小學數學北師大2011課標版三年級捐書活動導學設計.doc

捐書活動導學設計教學時間學科數學班級三年級學習方法自主學習合作探究課題捐書活動主備教師耿婭婭輔備教師學習目標1.能從表格中獲取信息，提出數學問題及進行簡單的估算，說出估算的方法。 2.結合情境，探索三位數連加的多種計算方法，并能夠正確進行計算。 3.運用連加等有關知識，解決一些簡單的實際問題。學習重點探索三位數連加的多種計算方法，并能夠正確進行計算。學習難點運用連加等有關知識，解決一些簡單的實際問題。教具學具課件、學案第（ 1 ）課時導學設計二次設計導學過程一、溫故互查完成下列各題：1、用豎式計算（獨立完成，組長給組員判閱并訂正。） 136+188= 271+436=2、兩個三位數相加，我們一般可以用什么方法計算？列豎式時要注意什么？ （教師根據學生答題情況進行反饋小結）捐書活動導學設計導學設計二次設計導學過程二、設問導學 （一）導入：師談話導人：同學們，我們在這樣寬敞明亮的教室里學習是不是感到很幸福呢？可是，你們知不知道我國還有很多的兒童因為貧困而面臨輟學，請看圖片(貧困山區(qū)的圖片)，這些年齡和你們差不多的孩子，因為貧困，只能在艱苦的環(huán)境下學習，但他們依然盡自己最大的努力用功讀書，你們說他們這種精神值不值得我們學習？你們愿意為災區(qū)的小朋友做些什么呢？（引出課題），你們都很有愛心，老師很感動。（出示課件）老師把建設小學捐書的情況做了個統(tǒng)計，一起來看看吧?。ǘ┤昙壘钑闆r 四年級捐書情況班級數量/本三（1）班118三（2）班104三（3）班95班級數量/本四（1）班103四（2）班109四（3）班98（1）從圖中你得到了哪些數學信息？ （2）根據這些信息，你能提出哪些數學問題？三、自學解疑 1、哪個年級捐的書多一些？說一說你是怎樣想的？ （根據自己的想法與同桌交流，然后匯報）2、三年級一共捐書多少本？（1）估一估。（2）算一算。（3）四人小組交流算法。（4）全班匯報。捐書活動導學設計導學設計二次設計導學過程3、四年級一共捐書多少本？（先估一估，再算一算）4、哪個年級捐的多？多多少本？四、精講精練（一）知識精講：1、三位數連加可以先把兩個數相加，再加上第三個數；也可以直接將三個數加在一起；如果相加的數中有接近整十整百數的，還可以用簡便的方法進行計算。2、計算時尤其是三個數連加更要特別細心，注意進位問題。3、估算可以初步檢驗我們的計算結果是否正確。 （二）鞏固練習師：今天學的三位數連加你覺得已經學會了嗎？有沒有信心跟老師去進行闖關活動。1、用豎式計算。（獨立完成，小組內訂正）727+114+86 475+260+1492、（獨立完成，有困難的可組內交流）捐書活動導學設計導學設計二次設計導學過程五、拓展延伸連一連。 860 2000 700 1000238+480+282 159+192+509 706+496+798 267+402