新版陜西旅游版三年級英語上冊導(dǎo)學(xué)案全冊.doc

高效課堂導(dǎo)學(xué)案課題Unit 1 Hello! Part A年級學(xué)科三年級英語課型預(yù)習(xí)+展示課時第一課時主備人段淑梅學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第1-3頁X k B 1 . c o m學(xué)習(xí)目標(biāo)1 了解英語的廣泛應(yīng)用及其區(qū)別于漢語的特點。2 能熟練運用問候用語。重難點Whats you name? My name is的靈活運用，課堂用語的理解與反應(yīng)。學(xué) 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主探究1、 學(xué)習(xí)用英語打招呼。A: Hello!B: Hi!2、 用英語說再見w W w . x K b 1.c o MA:Goodbye,Miss White!B:Bye-bye,Colin!同桌進(jìn)行練習(xí)。再分別以組為單位進(jìn)行接龍練習(xí)。同伴互助小組合作1、 課文的第一部分：- Hello!- Hi!- Goodbye,Miss White!- Bye-bye,Colin!聽錄音，學(xué)習(xí)讀法，同學(xué)之間進(jìn)行交流。組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。教師點撥釋疑解難2、 課文的第二部分：-Hi！Im Su Nan.Whats your name?-My name is Li Shan.讓學(xué)生說出各句的含義。組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。歸納總結(jié)反饋練習(xí)句型：- Hello! ImWhats you name?-My name is組織學(xué)生在練習(xí)中掌握句型，能靈活運用句型。走進(jìn)生活拓展延伸學(xué)習(xí)反思審閱簽字月 日高效課堂導(dǎo)學(xué)案課題Unit 1 Hello! Part B年級學(xué)科三年級英語課型預(yù)習(xí)+展示課時第二課時主備人段淑梅學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第4-6頁學(xué)習(xí)目標(biāo)1 能夠聽說、認(rèn)讀單詞2 能夠熟練掌握字母 的大小寫書寫形式。重難點1、能聽說、認(rèn)讀字母A B C D E F G的印刷體和書寫體的大小寫形式。2、通過學(xué)習(xí)單詞apple boy cat dog egg fish girl初步了解字母在單詞中的讀音。學(xué) 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主探究復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。先兩人為一組做會話練習(xí)，再請幾組到前面進(jìn)行會話練習(xí)。同伴互助小組合作課文- Hello! Im A. A is in“apple”.- Hello! Im B. B is in“boy”.組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。教師點撥釋疑解難字母:A B C D E F G單詞:apple boy cat dog egg fish girl歸納總結(jié)反饋練習(xí)句型：Hello! Im is in“”.組織學(xué)生在練習(xí)中掌握句型，能靈活運用句型。走進(jìn)生活拓展延伸學(xué)習(xí)反思審閱簽字月 日高效課堂導(dǎo)學(xué)案課題Unit 1 Hello! Part C年級學(xué)科三年級英語課型預(yù)習(xí)+展示課時第三課時主備人段淑梅學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第7-8頁學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠聽說、認(rèn)讀單詞2、能夠熟練掌握字母 的大小寫書寫形式。重難點1、書寫字母A B C D E F G的大小寫形式。2、書寫單詞apple boy cat dog egg fish girl學(xué) 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主探究復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。同伴互助小組合作字母大小寫：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg單詞：apple boy cat dog egg fish girl組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。教師點撥釋疑解難單詞：apple boy cat dog egg fish girl組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。歸納總結(jié)反饋練習(xí)單詞：apple boy cat dog egg fish girl走進(jìn)生活拓展延伸學(xué)習(xí)反思審閱簽字月 日洮陽學(xué)區(qū)臥龍片高效課堂導(dǎo)學(xué)案課題Unit 2 How are you? Part A年級學(xué)科三年級英語課型預(yù)習(xí)+展示課時第一課時主備人段淑梅學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第9-11頁學(xué)習(xí)目標(biāo)1 了解英語的廣泛應(yīng)用及其區(qū)別于漢語的特點。2 能熟練運用問候用語。重難點How are you? Im fine. Thank you.的靈活運用，課堂用語的理解與反應(yīng)。學(xué) 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主探究學(xué)習(xí)用英語對話A: Hello，Liu Zhaoyang！How are you?B:Im fine. Thank you.B: Kitty, this is Lin Lin. Lin Lin, this is Kitty.A: Hello，Lin Lin. Nice to meet you.C:Me,too!同桌進(jìn)行練習(xí)。再分別以組為單位進(jìn)行接龍練習(xí)。同伴互助小組合作-This is-Hi,Nice to meet you!聽錄音，學(xué)習(xí)讀法，同學(xué)之間進(jìn)行交流。組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。教師點撥釋疑解難- Hello，Kevin!How are you?- Im fine. Thank you.讓學(xué)生說出各句的含義。組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。歸納總結(jié)反饋練習(xí)句型：1、-How are you?