位叔叔把這個(gè)故事編成了一首好聽(tīng)的歌，歌名叫大鹿。二、新歌學(xué)習(xí)1播放錄音范唱帶。2歌詞學(xué)習(xí)。（1）師以提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出歌詞內(nèi)容。（2）全體學(xué)生朗讀歌詞，師生共同探討用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)突出歌曲的意境。3學(xué)唱歌曲（1）師彈琴，學(xué)生小聲跟唱。（2）難點(diǎn)處理師：“小白兔被誰(shuí)救了？”（大鹿）。 “我們把大鹿救小兔的一句再來(lái)唱一唱?！?4歌詞處理錄音范唱，學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)后討論怎樣唱才能體現(xiàn)出小兔當(dāng)時(shí)的緊張心情。5分角色演唱并模仿小兔、獵人和大鹿的動(dòng)作。四、創(chuàng)編表演1學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)編表演。2播放教學(xué)磁帶，學(xué)生戴上頭飾上臺(tái)展示創(chuàng)編的成果。導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課五 欣賞永遠(yuǎn)住在童話里1聆聽(tīng)歌曲（1）播放永遠(yuǎn)住在童話里動(dòng)畫(huà)。初聽(tīng)歌曲，學(xué)生整體感知歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容和音樂(lè)。學(xué)習(xí)要求：認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲中提到了哪些童話故事，是否聽(tīng)過(guò)這些童話故事？（2）了解歌曲中所唱到的童話故事。六欣賞糖果仙子舞曲觀看芭蕾舞劇片段，了解柴可夫斯基年 級(jí) 二年級(jí)學(xué) 科音樂(lè)主備人課 題小紅帽 音的高低 柯?tīng)栁氖謩?shì) 教學(xué)目標(biāo)1 通過(guò)有感情地演唱敘事歌曲小紅帽，讓學(xué)生在童話故事中，盡情地展開(kāi)想象的翅膀，體驗(yàn)快樂(lè)，感受故事中的美好情感。、2根據(jù)故事情節(jié)，通過(guò)力度變化，在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、演演等活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生能用愉快明亮的聲音唱好歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)用愉快、明亮的歌聲演唱歌曲，注意一字多音處的詞曲的搭配。教具準(zhǔn)備鋼琴 錄音機(jī)導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課一導(dǎo)入： 同學(xué)們喜不喜歡聽(tīng)童話故事？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)過(guò)看過(guò)什么通話故事？ 師：今天，老師要帶領(lǐng)同學(xué)們一同走進(jìn)音樂(lè)童話小紅帽。同學(xué)們都聽(tīng)過(guò)小紅帽的故事吧？誰(shuí)能告訴大家小紅帽是怎樣的一個(gè)孩子？（是一個(gè)活潑可愛(ài)、聰明、機(jī)智、勇敢、不怕困難、親切、善良、善惡分明的孩子），你喜歡她嗎？作曲家把小紅帽的故事改編成了一首好聽(tīng)的歌曲。同學(xué)們想不想跟老師一起來(lái)學(xué)唱呢？（想）那讓我們一同進(jìn)入今天的音樂(lè)童話小紅帽。二組織新課 （一）、聽(tīng)范唱，聽(tīng)完回答問(wèn)題。1這首歌的速度是怎么樣的？（中速）2這首歌曲是幾拍子的？（二拍子） （二）、復(fù)聽(tīng)歌曲： 師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)聆聽(tīng)一遍歌曲，用拍手感受歌曲的節(jié)奏。