幼兒園骨干教師個人研修計劃

幼兒園骨干教師個人研修計劃 20163 手機版 幼兒園教師是孩子的啟蒙者，在還在的人生中扮演著極為重要的角色，以下是小編整理的關(guān)于幼兒園教師的個人研修計劃，歡迎閱讀。 范文一 在園領(lǐng)導的關(guān)心同仁們的幫助之下有幸被評選為骨干教師，作為一名業(yè)務上的骨干，我應該更加努力工作，為教育教學盡獻一份力量。 一、基本現(xiàn)狀分析： 自從我踏上教育崗位，平日工作兢兢業(yè)業(yè)，工作有熱情，求真務實，團結(jié)協(xié)作，善于反思，勤于實踐，對幼兒有愛心，有符合自己個性的教學風格。我要堅持發(fā)揚自身原有的優(yōu)點，彌補先有不足之處。 二、預期目標： 作為骨干教師，本學期我要認真貫徹園新學期 工作計劃 與教學計劃，以幼兒為中心，以指南為導向，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。以培養(yǎng)幼兒 “自主學習 ”、 “探 究學習 ”、 “合作學習 ”為核心，創(chuàng)造適合幼兒發(fā)展的空間，讓每一位幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。 三、具體目標： 極閱讀教育教學報刊、雜志、專業(yè)理論書籍，并寫好讀后感。 極開展科研工作。 好相關(guān)教育教學 總結(jié) 。 幼兒平等交流，增強教學效果。 四、具體措施： 寫好讀后感。 重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提高自己對幼兒的管理和教學能力。 流思想，相互學習，共同進步。 到 “三反思 ”：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐后的反思。 據(jù)幼兒實際情況，創(chuàng)新一些適合幼兒的活動，轉(zhuǎn)變教學方式，使幼兒會學、樂學。 學導行，以學促教，以學提升個人素質(zhì)。 助課堂教學。要靈活、合理制作、使用上課件，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學習興趣，使幼兒樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)幼兒的學習興趣，使幼兒產(chǎn)生強烈的學習欲望，樂學、愛學。 加強環(huán)境保護教育、促進幼兒行為習慣的養(yǎng)成。 斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。 以上是我作為園骨干教師在本學期的工作計劃，相信通過自己不懈地努力，會使工作更完滿 ! 范文二 在這萬物復蘇的春季，我能有幸參加天津市幼兒園骨干教師培訓 工程第三期培訓的學習，倍感榮幸。開學典禮上蔡主任生動的動員大會激起了我久違的學習沖動。接下來各位專家老師的發(fā)言更是使我堅定努力學習，認真參加培訓的決心。班主任鄒老師等老師們用獨特的形式為我們上了第一次課，我們玩了久違的游戲，認識了更多的朋友，好像又回到了學生時代 從班主任的課程介紹中我認識到，此次培訓意在培養(yǎng)一批在我市幼兒園中起到示范引領(lǐng)作用的優(yōu)秀幼兒園骨干教師，這次難得的學習機會，我將倍加珍惜。希望通過自身的努力，理論水平和專業(yè)能力都能得到一定提高。現(xiàn)制定學習計劃如下： 一、自我現(xiàn)狀分析 1、優(yōu)勢：在幼兒園一線工作 9 年，大本學歷，幼教高級職稱。工作期間，曾擔任大、中、小班教師。工作認真、踏實。了解每個年齡階段幼兒特點，能尊重幼兒的原有水平和個性發(fā)展，科學有效地實施五大領(lǐng)域的教育，促進幼兒的全面發(fā)展。在日常教學中積極開展教科研工作，協(xié)助園內(nèi)開展各項科研課題，同時也積累了一些研究的有效策略，有多篇論文在國家、市、區(qū)級獲獎，有多項教育活動在市、區(qū)級獲獎。 2、不足：理論學習的意識不強，理論基礎(chǔ)還需要進一步扎實。指導教師活動的能力還有待提高。 二、個人發(fā)展目標 1、加強專業(yè)理論學習，提高師 德修養(yǎng)，樹立科學的幼教理念，增強事業(yè)心和責任心。 2、提高專業(yè)水平。學習先進的幼兒教育教學方法和教育經(jīng)驗。能駕輕就熟地掌控教學 ,靈活應變 ,形成屬于自己的教育風格。 3、提高教科研能力。通過幼兒園教育質(zhì)量評價標準的研究的專題研究，積累做科研課題的實踐研究經(jīng)驗，掌握一些實用性強、操作性強的研究方法與手段，提高自身教科研能力。 4、提高指導教師能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展。與姐妹園的骨干教師多加溝通，學習其他園所和教師的先進經(jīng)驗。 三、實施措施 1、自主學習：閱讀幼教專業(yè)理論書籍。認真撰寫讀書 筆記、教育活動隨筆，積極與他人交流感想，開闊視野，提高自己的理論水平，更新教育理念。 備選書目如下： *教育理論：教育學、心理學、學前教育學、兒童心理學、學前游戲論、中國教育改造、兒童發(fā)展、教育心理學教育科學與兒童心理學等。 *幼教文集：爬上豆蔓看自己、窗邊的小豆豆、幼兒教師 88 個成功的教育細節(jié)、給教師的建議、成長在路上、教師的 20 項修煉、影響教師一生的 100個好習慣、優(yōu)秀幼兒教師教育藝術(shù) 99 例、幼兒園教育的 50 個細節(jié)等。 *幼教雜志：學前教育研究、幼兒教育、學前教育等。 *各領(lǐng)域優(yōu)秀教案、教育活動錄像。 2、參與式學習：珍惜每一次參與式學習的機會，在學習過程中，認真思考老師提出的問題，積極參與研討。多于姐妹園所溝通交流，學習其他園所和教師的先進經(jīng)驗。 3、小組研修：結(jié)合小組研究課題繪本教學的指導策略研究的專題研究，通過各種方式查閱相關(guān)資料，學習多種科研方法，為科研提供理論依據(jù)，開展課題關(guān)于繪本教學中有效性提問的研究評價標準的實踐操作與研究。提高團隊意識和與人合作能力。 4、向?qū)＜?、指導?師學習：學習專家、指導教師的先進教育理念，并不斷反思，結(jié)合自己的實際工作不斷改進、提升。 5、在教學實踐中不斷提升：認真記錄培訓內(nèi)容，勤思考，多實踐，在教學實踐中