-Im fine. Thank you.2、-This is-Hi,Nice to meet you!組織學(xué)生在練習(xí)中掌握句型，能靈活運用句型。走進(jìn)生活拓展延伸學(xué)習(xí)反思審閱簽字月 日上寨小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案課題Unit 2 How are you? Part B年級學(xué)科三年級英語課型預(yù)習(xí)+展示課時第二課時主備人段淑梅學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第12-14頁學(xué)習(xí)目標(biāo)1 能夠聽說、認(rèn)讀單詞2 能夠熟練掌握字母 的大小寫書寫形式。重難點1、能聽說、認(rèn)讀字母H I J K L M N的印刷體和書寫體的大小寫形式。2、通過學(xué)習(xí)單詞hair ice-cream juice key lion milk night 初步了解字母在單詞中的讀音。學(xué) 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主探究復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。先兩人為一組做會話練習(xí)，再請幾組到前面進(jìn)行會話練習(xí)。同伴互助小組合作How are you?Hello，hello，How are you?Im fine. Thank you.How are you?How are you?Im well. Thank you.組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。教師點撥釋疑解難字母:H I J K L M N單詞:hair ice-cream juice key lion milk nightRead a story- Hello,dear!- Good afternoon,Madam!- How are you,preety girl?- I am fine!- How nice!組織學(xué)生在練習(xí)中掌握句型，能靈活運用句型。歸納總結(jié)反饋練習(xí)How are you?Im fine. Thank you.走進(jìn)生活拓展延伸學(xué)習(xí)反思新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)審閱簽字月 日洮陽學(xué)區(qū)臥龍片高效課堂導(dǎo)學(xué)案課題Unit 2 How are you? Part C年級學(xué)科三年級英語課型預(yù)習(xí)+展示課時第三課時主備人段淑梅學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第15-16頁學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠聽說、認(rèn)讀單詞w W w . x K b 1.c o M2、能夠熟練掌握字母 的大小寫書寫形式。重難點1、書寫字母Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn的大小寫形式。2、書寫單詞hair ice-cream juice key lion milk night學(xué) 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主探究復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。同伴互助小組合作字母大小寫：Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn 單詞：hair ice-cream juice key lion milk night 組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。教師點撥釋疑解難單詞：hair ice-cream juice key lion milk night組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。歸納總結(jié)反饋練習(xí)單詞：hair ice-cream juice key lion milk night走進(jìn)生活拓展延伸學(xué)習(xí)反思審閱簽字月 日高效課堂導(dǎo)學(xué)案課題Unit 3 Good morning! Part A年級學(xué)科三年級英語課型預(yù)習(xí)+展示課時第一課時主備人段淑梅學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第17-19頁學(xué)習(xí)目標(biāo)1 了解英語的廣泛應(yīng)用及其區(qū)別于漢語的特點。2 能熟練運用問候用語。重難點Good morning, Good morning! 的靈活運用，課堂用語的理解與反應(yīng)。學(xué) 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主探究學(xué)習(xí)用英語對話A: Good morning,Mom!B:Good morning!A: Good afternoon,Mr.Zhao!B: Good afternoon! A: Good evening!B: Good evening!A: Good night,Dad!B: Good night!同桌進(jìn)行練習(xí)。再分別以組為單位練習(xí)。同伴互助小組合作- Good morning!- Good morning!聽錄音，學(xué)習(xí)讀法，同學(xué)之間進(jìn)行交流。組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。教師點撥釋疑解難Good morning!Good evening!Good night!Good afternoon!讓學(xué)生說出各句的含義。組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。歸納總結(jié)反饋練習(xí)句型：- Good morning!- Good morning!組織學(xué)生在練習(xí)中掌握句型，能靈活運用句型。走進(jìn)生活拓展延伸學(xué)習(xí)反思審閱簽字月 日高效課堂導(dǎo)學(xué)案課題Unit 3 Good morning! Part B年級學(xué)科三年級英語課型預(yù)習(xí)+展示課時第二課時主備人段淑梅學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第20-22頁學(xué)習(xí)目標(biāo)1 能夠聽說、認(rèn)讀單詞2 能夠熟練掌握字母 的大小寫書寫形式。重難點1、能聽說、認(rèn)讀字母O P Q R S T的印刷體和書寫體的大小寫形式。2、通過學(xué)習(xí)單詞orange pear question rabbit sun tiger 初步了解字母在單詞中的讀音。學(xué) 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主探究復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。