并且思考：（1）、這時(shí)刻小紅帽的心情是怎么樣的？（開(kāi)心、快樂(lè)的）（2）、故事發(fā)生在哪里？（去外婆家的路上）導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課（三）、按節(jié)奏、輕聲高位置地朗讀歌詞；師：下面請(qǐng)跟著老師按節(jié)奏朗讀歌詞，邊讀的時(shí)候邊拍節(jié)奏。師：同學(xué)們的節(jié)奏感真強(qiáng)。下面請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)朗讀一遍。（四）、聽(tīng)范唱跟唱全體跟琴唱（五）歌曲處理（1）以輕巧的聲音演唱歌曲（2）連線處理 （3）有感情的完整演唱一遍。四、舞蹈創(chuàng)編 五提問(wèn)：在我們的生活中有那么多奇妙的聲音，你能說(shuō)說(shuō)還有哪些高低不同的聲音？請(qǐng)你模仿給大家聽(tīng)。 （生： 高音 低音 拍手 跺腳 雨聲 雷聲 貓叫 虎叫 馬蹄聲 象的腳步聲 高跟鞋聲 平底鞋聲 老爺爺說(shuō)話小朋友說(shuō)話六學(xué)習(xí)練習(xí) 柯?tīng)栁氖謩?shì)年 級(jí) 二年級(jí)學(xué) 科音樂(lè)主備人課 題數(shù)蛤蟆花蛤蟆布老虎教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)演唱歌曲數(shù)蛤蟆2、找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂(lè)句。3 、為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。4、通過(guò)歌曲教學(xué)，教育學(xué)生要保護(hù)益蟲(chóng)。教學(xué)重難點(diǎn)能用輕松愉快、有感情的聲音演唱歌曲數(shù)蛤蟆。聽(tīng)辨歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂(lè)句，為歌曲創(chuàng)編歌詞。教具準(zhǔn)備鋼琴 錄音機(jī)導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課一、導(dǎo)入新歌。1、師：小朋友們喜歡小動(dòng)物嗎？把你喜歡的小動(dòng)物的名字告訴我們？2、師：小朋友們，老師給你們出個(gè)謎語(yǔ)猜猜，看看誰(shuí)能猜出是什么動(dòng)物。生：青蛙師：青蛙有個(gè)好朋友，外形跟它長(zhǎng)得很相似，你們知道它是誰(shuí)嗎？生：蛤蟆。3、師：青蛙和蛤蟆有什么區(qū)別呢？（教師播放課件，講解）二、歌曲學(xué)唱。1、師：我國(guó)民間還有許多歌唱蛤蟆的歌曲呢，比如：山東民歌花蛤蟆，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)的四川省有一首民歌數(shù)蛤?。ò鍟?shū)：數(shù)蛤蟆四川民歌），讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)四川的小朋友是怎么數(shù)蛤蟆的吧。2、聽(tīng)范唱錄音。（出示多媒體動(dòng)畫(huà)范唱）3、師：我們?cè)俾?tīng)一遍歌曲（帶著問(wèn)題聽(tīng)歌曲）師：幾拍子歌曲？歌曲什么情緒演唱的呢？生： 二拍子歌曲，活潑、有趣地。4、師：聽(tīng)小朋友數(shù)蛤蟆數(shù)得真開(kāi)心，老師也很想來(lái)數(shù)看看，大家想不想聽(tīng)老師數(shù)蛤蟆嗎？（師彈琴范唱）導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課5領(lǐng)讀歌詞。（課件出示歌譜）6、學(xué)唱歌曲四、拓展延伸讀童謠花蛤蟆年 級(jí) 二年級(jí)學(xué) 科音樂(lè)主備人課 題讀童謠教學(xué)目標(biāo)1能隨著布老虎的音樂(lè)展開(kāi)想象，初步理解音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容，并初步了解布老虎的民俗。