小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版三年級螞蟻?zhàn)霾?教案.doc

螞蟻?zhàn)霾賰?、三位?shù)乘一位數(shù)的筆算乘法(不進(jìn)位)教材分析：“螞蟻?zhàn)霾佟笔莾晌粩?shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位的乘法，是本單元的第一節(jié)，它是在學(xué)習(xí)了口算百以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。學(xué)情分析：三年級學(xué)生已有表內(nèi)乘法和整十、整百、整千數(shù)（或除以）一位數(shù)的口算作為基礎(chǔ)，豎式的的書寫和各部分的意思是教師需要關(guān)注的，尤其是十位上的數(shù)字與一位數(shù)相乘的積的含義，更要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解。教學(xué)內(nèi)容：北師大版三年級上冊六單元P5253螞蟻?zhàn)霾俳虒W(xué)目標(biāo)：1、在解決問題的過程中，探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）乘法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。 2、借助點(diǎn)子圖這一直觀模型，理解乘法豎式每一步的含義，進(jìn)一步體會算法多樣化。 3、在交流各自算法的過程中，學(xué)會表達(dá)自己的想法，逐步養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、善于思考的好習(xí)慣。教學(xué)方法：教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)是學(xué)會豎式計(jì)算乘法。 2、難點(diǎn)是如何理解豎式乘法運(yùn)算每一步的具體含義。教具準(zhǔn)備:點(diǎn)子圖練習(xí)紙、練習(xí)本、課件過程預(yù)設(shè)1、 復(fù)習(xí)鏈接（一）、口算：607= 2003=整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法是什么？（二）、圈一圈，算一算。154= 兩位數(shù)乘一位數(shù)的方法是什么？（借助題目復(fù)習(xí)點(diǎn)子圖圈算和列表格的口算的方法。）二、活動（一）圈一圈，算一算。結(jié)合點(diǎn)子圖回顧兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。1出示“螞蟻?zhàn)霾佟钡那榫硤D。獨(dú)立觀察畫面，說一說情境圖中有哪些數(shù)學(xué)信息，講一個(gè)數(shù)學(xué)故事。2結(jié)合數(shù)學(xué)信息嘗試提出乘法問題。即：每排有12只小螞蟻，有4排，一共有多少只小螞蟻？3在點(diǎn)子圖上圈一圈，算一算，并與同伴說說你的計(jì)算過程。你是怎么圈的？結(jié)合圈的結(jié)果說一說你先算什么，再算什么？（學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：學(xué)生可能出現(xiàn)以下的一些圈法和口算方法：活動（二）試一試，說一說探索豎式計(jì)算方法，理解豎式每一步的算理。你能試著用豎式來算一算124嗎？鼓勵學(xué)生試著用豎式計(jì)算，并在小組內(nèi)交流。交流各自的算法，理解豎式每步的含義及書寫格式。（學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會出現(xiàn)三種計(jì)算方法：方法一：加法豎式；方法二：完整呈現(xiàn)計(jì)算過程的豎式；方法三：簡寫后的一般豎式。） （1）交流方法一，對用加法豎式計(jì)算的，要引導(dǎo)學(xué)生說一說是幾個(gè)幾相加，嘗試寫出乘法豎式。（2）交流方法二，在黑板上呈現(xiàn)出豎式的計(jì)算過程。結(jié)合點(diǎn)子圖說一說豎式計(jì)算中每一步所表示的實(shí)際意思，即每一步求出的是電子圖中的哪個(gè)部分?；仡櫫斜碛?jì)算的方法，表格中的每一步與豎式中的哪一步是對應(yīng)的？（體會乘法豎式與點(diǎn)子圖、列表方法之間的內(nèi)在聯(lián)系，理解8、40、48的含義。）第一步，4乘2結(jié)果是8個(gè)點(diǎn)，所以8寫在個(gè)位；第二步，4個(gè)10是40個(gè)點(diǎn)，寫在第二層，相同數(shù)位對齊；第三步，再把8和40這兩部分加在一起，得48。（3）交流方法三，學(xué)習(xí)乘法豎式規(guī)范的簡寫形式。與方法二的豎式進(jìn)行比較，這種寫法有什么好處？結(jié)合前面的過程說一說：為什么8寫在個(gè)位，表示什么；4寫在十位，表示什么？合起來是什么？3練一練，鞏固兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。（53頁練一練1題：圈一圈、算一算。） （1）先在點(diǎn)子圖上圈一圈，算一算，交流方法，鞏固口算。（2）用豎式算一算，并與同伴說一說計(jì)算過程和每一步表示的含義，鞏固豎式方法?；顒樱ㄈ┧阋凰?，說一說探索三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。出示“2133= ”，你會算嗎？試試看！1學(xué)生嘗試獨(dú)立解答。2集體交流各自的算法。（學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會出現(xiàn)以下一些計(jì)算方法口算方法：2003600 10330 339 600+30+9639 在交流的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生：具體說一說口算的過程；說一說豎式計(jì)算每一步所表示的具體含義；比較一下列表的方法和豎式計(jì)算的方法有什么相同點(diǎn)？（都是用一位數(shù)分別去乘另一個(gè)因數(shù)的每一位，再把所得的積相加。它們的算理相同。）3練一練，鞏固兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計(jì)算方法53頁練一練2題 算一算，并說一說豎式每一步的含義。 活動（四）想一想，說一說回顧總結(jié)自己