先兩人為一組做會話練習(xí)，再請幾組到前面進(jìn)行會話練習(xí)。同伴互助小組合作- Big Q!- Small q. Q is in “question”. 組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。教師點撥釋疑解難字母:O P Q R S T單詞:orange pear question rabbit sun tiger組織學(xué)生在練習(xí)中掌握句型，能靈活運用句型。歸納總結(jié)反饋練習(xí)字母:Oo Pp Qq Rr Ss Tt走進(jìn)生活拓展延伸學(xué)習(xí)反思審閱簽字月 日上寨小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案課題Unit 3 Good morning! Part C年級學(xué)科三年級英語課型預(yù)習(xí)+展示課時第三課時主備人段淑梅學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第23-24頁學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠聽說、認(rèn)讀單詞2、能夠熟練掌握字母 的大小寫書寫形式。重難點1、書寫字母Oo Pp Qq Rr Ss Tt的大小寫形式。2、書寫單詞orange pear question rabbit sun tiger學(xué) 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主探究復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。同伴互助小組合作字母大小寫：Oo Pp Qq Rr Ss Tt 單詞：orange pear question rabbit sun tiger 組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。教師點撥釋疑解難單詞：orange pear question rabbit sun tiger組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。歸納總結(jié)反饋練習(xí)單詞：orange pear question rabbit sun tiger走進(jìn)生活拓展延伸學(xué)習(xí)反思審閱簽字月 日高效課堂導(dǎo)學(xué)案課題Unit 4 Whats this? Part A年級學(xué)科三年級英語課型預(yù)習(xí)+展示課時第一課時主備人段淑梅學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第25-27頁學(xué)習(xí)目標(biāo)1 了解英語的廣泛應(yīng)用及其區(qū)別于漢語的特點。2 能熟練運用英語用語。重難點Whats this/that? Its a/an的靈活運用，課堂用語的理解與反應(yīng)。學(xué) 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主探究學(xué)習(xí)用英語對話A: Mom, whats this?B: Its a cat.A: Is this a cat?B: No, it isnt. Its a tiger. A: Look! Whats that?B: Is that a lion?A: Yes, it is.同桌進(jìn)行練習(xí)。再分別以組為單位練習(xí)。同伴互助小組合作- Whats this?- Its an egg.- This is a pear. Thats an apple.聽錄音，學(xué)習(xí)讀法，同學(xué)之間進(jìn)行交流。組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。教師點撥釋疑解難- Whats this/that? - Its a/an- Is that a/an?- Yes, it is. / No, it isnt.讓學(xué)生說出各句的含義。組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。歸納總結(jié)反饋練習(xí)句型：- Whats this/that? - Its a/an- Is that a/an?- Yes, it is. / No, it isnt.組織學(xué)生在練習(xí)中掌握句型，能靈活運用句型。走進(jìn)生活拓展延伸學(xué)習(xí)反思審閱簽字月 日高效課堂導(dǎo)學(xué)案課題Unit 4 Whats this? Part B年級學(xué)科三年級英語課型預(yù)習(xí)+展示課時第二課時主備人段淑梅學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第28-30頁學(xué)習(xí)目標(biāo)1 能夠聽說、認(rèn)讀單詞2 能夠熟練掌握字母 的大小寫書寫形式。重難點1、能聽說、認(rèn)讀字母U V W X Y Z 的印刷體和書寫體的大小寫形式。2、通過學(xué)習(xí)單詞umbrella vegetable water box yellow zoo 初步了解字母在單詞中的讀音。學(xué) 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主探究復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。先兩人為一組做會話練習(xí)，再請幾組到前面進(jìn)行會話練習(xí)。同伴互助小組合作I can say my A B CAa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。教師點撥釋疑解難字母: U V W X Y Z單詞: umbrella vegetable water box yellow zooxKb 1.Co m 組織學(xué)生在練習(xí)中掌握句型，能靈活運用句型。歸納總結(jié)反饋練習(xí)字母: Uu Vv Ww Xx Yy Zz走進(jìn)生活拓展延伸學(xué)習(xí)反思審閱簽字月 日洮陽學(xué)區(qū)臥龍片高效課堂導(dǎo)學(xué)案課題Unit 4 Whats this? Part C年級學(xué)科三年級英語課型預(yù)習(xí)+展示課時第三課時主備人段淑梅學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第15-16頁學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠聽說、認(rèn)讀單詞2、能夠熟練掌握字母 的大小寫書寫形式。重難點1、書寫字母Uu Vv Ww Xx Yy Zz的大小寫形式。2、書寫單詞umbrella vegetable water box yellow zoo學(xué) 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主探究復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。