2在熟悉士兵進(jìn)行曲音樂(lè)的基礎(chǔ)上，能按節(jié)拍敏捷地作出種種動(dòng)作。教學(xué)重難點(diǎn)理解欣賞內(nèi)容并打好節(jié)奏教具準(zhǔn)備鋼琴 錄音機(jī)導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課1出示布老虎的圖片或?qū)嵨锖?，初?tīng)管弦樂(lè)曲布老虎。2介紹有關(guān)布老虎的民俗。布老虎是兒童的玩具，在我國(guó)很多地方的農(nóng)村中，人們都喜歡用老虎的造型來(lái)打扮小孩，頭戴老虎帽，腳穿老虎鞋，手中拿著布老虎，睡覺(jué)時(shí)還有老虎枕有一首民謠唱道：“小猴孩，你別哭，你別鬧，給你買個(gè)布老虎，白天拿著玩，黑夜嚇麻胡”?！奥楹笔敲耖g傳說(shuō)中專門殘害兒童的惡鬼，讓孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表示驅(qū)惡除魔保佑平安的意思。布老虎身上的圖案色彩鮮明，眼睛很大，額頭還有一個(gè)”王”字，但并沒(méi)有過(guò)于兇猛的樣子，相反，它能使孩子們愛(ài)不釋手。3復(fù)聽(tīng)布老虎，引導(dǎo)學(xué)生分辯兩個(gè)不同的“老虎”主題，一個(gè)是貌似兇猛的，一個(gè)是比較溫和的。4初聽(tīng)士兵進(jìn)行曲，感受其進(jìn)行曲的律動(dòng)。5請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀賞課本上的圖示，知道一共要做拍手、拍腿、踏左腳、打槍、立正、敬禮等六個(gè)動(dòng)作。同時(shí)要念qi、cha、peng、pa、ka等象聲詞。6教師隨音樂(lè)作示范。7這個(gè)練習(xí)的難點(diǎn)是既要做動(dòng)作，又要念出聲音，兩者要密切配合，學(xué)生可能會(huì)感到困難，因此可帶領(lǐng)學(xué)生先隨音樂(lè)學(xué)做動(dòng)作，再同時(shí)念出聲音。這段音樂(lè)一共有八個(gè)樂(lè)句，每句四小節(jié)，如只做一遍動(dòng)作，可用第1、2、7、8樂(lè)句，即：如連續(xù)做兩遍動(dòng)作，可用整首曲子。導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課8可以分組比賽，看哪一組做得最整齊。9教師彈琴，部分學(xué)生做動(dòng)作，部分學(xué)生列隊(duì)行進(jìn)（模仿木偶兵的形象），將掀起本 節(jié)課的高潮。2 學(xué)生自己設(shè)計(jì)動(dòng)作二 歌曲學(xué)唱讀童謠1、按歌曲的節(jié)奏齊讀歌詞 2、用一問(wèn)一答的形式朗讀歌詞 3跟著范唱反復(fù)學(xué)唱樂(lè)曲，并用動(dòng)作模仿該種動(dòng)物。4、學(xué)生分成兩組，一組問(wèn)一組答，后兩句齊唱，并交換演唱內(nèi)容。5、給予學(xué)生上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，請(qǐng)兩人一組進(jìn)行對(duì)唱，并讓學(xué)生評(píng)價(jià)，如認(rèn)為有不足的地方，就用自己的表演來(lái)糾正。根據(jù)自己知道的回答6學(xué)生說(shuō)出不同點(diǎn)1、初聽(tīng)樂(lè)曲，熟悉樂(lè)曲。2、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，鞏固拓展。3、學(xué)生根據(jù)樂(lè)曲描繪的音樂(lè)形象來(lái)表演和想象。年 級(jí) 二年級(jí)學(xué) 科音樂(lè)主備人課 題教學(xué)目標(biāo)1、初步學(xué)會(huì)歌曲中的跳音，唱跳音時(shí)能控制好氣息。能用連貫、跳躍兩種旋律表現(xiàn)大頭娃娃的笑聲。用動(dòng)作和歌聲表現(xiàn)大頭娃娃滑稽可愛(ài)的神態(tài)。2、通過(guò)相互指唱，體驗(yàn)風(fēng)趣、滑稽的情趣。