領導住村幫扶工作匯報

領導住村幫扶工作匯報 20163 手機版 為認真貫徹落實通城縣教育局在全縣教育系統(tǒng)開展中小學校 “城鄉(xiāng)結對幫扶活動 ”文件精神，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，現就現階段工作作如下匯報。 領導重視活動有序開展 根據縣教育局文件和會議精神，我校成立了由黎逢明校長任組長的結對幫扶工作領導小組，制訂 了通城縣實驗小學 “城鄉(xiāng)結對幫扶 ”工作實施方案。領導小組成員兩次到對口學校走訪，了解對口學校現狀 ;兩校領導多次碰頭，商討、制訂切實可行的幫扶計劃，確保幫扶活動的有序開展。 走進灣小走進師生心靈 2015 年 9 月，按照教育局統(tǒng)一安排，我們與五里鎮(zhèn)灣頭小學建立了結對幫扶關系。為避免結對幫扶活動流于形式和走過場，我們注意結合幫扶學校實際，有針對性地開展活動。10 月 18 日，學校領導一行 8 人來到灣小實地考察，與灣小領導商談活動開展事宜。 11 月4 日，我們派出師生代表共 60 余人到灣頭小學開展了幫扶系列活動。在此次 活動中，我們?yōu)闉愁^小學帶去了資金的幫扶 ;帶去了實小師生的愛心捐資捐物 ;帶去了實小骨干教師的示范課 ;帶去了實小學生的才藝表演 ;帶去了實小師生的關心與問候。解決了灣小的實際問題，給灣小師生帶來了教和學的經驗以及愛心的春風，與灣小師生進行了心靈的碰撞，與灣小師生結下了不解之緣。 量體裁衣幫扶形式多樣 通過多次走訪和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手，從問題入手，從自身優(yōu)勢入手，突破發(fā)展瓶頸，實現合作共贏。 經濟物資支助。通過實地考察，我們了解到灣頭小學教室簡陋，窗戶連玻璃都沒有，學校里 沒有圖書室，在校特困學生有 31 人。我們在自身經濟條件緊張的情況下，拿出 5000元資金資助灣頭小學窗戶玻璃安裝和校舍維修 ;全校學生自發(fā)捐款 3100 元，資助給在校的貧困學生，作為他們生活上補貼 ;還為 31 名特困生購置了書包和學習用品。為灣頭小學送去了“及時雨 ”，解決了灣頭小學的燃眉之急。 教科研合作。幫扶活動開展后，兩校領導感到，只有開展教科研，教師專業(yè)水平才能得到提高，學校發(fā)展才能有動力。經過溝通，兩校領導達成共識，利用實小的教科研優(yōu)勢聯(lián)手行動，共同破解教學難題，共同提高課堂教學質量。 11 月 4 日學校共派出語文、音樂、體育 3 名骨干教師為灣頭小學師生上示范課。李佳紅老師的語文課巧設情景，著重訓練學生的閱讀能力 ;張鳳老師的體育課將游戲貫穿課堂，孩子 們興趣盎然 ;吳恒珍老師的音樂課，更是給學生耳目一新的感覺。這幾名老師簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使灣小師生受益非淺。課后兩校教師就課堂教學進行了研討，共同破解教學難題，共同提高課堂教學效率。 學生結對。在結對幫扶活動中，我們共派出 40 名學生代表到灣頭小學，為灣頭小學的師生表演了手風琴、唱歌、舞蹈等豐富多彩 的文藝節(jié)目，并向灣頭小學贈送了圖書和學習用具。同學們參觀了灣頭小學校園，舉行了兩校學生座談會，開展了 “手拉手、共進步、共成長 ”結對子活動。兩校的孩子們交叉坐在一起，相互交流生活、學習上的心得與感受，互相了解，交流感情。灣頭小學面對艱苦環(huán)境樂觀豁達的心態(tài)， “努力學習、走出大山、改變命運 ”的拼搏精神，深深震撼了實小的同學們，激發(fā)了他們的社會責任感和學習動力(中午，兩校學生共進午餐，邊吃飯邊交流。在愉悅的氣氛中，孩子們相互鼓勵、共進步、共成長，一顆顆心挨得更近了。 開展城鄉(xiāng)結對 幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的