同伴互助小組合作字母大小寫：Uu Vv Ww Xx Yy Zz單詞：umbrella vegetable water box yellow zoo組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。教師點撥釋疑解難單詞：umbrella vegetable water box yellow zoo組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。歸納總結(jié)反饋練習(xí)單詞：umbrella vegetable water box yellow zoo走進(jìn)生活拓展延伸學(xué)習(xí)反思審閱簽字月 日高效課堂導(dǎo)學(xué)案課題Revision 1年級學(xué)科三年級英語課型預(yù)習(xí)+展示課時第三課時主備人段淑梅學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第33-36頁學(xué)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)1-4單元。重難點1、書寫字母的大小寫形式。2、書寫單詞。學(xué) 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主探究復(fù)習(xí)1-4課所學(xué)的內(nèi)容。同伴互助小組合作字母大小寫：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。教師點撥釋疑解難單詞：apple boy cat dog egg fish girlhair ice-cream juice key lion milk nightorange pear question rabbit sun tiger umbrella vegetable water box yellow zoo組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。歸納總結(jié)反饋練習(xí)- Hello! ImWhats you name?- My name is- Hello!How are you?- Im fine.- Nice to meet you.- Nice to meet you,too.走進(jìn)生活拓展延伸學(xué)習(xí)反思審閱簽字月 日洮陽學(xué)區(qū)臥龍片高效課堂導(dǎo)學(xué)案課題Unit 5 I have a bag. Part A 年級學(xué)科三年級英語課型預(yù)習(xí)+展示課時第三課時主備人段淑梅學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第37-39頁學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠聽說讀寫單詞:bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book；重難點重點：單詞:bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book;難點：本課單詞的拼寫。學(xué) 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主探究看圖片學(xué)習(xí)單詞bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book;同伴互助小組合作Circle and give the numberWhats in your bag? How many?Color your bag ,book ,pencil ,eraser ,pen and ruler組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。教師點撥釋疑解難- Look! I have a bag.- How nice!- Do you have a book?- Yes, I do. I have a pencil, an eraser and some crayons, too.組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。歸納總結(jié)反饋練習(xí)單詞:bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book走進(jìn)生活拓展延伸學(xué)習(xí)反思審閱簽字月 日高效課堂導(dǎo)學(xué)案課題Unit 5 I have a bag. Part B年級學(xué)科三年級英語課型預(yù)習(xí)+展示課時第三課時主備人段淑梅學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第40-42頁學(xué)習(xí)目標(biāo)能聽懂句子:Do you have? 并回答:Yes,I do./ No, I dont. 重難點在對話中自由運用這句子。學(xué) 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主探究復(fù)習(xí)單詞bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book;同伴互助小組合作 - Do you have a pen？- No, I dont.- Do you have a ruler?- No, I dont.- What do you have?- I have some crayons.組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。教師點撥釋疑解難- Do you have a / an?- Yes,I do./ No, I dont.- Show me your- Here is the- What do you have?- I have組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。歸納總結(jié)反饋練習(xí)- Do you have a / an?- Yes,I do./ No, I dont.- What do you have?- I have走進(jìn)生活拓展延伸學(xué)習(xí)反思審閱簽字月 日 高效課堂導(dǎo)學(xué)案課題Unit 5 I have a bag. Part C年級學(xué)科三年級英語課型預(yù)習(xí)+展示課時第三課時主備人段淑梅學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第43-44頁學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠聽、說、讀寫單詞: bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book;能聽懂句子: Do you have? 并回答:Yes,I do./ No, I dont.重難點單詞的熟練認(rèn)讀與拼寫，能在對話中自由運用這些單詞學(xué) 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主探究復(fù)習(xí) - Do you have a pen？