教學(xué)重難點(diǎn)準(zhǔn)確把握節(jié)奏教具準(zhǔn)備鋼琴 錄音機(jī)導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課一 音樂(lè)活動(dòng) 1活動(dòng)準(zhǔn)備：1、一個(gè)扎著朝天辮子的大頭娃娃2、幼兒每人自制一個(gè)紙袋的大頭娃娃 2活動(dòng)過(guò)程：1、看啞劇表演，了解歌詞內(nèi)容T：“看！我們今天請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)啊？”（教師出示大頭娃娃）T；“他今天要來(lái)給我們表演節(jié)目呢！我們一起來(lái)看看，他都有哪些本領(lǐng)？”（教師帶上大頭娃娃表演啞?。㏕：“他有哪些本領(lǐng)??？”（幼兒回答，教師用歌詞指導(dǎo)，讓幼兒了解歌詞）2、教師示范演唱，幼兒欣賞、熟悉、理解歌詞T：“大頭娃娃除了有這些本領(lǐng)，他還有一個(gè)本領(lǐng)呢！聽(tīng)！”（教師示范演唱，幼兒欣賞）T：“好聽(tīng)嗎？你都聽(tīng)到了什么呢？有什么地方不理解的？”（幼兒回答，教師幫助幼兒理解“朝天扎、搖頭晃腦、指手劃腳”并讓幼兒做一做動(dòng)作）導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課T；“我們一起合作，我來(lái)唱，你來(lái)跳！”3、幼兒學(xué)唱歌曲T：“剛才表演的可真好！那我們一起和大頭娃娃唱歌吧！”（幼兒學(xué)唱歌曲）在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中，教師重點(diǎn)借助伸展和收縮的動(dòng)作，練習(xí)用連貫、跳躍兩種聲音表現(xiàn)大頭娃娃“哈哈”的笑聲。教師帶領(lǐng)幼兒完 整地唱一遍。然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)第二段的歌詞，做動(dòng)作學(xué)唱歌曲第二段。幼兒結(jié)伴表演，通過(guò)相互指著唱，體驗(yàn)歌曲的風(fēng)趣。4、幼兒戴上自制的大頭娃娃表演唱。T：“我們也來(lái)做一做大頭娃娃吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒戴上大頭娃娃，一起表演一遍，結(jié)束活動(dòng)）二 欣賞 舞龍 1通過(guò)視頻觀看了解2.練習(xí)節(jié)奏年 級(jí) 二年級(jí)學(xué) 科音樂(lè)主備人課 題勞動(dòng)最光榮理發(fā)師教學(xué)目標(biāo)1、 能理解勞動(dòng)給我們帶來(lái)的愉快; 2、 用輕松愉快的聲音邊唱邊表演理發(fā)師; 3、 通過(guò)編創(chuàng)小歌謠、動(dòng)作和表演,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)能在游戲中熟悉歌曲并能初步學(xué)會(huì)。 在歌曲中加入動(dòng)作的聲音。 教具準(zhǔn)備鋼琴 錄音機(jī)導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課 (1) 、組織教學(xué)律動(dòng) (理發(fā)師歌曲伴奏) (二)、導(dǎo)入: 1、理發(fā)都用哪些工具?它們都發(fā)出什么樣的聲音?(用你的聲音配合老師) 2、 引出小歌謠:“小剪刀呀,剪起來(lái)呀,咔嚓,咔嚓! 小木梳呀,梳起來(lái)呀,刷、刷、刷、刷! 吹風(fēng)機(jī)呀,吹起來(lái)呀,嗚嗚! 小鏡子呀、照起來(lái)呀,真好看!” (老師做動(dòng)作表演) 3、伴著音樂(lè)說(shuō)歌謠,一定要合著音樂(lè)。(理發(fā)師歌曲伴奏) 4、請(qǐng)4位小顧客和老師扮演的理發(fā)師一起表演。(理發(fā)師歌曲伴奏) 5、集體表演,分成4排,1、3排扮演小顧客,2、4排扮演理發(fā)師,再交換。(理發(fā)師歌曲伴奏) (3) 、表演理發(fā)師 1、 教唱第一段,師生合作唱(師彈琴,比一比,誰(shuí)的聲音最輕快) 3 學(xué)唱第二段,讀歌詞、跟琴唱。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課3知道歌曲的演唱聲音和情緒。 