小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版三年級平移與旋轉(zhuǎn) (4).doc

平移與旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計一、 游戲?qū)?，感知概?師：我們先一起來玩一個游戲，聽游戲的規(guī)則：管好小嘴巴不發(fā)出聲音，用手勢來表示物體是這么運(yùn)動的？明白的小朋友坐端正。（PPT展示常見生活現(xiàn)象，邊說邊演示）師：鬧鐘分針的走動，抽屜的推拉，風(fēng)車的轉(zhuǎn)動，輪船的移動，方向盤的轉(zhuǎn)動，窗戶的推拉師：游戲結(jié)束了，一起看，這些都是生活中物體的運(yùn)動，你能給他們分分類嗎？說理由。生：能！抽屜、輪船、窗戶這樣的運(yùn)動是直直的為一類（邊說邊演示），鬧鐘、風(fēng)車、方向盤這些都是一圈一圈地運(yùn)動為一類。師：像窗戶的移動，抽屜的推拉，輪船的航行這樣沿著直線運(yùn)動的叫做平移。（板書） 像鐘表的走動、方向盤的轉(zhuǎn)動、風(fēng)車的轉(zhuǎn)動這樣繞著一個點(diǎn)或者一根軸作圓周運(yùn)動的叫做旋轉(zhuǎn)。師：同學(xué)們會區(qū)分了嗎？請你打開書本28頁練習(xí)試一試。 （練習(xí)中用手勢比劃運(yùn)動，強(qiáng)化區(qū)分概念）二、 舉例強(qiáng)化，操作感悟（1）舉例子師：生活中還有很多平移和旋轉(zhuǎn)的例子，誰來說一說。生：汽車。師：怎樣的汽車？生：行駛的汽車在平移。（有學(xué)生有疑惑）生：行駛的汽車車身在平移，但是車輪在旋轉(zhuǎn)。師：繞著什么在旋轉(zhuǎn)？請說清楚。生：輪胎中間的軸。師：是的，所以請你在舉例的時候說清楚什么的運(yùn)動是平移，什么的運(yùn)動的旋轉(zhuǎn)。生：電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動是旋轉(zhuǎn)，黑板的推移是平移（2）做中學(xué)師：除了生活中見過的，你能用身體或者手頭上的工具表演一下讓同學(xué)來判斷嗎？（手臂的轉(zhuǎn)動是旋轉(zhuǎn)，直線行走是平移，原地轉(zhuǎn)圈是旋轉(zhuǎn)）師：老師也來一個，我做你說。（在講臺上直線走動）老師剛剛在做什么運(yùn)動？生：平移。師：在老師平移的過程中，鼻子和耳朵都向什么方向平移？生：向右。師：老師在平移的時候鼻子和耳朵誰跑得快？生：鼻子！師：真的嗎？（有學(xué)生鄒眉有疑惑）如果真的是鼻子跑得快會發(fā)生什么？生：那鼻子就從身體里跑走啦?。▽W(xué)生笑）師：所以鼻子和耳朵一樣快。那手呢？嘴巴呢？（一樣快）師：你明白了什么？生：在平移的過程中，物體上每一個地方一樣快，平移是整個物體的平移。師：我們舉了這么多個例子，能不能來說說所有的平移運(yùn)動有什么共同特點(diǎn)？生：直線運(yùn)動、方向不變、會產(chǎn)生距離（板書）師：旋轉(zhuǎn)有什么特點(diǎn)？生：有一個中心點(diǎn)、在轉(zhuǎn)動（板書）三、 探究平移的特征師：生活中有平移有旋轉(zhuǎn)，各有各的特點(diǎn)，下面我們先來看看平移。（PPT展示）這枚棋子在進(jìn)行什么運(yùn)動？（平移）師：再觀察它是向什么方向平移了幾格？請同學(xué)上來數(shù)一數(shù)。（手勢比劃，直觀展示，邊平移邊數(shù)格子）師：這個太簡單了，來個有點(diǎn)挑戰(zhàn)的，這個向右平移了幾格？請你拿出學(xué)習(xí)單，獨(dú)立思考，填一填，畫一畫。師：老師收集了一些同學(xué)的方法。（方法展示） 師：看，有數(shù)上面的、有數(shù)下面的，都是6格，明明起點(diǎn)不一樣，為什么都會是6格呢？生：都是對應(yīng)的點(diǎn)，所以距離都是一樣的。師：這個同學(xué)也是找到了兩個點(diǎn)，但是只平移了2格，對嗎？生：不對，兩個點(diǎn)不對應(yīng)。（上來手勢指出）師：很多人選擇了上面的三個點(diǎn)，但是也有同學(xué)不一樣，你們看行嗎？（行）師：這樣的點(diǎn)還有嗎？（很多）只要是上對應(yīng)的點(diǎn)距離都是一樣的。師：看屏幕，老師把平移的過程記下來了，盯住一個你找好的點(diǎn)是不是都是6格，驗(yàn)證一下。（PPT動態(tài)展示平移過程）怎么樣，是6格嗎？（是）四、 體驗(yàn)應(yīng)用，課堂小結(jié)（1）師：剛才我們解決了平移的問題，你最想提醒其他同學(xué)的是什么？ 生：找對對應(yīng)點(diǎn)、有方向、有距離 師：關(guān)于平移和旋轉(zhuǎn)你學(xué)到了什么？（2）師：生活中平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象還有很多，有什么用處呢，我