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2020年班主任培訓(xùn)演講稿 尊敬的各位專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo),各位老師們,大家好: 首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家給我們提供了一個(gè)相互交流、學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)。作為一名年輕的教師,我非常榮幸向在座的各位匯報(bào)一下我做班主任的一點(diǎn)體會(huì),懇請(qǐng)大家批評(píng)指正! 做班主任工作已近十年了,對(duì)于這一項(xiàng)工作,我也有了一些自己的感悟與思考。在這個(gè)信息瞬息萬(wàn)變、學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)、思維靈活、見(jiàn)多識(shí)廣的時(shí)代環(huán)境下,班級(jí)管理千頭萬(wàn)緒。要做好班主任工作,還真不是一件容易的事。在近十年的班主任工作中,我逐漸認(rèn)識(shí)到,架起師生之間的橋梁,讓自己成為學(xué)生心靈上的朋友,就會(huì)對(duì)班級(jí)工作帶來(lái)很大的促進(jìn)作用。其實(shí)大到國(guó)與國(guó)之間的事情,小到人與人之間的關(guān)系,也莫過(guò)于如此。只要建立了良好的溝通渠道,事情做起來(lái)就會(huì)事半功倍,很多事情就會(huì)得到圓滿(mǎn)的解決。在班級(jí)工作中,我就很注意建立良好的師生關(guān)系,讓自己成為學(xué)生心靈上的朋友。我的做法是:第一,讓學(xué)生走近自己;第二,讓自己走進(jìn)學(xué)生的心靈,這使班級(jí)工作取得了很好的成績(jī)。具體來(lái)說(shuō),我是這樣做的: 1.樹(shù)立個(gè)人工作魅力,讓學(xué)生走近自己。 我們常說(shuō),親其師才會(huì)信其道。就是說(shuō)一個(gè)人只有在親近、尊敬自己的師長(zhǎng)時(shí),才會(huì)相信、學(xué)習(xí)師長(zhǎng)所傳授的知識(shí)和道理。以前是這樣,對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生更是如此?,F(xiàn)在的學(xué)生,已經(jīng)與從前“人云亦云”的學(xué)生大不相同了,他們對(duì)事物的觀(guān)察、判斷,讓我們刮目相看。所以,只有我們樹(shù)立良好的個(gè)人工作魅力,才能讓學(xué)生主動(dòng)的親近自己。怎樣樹(shù)立個(gè)人良好的工作魅力呢?我覺(jué)得,第一,班主任要注意樹(shù)立良好的外表形象。俗話(huà)說(shuō),愛(ài)美是人類(lèi)的天性,看見(jiàn)美麗的事物,人都會(huì)產(chǎn)生羨慕和欣賞的情緒。一個(gè)衣冠不整、甚至邋里邋遢、無(wú)精打采的班主任怎么讓學(xué)生去親近你呢?所以說(shuō),作為一個(gè)老師,要時(shí)刻注意自己的外表形象,給學(xué)生一個(gè)良好的第一印象。在去年暑假我聽(tīng)了全國(guó)優(yōu)秀班主任王文英老師的精彩報(bào)告,她時(shí)尚的發(fā)型,個(gè)性的著裝都讓我們耳目一新,一開(kāi)始就以一首相逢是首歌震懾了全場(chǎng)的聽(tīng)眾。她的報(bào)告如春風(fēng)如細(xì)雨般注入了我的心田。那一次是我聽(tīng)報(bào)告最認(rèn)真最著迷,印象最深刻的一次。直到現(xiàn)在她那優(yōu)美的歌聲,幽默的話(huà)語(yǔ),一個(gè)個(gè)感人至深的案例都時(shí)時(shí)回蕩在我的耳畔。這些都給了我很大的啟發(fā)?;厥追此?,就是因?yàn)橥跷挠⒗蠋煹耐獗砗退亩嗖哦嗨囄宋摇N蚁脒@樣的一位老師又怎能不吸引學(xué)生呢?所以,從那以后我就把王文英老師當(dāng)成了我心目中的偶像,一定要向她學(xué)習(xí)。第二,老師要有一張充滿(mǎn)自信和朝氣的面容,這是和學(xué)生從心靈上接近的捷徑。我喜歡聽(tīng)尚雯婕的活出美麗這首歌。每當(dāng)早晨走在去學(xué)校的路上時(shí),我就會(huì)哼起這首歌。每當(dāng)繁重的班主任工作壓得喘不過(guò)氣來(lái)的時(shí)候,我也會(huì)哼起這首歌。這時(shí),昨天那些不開(kāi)心的事情就會(huì)忘得一干二凈,給我一個(gè)陽(yáng)光明媚的好心情,走進(jìn)教室的時(shí)候我仍舊會(huì)給他們一個(gè)笑臉。