4、完整演唱。 四 欣賞 勞動(dòng)最光榮1完整欣賞2提問(wèn)式回答3創(chuàng)編動(dòng)作五 森林中的鐵匠欣賞樂(lè)曲年 級(jí) 二年級(jí)學(xué) 科音樂(lè)主備人課 題種玉米猴子蒸糕教學(xué)目標(biāo)3、 用聽(tīng)唱法學(xué)唱種玉米，感受熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面。 2. 學(xué)生能用堅(jiān)定有力的聲音演唱歌曲。 3、附點(diǎn)音符及兩拍長(zhǎng)音的準(zhǔn)確演唱。教學(xué)重難點(diǎn)1.要有內(nèi)在的力度，蘊(yùn)含著力量。 2.附點(diǎn)音符的準(zhǔn)確演唱，特別是連續(xù)兩個(gè)附點(diǎn)音符。 教具準(zhǔn)備鋼琴 錄音機(jī)導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課 一、情景導(dǎo)入 1、教師彈律動(dòng)旋律，學(xué)生拍手進(jìn)入教室。 2、同學(xué)們還記得七個(gè)小矮人嗎？他們愉快的勞動(dòng)情景感動(dòng)了印度尼西亞的一群小朋友，他們用甜美的歌聲召喚我們也一起來(lái)勞動(dòng)呢！仔細(xì)聽(tīng)，讓我們都做哪些勞動(dòng)？ 二、寓教于樂(lè) 1.聽(tīng)范唱帶種玉米（教師播放磁帶） 師：都讓我做些什么勞動(dòng)??？（除草、施肥、撒種、澆水、） 2.復(fù)聽(tīng)歌曲 3、讀歌 4、.學(xué)唱 (1)播放范唱帶利用聽(tīng)唱法學(xué)唱種玉米。 (2)教師放慢速度示范，明確每句的附點(diǎn)。 5、演唱 三、創(chuàng)造表現(xiàn) 沙球：左手一拍一次，右手一拍兩次 木魚(yú)或雙響筒：除二分音符是每小節(jié)三次，其余都是每小節(jié)一次。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課四歌表演 猴子蒸糕1.觀看動(dòng)作、激發(fā)興趣。由于本課歌曲的內(nèi)容具體明確，學(xué)生極易理解。而根據(jù)歌曲內(nèi)容讓學(xué)生創(chuàng)編，并合作表演是本課的主要內(nèi)容之一，教師可對(duì)此作必要的鋪墊（教師可提示學(xué)生觀看自己表演的幾個(gè)動(dòng)作，讓學(xué)生分辨：如背著重物行走、推磨、推門）。2.提出問(wèn)題，引導(dǎo)聽(tīng)賞。通過(guò)簡(jiǎn)短談話，導(dǎo)入本歌欣賞，并引導(dǎo)學(xué)生看著課本上的歌詞、聽(tīng)錄音演唱。3.組織討論后，讓每組派一同學(xué)歸納歌詞的大意。4.引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情趣，作第二遍完整聽(tīng)賞。5.設(shè)計(jì)提何，傲發(fā)學(xué)生思考，促進(jìn)學(xué)生對(duì)歌曲塑造的角色形象、性格、態(tài)度的體驗(yàn)，并商量創(chuàng)編表演動(dòng)作。問(wèn)題方向：A.歌曲中有幾個(gè)角色，分別是誰(shuí)？B.猴子自己去磨米時(shí)，心情怎樣？C.猴子自己去蒸糕時(shí)，應(yīng)該是什么表情？D.小狗見(jiàn)糕蒸好、向猴子討吃時(shí)，可能是啥模樣？E.猴子對(duì)小狗的討吃是什么樣的態(tài)度？6.請(qǐng)同學(xué)們把自己設(shè)計(jì)的表演動(dòng)作向大家逐個(gè)展示，并引導(dǎo)大家作評(píng)論。7.完整聽(tīng)賞歌曲，組織學(xué)生以兩人為一小組構(gòu)思自己的表演設(shè)計(jì)（也可在本小組內(nèi)集體商量、設(shè)計(jì)表演方案，然后每組推選兩位代表上臺(tái)表演）。年 級(jí) 二年級(jí)學(xué) 科音樂(lè)主備人課 題鴨子拌嘴數(shù)鴨子動(dòng)物說(shuō)話教學(xué)目標(biāo)對(duì)描寫(xiě)小動(dòng)物的歌曲感到有趣，知道動(dòng)物是人類的好朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。