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圖像修飾說課稿各位老師： 大家好! 今天我說課的題目是修飾圖像。我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學策略和教學過程（以下六個方面）進行本次說課。 首先請看教材分析：本課是電子工業(yè)出版社出版、寧夏教育廳教研室編著的八年級信息技術(shù)上冊教材，圖像處理-Photoshop模塊第7課圖像修飾內(nèi)容。本課在本冊教材中起到了承上啟下的作用，主要學習圖像修飾工具和圖像修復(fù)工具的基本操作，讓學生利用相應(yīng)的工具修復(fù)圖像破損的地方，美化有瑕疵的地方，更改或者調(diào)整不合適的地方。本節(jié)課學習對學生們?nèi)粘Ｉ钣辛己玫膽?yīng)用。 本節(jié)課我的教學對象是八年級學生 本課教學對象是八年級學生，通過前六節(jié)課的學習，學生們對于工具的學習已經(jīng)有非常好的學習能力和學習習慣，再加上這節(jié)課的素材取自于校園，并且?guī)в泻芏噼Υ茫瑢W們興趣比較高，對于如何修飾和修復(fù)圖像感到疑惑和好奇，這為學習本節(jié)課奠定了基礎(chǔ)。根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點，結(jié)合學生的實際情況，我制定了以下教學目標：根據(jù)課程標準，教材和學情分析，確定如下三個目標 1、知識與技能（1）了解使用污點修復(fù)畫筆工作，修復(fù)畫筆工具，完成對圖像的修復(fù)；（2）能夠恰當?shù)?、有針對性的選擇運用修飾圖像工具；（3）學會使用修飾工具和修復(fù)畫筆工具，并會設(shè)置相關(guān)的屬性，來修飾和修復(fù)圖像。2、過程與方法（1）通過自主探究、觀看演示、分層次練習，逐步掌握修飾圖像工具和修復(fù)畫筆工具的使用方法； （2）通過對范例圖片可能的操作步驟的分析討論，初步形成解決問題的一般思路和過程；（3）通過作品欣賞交流，掌握表達個人觀點以及與別人交流思想的技巧。3、情感態(tài)度與價值觀通過修復(fù)圖像達到美觀的效果和主題創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的鑒賞能力和審美觀；五、教學重難點：教學重點：熟練掌握使用“修復(fù)畫筆工具”修復(fù)圖像和復(fù)制圖像的操作方法。教學難點：1根據(jù)圖像的特點，恰當使用修復(fù)畫筆工具； 2運用修復(fù)畫筆工具時.仿制源的選擇和畫筆筆頭大小的設(shè)置。根據(jù)以上的分析，我確定了如下的教學策略：采用情景導入、講練、任務(wù)驅(qū)動法的教學方法，來完成本節(jié)課的教學目標。本著課堂上以教師為主導、學生為主體的教學原則，這節(jié)課的教學主要采用教師演示，恰當?shù)娜蝿?wù)驅(qū)動，引導學生自主探究、合作完成等策略，實現(xiàn)教學效果。下面是我的教學流程通過討論交流，合作學習，體驗學會使用修飾圖像的成就感。實例講解（一）污點修復(fù)：從圖像修復(fù)素材文件夾中污點修復(fù)圖像（小孩）進行修復(fù)。實例講解（二）：修復(fù)畫筆工具如何選取仿制源（取樣點）講解小試牛刀一：同學們能否使用剛才學到的技能修復(fù)校園一角呢？使校園變得和諧實例講解（三）：修補工具同學們在做練習時發(fā)現(xiàn)，圖像某一部分缺一塊，怎么辦？我們能否選用一個恰當?shù)墓ぞ邔⑷鄙俚牟糠盅a上呢？有同學找到了修補工具，講解修補工具。小試牛刀二：給花朵找茬，引出修飾圖像，教師演示圖像修飾工具的位置和形狀并用具體事例講解了加深工具的用法提示學生看課本P62頁內(nèi)容，了解修飾工具的作用。教師巡視指導，個別答疑，發(fā)現(xiàn)學生存在的共性問題，典型問題，以做重點解決。引導學生從自己的審美角度