第三,老師要有很好的課堂教學(xué)能力、較高的文化底蘊(yùn)和良好的語(yǔ)言表達(dá)能力,這是讓學(xué)生從欣賞你、愿意接近你、再到從心靈上佩服你、甚至崇拜你的必要條件。我始終認(rèn)為,班主任首先應(yīng)該是一位優(yōu)秀的學(xué)科教師。應(yīng)該有高超的授課藝術(shù),能夠把學(xué)生帶進(jìn)知識(shí)的殿堂,引導(dǎo)他們領(lǐng)略求知的美好。只有具備這種能力的老師,學(xué)生才會(huì)佩服,進(jìn)而信服。學(xué)生在你的課堂上學(xué)到了知識(shí),學(xué)會(huì)了做人,他們就會(huì)從佩服你的課進(jìn)而發(fā)展到會(huì)佩服你的班級(jí)管理。如果一個(gè)班主任連自己的課堂教學(xué)都吸引不了學(xué)生的話(huà),那學(xué)生還會(huì)服從你欣賞你的班級(jí)管理嗎?在教學(xué)上我追求的是:講最精彩的課,讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)得開(kāi)心。在教學(xué)上我絕不含糊,我要成為學(xué)生心目中最滿(mǎn)意的教師,努力上好每一節(jié)課,盡的努力幫助學(xué)生。每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),就會(huì)聽(tīng)到一些家長(zhǎng)說(shuō)我們孩子的語(yǔ)文又進(jìn)步了,孩子喜歡上了語(yǔ)文課,也喜歡上了你這位班主任。每當(dāng)這時(shí),我心里就有說(shuō)不出的幸福與喜悅。 2.多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的聲音,讓自己走進(jìn)學(xué)生的心靈。 孩子和我們一樣,對(duì)很多事情都有著自己的看法與認(rèn)識(shí),也喜歡被別人傾聽(tīng)和注意。所以在很多事上不妨聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn),看看他們態(tài)度如何,盡管最后我們并沒(méi)有真正的采納學(xué)生的建議,但是,經(jīng)過(guò)師生之間的雙向交流后所開(kāi)展的工作,總是效果要好得多。當(dāng)然對(duì)于學(xué)生的良好工作建議,我也總是欣然接受。這樣既體現(xiàn)了班主任開(kāi)闊的胸襟,又尊重了學(xué)生的選擇,還養(yǎng)成了學(xué)生遇事多動(dòng)腦筋的習(xí)慣,這樣的好事,何樂(lè)而不為呢! 其實(shí),學(xué)生感知世界的能力遠(yuǎn)比我們想象的要開(kāi)闊得多,他們思想活躍,想象力豐富,更有著成長(zhǎng)中的喜悅與煩惱。這就需要和別人共享與交流,也需要來(lái)自老師的疏導(dǎo)和勸慰,特別是在他們這個(gè)強(qiáng)烈要求自尊的敏感的年齡階段,好多學(xué)生就把自己封閉起來(lái),內(nèi)心的煩惱與苦悶都?jí)褐圃谛牡咨钐?。時(shí)間久了,他們就會(huì)變得郁郁寡歡、不合群、缺少朋友、甚至?xí)獗┰?、喜怒無(wú)常,更有甚者會(huì)產(chǎn)生心理與性格上的扭曲,影響了一生的健康發(fā)展。(班主任培訓(xùn) 尤其是一些單親家庭和父母都不在身邊的學(xué)生,這是非常令人痛心的。針對(duì)這種情況,我采取了很多辦法走進(jìn)他們的內(nèi)心深處。當(dāng)我們突破了他們外在的壁壘,知道他們想些什么、需要些什么的時(shí)候,就會(huì)像胸有成竹的老中醫(yī)那樣,信手一揮而藥到病除。譬如說(shuō),我把自己對(duì)某個(gè)學(xué)生的看法、希望與鼓勵(lì)通過(guò)作業(yè)本傳達(dá)到學(xué)生那里,在學(xué)生的眼睛里,我看到了他的驚喜。對(duì)于某些學(xué)生,我會(huì)給他們寫(xiě)一封信或者發(fā)一張賀卡,讓他們得到心靈的慰藉,這會(huì)產(chǎn)生比老師給他們談心、家訪(fǎng)甚至是暴跳如雷的批評(píng)好得多的意想不到的效果。有些話(huà)寫(xiě)在紙上比說(shuō)出來(lái)要好得多,她多了一份溫馨、多了一份回味、多了一份在寧?kù)o的空間里的心靈的交流。我的這些做法就像拋出去了一塊磚那樣引來(lái)了學(xué)生紛紛敞開(kāi)心田的寶玉,引發(fā)了我和我的學(xué)生之間的心靈上的共鳴。在學(xué)生建議下,我建立了一個(gè)“成長(zhǎng)的煩惱”的郵箱。每次打開(kāi)這個(gè)郵
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