能用愉快的心情演唱?jiǎng)游镎f(shuō)話這首歌曲，并領(lǐng)會(huì)歌曲中愛(ài)環(huán)境、愛(ài)動(dòng)物的情感。創(chuàng)造性地參與音樂(lè)活動(dòng)，嘗試進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)，初步創(chuàng)編歌詞的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)能用聽(tīng)唱法完整的演唱、表現(xiàn)、創(chuàng)編歌曲。 有感情的演唱歌曲動(dòng)物說(shuō)話，并進(jìn)行創(chuàng)造性的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。教具準(zhǔn)備鋼琴 錄音機(jī)導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課一 欣賞導(dǎo)入 完整欣賞鴨子拌嘴感受樂(lè)器模仿的什么動(dòng)物？請(qǐng)同學(xué)模仿小鴨子，引出學(xué)習(xí)童謠小鴨子二學(xué)習(xí)童謠數(shù)鴨子1齊讀，共同學(xué)習(xí)2分組練習(xí)三學(xué)習(xí)歌曲1學(xué)習(xí)第一段歌詞師：歌曲中有停頓，我們加上拍手 X X| XX X|生：嘗試用拍手的方式進(jìn)行伴奏。師：我用這樣的動(dòng)作代表小雞在說(shuō)話（雙手食指并在一起按照節(jié)拍點(diǎn)兩下），停頓的地方大家進(jìn)行拍手伴奏2合作學(xué)習(xí)師生合作（教師唱歌詞，學(xué)生拍手）生生合作（學(xué)生分成兩組，學(xué)生唱詞，學(xué)生拍手）師：小雞說(shuō)話聲音很好聽(tīng)，很短，小鴨唱歌跟它一樣嗎？ 還是那樣短嗎？（播放第二段歌詞）生：自主表現(xiàn)。導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課3學(xué)習(xí)第二段歌詞師：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)第二段歌詞4學(xué)習(xí)第三段歌詞師：最后出現(xiàn)的動(dòng)物是呱瓜叫的小青蛙，小青蛙就不說(shuō)話了，它直接就唱歌了。生：演唱第三段歌詞5完整演唱歌曲師：剛才我們花費(fèi)了些時(shí)間，分別學(xué)習(xí)了三段歌詞，現(xiàn)在，我們能不能把三段歌詞連起來(lái)演唱一下？生：完整演唱歌曲6分組創(chuàng)編歌詞師: 生活中一定還有其他可愛(ài)的小動(dòng)物，請(qǐng)把你喜歡的小動(dòng)物編進(jìn)這首歌曲里，使歌曲更加豐富。生：分組進(jìn)行創(chuàng)編三展示活動(dòng)（階段目標(biāo)：展示自己的創(chuàng)作成果）師：把你們創(chuàng)編的歌詞唱給大家聽(tīng)，好不好？生：上臺(tái)展示師：給大家評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)（或拍照片給大家看）年 級(jí) 二年級(jí)學(xué) 科音樂(lè)主備人課 題小動(dòng)物回家龜兔賽跑教學(xué)目標(biāo)、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，初步感受不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂(lè)器的音色所表現(xiàn)的不同音樂(lè)形象。、通過(guò)邊欣賞音樂(lè)邊用動(dòng)作表演，加深理解龜兔賽跑這首樂(lè)曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)辨能力并激發(fā)學(xué)生的想象力。 教學(xué)重難點(diǎn)、欣賞音樂(lè)童話龜兔賽跑。、邊聽(tīng)邊用不同的動(dòng)作表現(xiàn)龜兔賽跑中的音樂(lè)。