- No, I dont.- Do you have a ruler?- No, I dont.- What do you have?- I have some crayons.同伴互助小組合作- I have an egg.- I have an egg, an apple and a pear.- I have an egg and an apple.組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。教師點撥釋疑解難A: What do you have?B: I have a A: Do you have an ？B: Yes, I doA: Do you have a dog?B: No, I dont.I have a 組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。歸納總結(jié)反饋練習(xí)A: What do you have?B: I have a A: Do you have? B: Yes, I do./ No, I dont走進(jìn)生活拓展延伸學(xué)習(xí)反思審閱簽字月 日 高效課堂導(dǎo)學(xué)案課題Unit 6 Look at my toys!Part A年級學(xué)科三年級英語課型預(yù)習(xí)+展示課時第三課時主備人段淑梅學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第45-47頁學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠聽說讀寫單詞:plane, ship, kite, car, ball, bike；重難點重點：單詞:plane, ship, kite, car, ball, bike；難點：本課單詞的拼寫。學(xué) 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主探究看圖片學(xué)習(xí)單詞plane, ship, kite, car, ball, bike；同伴互助小組合作Ask your friends and fill in the chart.A: Do you have toys?B：組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。教師點撥釋疑解難- Hi, Liu Zhaoyang! I have a toy. Look! Its a car.- How nice!- Look at my toys. Kevin！I have planes.- They are nice.組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。歸納總結(jié)反饋練習(xí)單詞:plane, ship, kite, car, ball, bike走進(jìn)生活拓展延伸學(xué)習(xí)反思審閱簽字月 日高效課堂導(dǎo)學(xué)案課題Unit 6 Look at my toys!Part B年級學(xué)科三年級英語課型預(yù)習(xí)+展示課時第三課時主備人段淑梅學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第48-50頁xKb 1.Co m 學(xué)習(xí)目標(biāo)能聽懂句子:Do you have? 并回答:Yes,I do./ No, I dont. 重難點在對話中自由運用這句子。學(xué) 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主探究復(fù)習(xí)單詞plane, ship, kite, car, ball, bike同伴互助小組合作 - Do you have a toys？- Yes, I do.- What are these?- They are kites.- What are those?- They are ships.組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。教師點撥釋疑解難Point and saybikes, ships, cars, kites, balls, planesAsk and answerA: What are these/ those? B: They areA: Do you have B: Yes,I do./ No, I dont.組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。歸納總結(jié)反饋練習(xí)A: What are these/ those? B: They areA: Do you have B: Yes,I do./ No, I dont.走進(jìn)生活拓展延伸學(xué)習(xí)反思審閱簽字月 日高效課堂導(dǎo)學(xué)案課題Unit 6 Look at my toys!Part C年級學(xué)科三年級英語課型預(yù)習(xí)+展示課時第三課時主備人段淑梅學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第51-52頁學(xué)習(xí)目標(biāo)能聽懂句子: Do you have? 并回答:Yes,I do./ No, I dont.重難點單詞的熟練認(rèn)讀與拼寫，能在對話中自由運用這些單詞學(xué) 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主探究復(fù)習(xí) - Do you have a toys？- Yes, I do.- What are these?- They are kites.- What are those?- They are ships.同伴互助小組合作- Do you have apple?- Yes,I do.- Do you have oranges?- No, I dont.組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。教師點撥釋疑解難A: Whats this?B: Its a book.A: What are these?B: They are rulers.A: Whats that?B: Its an eraser.A: What are those?B: They are crayons.組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。歸納總結(jié)反饋練習(xí)A: Whats this/ that?B: Its a/ an A: What are these /those?B: They are 走進(jìn)生活拓展延伸學(xué)習(xí)反思審閱簽字月 日高效課堂導(dǎo)學(xué)案課題Unit 7 Are these bears?Part A 年級學(xué)科三年級英語課型預(yù)習(xí)+展示課時第三課時主備人段淑梅學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第53-55頁學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠聽說讀寫單詞:lion ,panda ,bear ,monkey ,elephant ,animals重難點重點：單詞:lion, panda, bear, monkey, elephant, animals 難點：本課單詞的拼寫。學(xué) 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主探究看圖片學(xué)習(xí)單詞lion, panda, bear, monkey, elephant, animals 同伴互助小組合作one lion, two pandas, three bears, four monkeys, five elephants, ten animals 組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。教師點撥釋疑解難- Are these bears?- No, they arent, They are pandas.- Are those monkeys?- Yes, they are. Look, one, two, three, four,five.組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。歸納總結(jié)反饋練習(xí)A: Are these /thoseB: Yes, they are. /No, they arent.走進(jìn)生活拓展延伸學(xué)習(xí)反思審閱簽字月 日高效課堂導(dǎo)學(xué)案課題Unit 7 Are these bears?Part B年級學(xué)科三年級英語課型預(yù)習(xí)+展示課時第三課時主備人段淑梅學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第56-58頁學(xué)習(xí)目標(biāo)能聽懂句子:What is it? 并回答: Its a 重難點在對話中自由運用這句子。學(xué) 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主探究復(fù)習(xí)單詞 lion, panda, bear, monkey, elephant, animals 同伴互助小組合作- What is it? - Its a monkey.組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。教師點撥釋疑解難- How many cats do you have?- I have six cats.- How many rabbits do you have?- Nine, I have nine rabbits.組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。歸納總結(jié)反饋練習(xí)- How many do you have?- I have 走進(jìn)生活拓展延伸學(xué)習(xí)反思新 -課-標(biāo)- 第- 一-網(wǎng)審閱簽字月 日高效課堂導(dǎo)學(xué)案課題Unit 7 Are these bears?Part C年級學(xué)科三年級英語課型預(yù)習(xí)+展示課時第三課時主備人段淑梅學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第59-60頁學(xué)習(xí)目標(biāo)能聽懂句子: How many? 并回答numbers重難點單詞的熟練認(rèn)讀與拼寫，能在對話中自由運用這些單詞學(xué) 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主探究復(fù)習(xí) - How many cats do you have?- I have six cats.- How many rabbits do you have? - Nine, I have nine rabbits.同伴互助小組合作 - How many?- Six. Six girls.組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。教師點撥釋疑解難A: What are these?B: They are oranges.A: Are those oranges, too?B: No, they arent. They are pears.組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。歸納總結(jié)反饋練習(xí)A: What are these?B: They are 走進(jìn)生活拓展延伸學(xué)習(xí)反思審閱簽字月 日 高效課堂導(dǎo)學(xué)案課題Unit 8 What color is it?Part A 年級學(xué)科三年級英語課型預(yù)習(xí)+展示課時第三課時主備人段淑梅學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第61-63頁學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠聽說讀寫單詞:blue, yellow, green, red, orange, black, white, brown;重難點重點：單詞:blue, yellow, green, red, orange, black, white, brown;難點：本課單詞的拼寫。學(xué) 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主探究看圖片學(xué)習(xí)單詞blue, yellow, green, red, orange, black, white, brown;同伴互助小組合作A: How many crayons do you have?B: I haveA: What color is your bag?B: Its組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。教師點撥釋疑解難- How many crayons do you have?- Eight. Look! Blue, black, white, brown.- Do you have a pen?- Yes, I do. - What color is it?- Its green.組織學(xué)生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。歸納總結(jié)反饋練習(xí)單詞:blue, yellow, green, red, orange, black, white, brown;走進(jìn)生活拓展延伸學(xué)習(xí)反思審閱簽字月 日 高效課堂導(dǎo)學(xué)案課題Unit 8 What color is it?Part B年級學(xué)科三年級英語課型預(yù)習(xí)+展示課時第三課時主備人段淑梅學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第64-66頁學(xué)習(xí)目標(biāo)能聽懂句子:Do you have? 并回答:Yes,I do./ No, I dont. 重難點在對話中自由運用這句子。