教具準(zhǔn)備鋼琴 錄音機(jī)導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課一導(dǎo)入、師：大森林的早晨真美麗呀!聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了?播放兔跳、龜走的音樂(lè)。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?還可以是誰(shuí)來(lái)了?(邊說(shuō)邊用動(dòng)作模仿小動(dòng)物的動(dòng)作)播放動(dòng)畫(huà)兔子的音樂(lè)形象，提問(wèn)：“兔子是怎樣走路的?”(邊說(shuō)邊模仿)播放動(dòng)畫(huà)烏龜?shù)囊魳?lè)形象，提問(wèn)：“烏龜是怎樣走路的?”(邊說(shuō)邊模仿)、師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)看一看這兩段音樂(lè)的樂(lè)器是什么?(出示單簧管和大管的圖片)我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它們的音色。猜一猜哪一種樂(lè)器是表現(xiàn)兔子的。猜一猜哪一種樂(lè)器是表現(xiàn)烏龜?shù)摹?相傳就在這片美麗的大森林里，兔子和烏龜進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的賽跑。4 欣賞音樂(lè)童話故事龜兔賽跑播放音樂(lè)，并提出要求：在欣賞的過(guò)程中聽(tīng)到兔子跑的音樂(lè)大家就拍拍手，聽(tīng)到烏龜走的音樂(lè)就跺跺腳。、介紹作品 導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課、表演音樂(lè)童話故事龜兔賽跑 二 歌曲你小動(dòng)物回家1聽(tīng)唱學(xué)習(xí)歌曲4 奏練習(xí)3 模仿小動(dòng)物表演年 級(jí) 二年級(jí)學(xué) 科音樂(lè)主備人課 題我們的家園三個(gè)和尚教學(xué)目標(biāo)1欣賞器樂(lè)曲三個(gè)和尚。2識(shí)別和記憶堂鼓、木魚(yú)、小鈸三種打擊樂(lè)器。3引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂(lè)并表演三個(gè)和尚。教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)唱歌曲。2、創(chuàng)編歌詞教具準(zhǔn)備鋼琴 錄音機(jī)導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課5 導(dǎo)入。(4) （談話）同學(xué)們都喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？會(huì)唱它們的主題曲嗎？2、出示課件：三個(gè)和尚。二、新課1、播放“小和尚”動(dòng)畫(huà)片段，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂(lè)情緒，并給學(xué)生發(fā)放橡皮泥，讓他們動(dòng)手捏出小和尚的形象。2、先播放“瘦和尚”動(dòng)畫(huà)片段，再用多媒體分別展示板胡和墜胡的圖片、聲音等，讓學(xué)生初步了解板胡和墜胡。3、播放“胖和尚”動(dòng)畫(huà)片段。三、拓展“一個(gè)和尚挑呀挑水喝，兩個(gè)和尚抬呀抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)呀?jīng)]水喝”，和尚多了反而沒(méi)水喝，這樣的結(jié)果是因?yàn)樗麄兲珣卸瓒也粓F(tuán)結(jié)造成的。導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課試想一下：當(dāng)寺廟發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，他們會(huì)怎么做呢？1）欣賞三個(gè)和尚關(guān)于寺廟起火的動(dòng)畫(huà)片段，讓學(xué)生悟出道理：只有齊心協(xié)力，才能把事情做好?。?）在日常生活中，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作，互相幫助的精神。四學(xué)習(xí)歌曲我們的家園1完整聽(tīng)賞為歌曲劃分段落2學(xué)唱歌曲3歌曲表演比賽年 級(jí) 二年級(jí)學(xué) 科音樂(lè)主備人課 題大風(fēng)車跟著隊(duì)長(zhǎng)走貓和老鼠教學(xué)目標(biāo)、通過(guò)學(xué)唱歌曲大風(fēng)車，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)知識(shí)、熱愛(ài)科學(xué)，愛(ài)學(xué)習(xí)，并經(jīng)常收看大風(fēng)車節(jié)目增加知識(shí)面。2、能自覺(jué)聆聽(tīng)、主動(dòng)演唱大風(fēng)車，結(jié)合歌曲內(nèi)容，邊唱邊進(jìn)行“風(fēng)車”轉(zhuǎn)的律動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)1、能積極主動(dòng)參與音樂(lè)各項(xiàng)活動(dòng)。2、用輕巧純真的聲音唱出歌曲的天真、歡快的感情。3、兩段歌詞的結(jié)尾音不同，八分音符和切分節(jié)奏的掌握。教具準(zhǔn)備鋼琴 錄音機(jī)導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課一、引入：1、創(chuàng)設(shè)情境課件1、（畫(huà)面：大風(fēng)車節(jié)目畫(huà)面、播放大風(fēng)車節(jié)目的片頭）2、激趣導(dǎo)入師：小朋友們，你們好！歡迎大家到我們大風(fēng)車節(jié)目來(lái)做客！今天少言姐姐將和你們一起度過(guò)愉快的四十分鐘。二、新課1、演唱：師：喜歡看大風(fēng)車欄目的小朋友對(duì)這首歌一定很熟悉吧！對(duì)！它就是大風(fēng)車節(jié)目的主題歌?，F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)學(xué)唱這首美妙的大風(fēng)車！ 2完美地演唱歌曲。三聆聽(tīng)跟著隊(duì)長(zhǎng)走，播放動(dòng)畫(huà)片小飛俠片斷。1播放歌曲大風(fēng)車，拉開(kāi)第二個(gè)動(dòng)畫(huà)城節(jié)目的序幕。 2教師提問(wèn)：動(dòng)畫(huà)城現(xiàn)在播放什么動(dòng)畫(huà)片呢？教師播放跟著隊(duì)長(zhǎng)走的錄音帶，引導(dǎo)學(xué)生完整地欣賞歌曲。然后請(qǐng)學(xué)生猜一猜動(dòng)畫(huà)片名稱。 3教師順勢(shì)介紹小飛俠的劇情，并播放小飛俠的片斷。并請(qǐng)學(xué)生指出跟著隊(duì)長(zhǎng)走出現(xiàn)在劇情發(fā)展的什么時(shí)候。 4隨著音樂(lè)設(shè)計(jì)與動(dòng)畫(huà)片相關(guān)的律動(dòng)。導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課三貓和老鼠1. 讀童謠，學(xué)習(xí)齊讀2. 分組讀3. 欣賞音樂(lè)4. 模仿動(dòng)作年 級(jí) 二年級(jí)學(xué) 科音樂(lè)主備人課 題冬天的故事小動(dòng)物告別會(huì)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生感受歌曲所表現(xiàn)的明朗和歡樂(lè)的情緒。2.指導(dǎo)學(xué)生在合唱時(shí)低聲區(qū)保持氣息和聲音的高位置， 并做到聲部的和諧與統(tǒng)一。3.將旋律模仿的手法，運(yùn)用在學(xué)生旋律創(chuàng)作練習(xí)中。4.在新穎的教學(xué)環(huán)境中，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)6 一個(gè)降號(hào)調(diào)歌曲的視